2012年教师资格考试统考《幼儿综合素质》模拟题库及答

2012年教师资格考试统考《幼儿综合素质》模拟题库及答 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学 生学习具有【D】 A、榜样作用 B、心理健康功能 C、成功作用 D、激发努力学习动机作用 2、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是【B】 A、依法执教 B、教书育人 C、爱岗敬业 D、团结协作 3、认为人都有侧隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是【A】 A、孟子的观点 B、朱熹的观点 C、王阳明的观点 D、程颐的观点 4、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正【C】 A、给学生权利 B、教给学生知识 C、尊重和信赖学生 D、尊重学生家长 5、良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是【D】 A、特殊良心 B、个人良心 C、职业良心 D、一般良心 6、邓小平理论第一次比较系统地初步回答了【A】 A、如何巩固和发展社会主义 B、发展社会主义先进文化 C、建设社会主义法治国家 D、正确应对和驾驭经济全球化 【答案解析】:B、C、D三项都是“三个代表”重要思想提出的一系列思想理论观点。 7、我国境内已知的最早人类是【A】 A、元谋猿人 B、蓝田猿人 C、北京猿人 D、山顶洞人 【答案解析】:我国境内已知的早期人类主要有:?元谋猿人，距今约170万年;?蓝田猿人，距今约80万 年;?北京猿人，距今约70万年至20万年。故选A。 8、中国半殖民地半封建社会开端于【A】 A、鸦片战争 B、马关条约 C、辛丑条约 D、百日维新 【答案解析】:1840年6月到1842年8月，英国政府以保护鸦片贸易为借口，发动了对华侵略战争—鸦片战争。鸦片战争和战后一系列不平等条约的签订，是中国半殖民地半封建社会的开端。 9、中国新民主主义革命开端的标志是【D】 A、辛亥革命 B、维新运动 C、新文化运动教师资格报名 D、五四运动 【答案解析】:1919年5月4日，在北京大学生的带领下，3000多名北京学生冲破军警的阻拦，高呼“外争国权，内惩国贼”、“还我青岛”，拥上街头，在天安门前集会。五四运动爆发了。五四运动的爆发标志着中国新民主主义革命的开端。故选D。 10、我国陆地边界全长【B】 A、3.2万公里 B、2.28万公里 C、1.8万公里 D、4.2万公里 【答案解析】:我国陆地边界全长约2.28万公里。 11、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响:一是富于激励和想象的倾向性;二是【C】 A、说到做到 B、敬业精神 C、热心和同情心 D、重义气讲交情 【答案解析】:教师的人格特征与职业成就密切相关，其中最重要的就是教师的热心和同情心，还有教师富于激励和想象的倾向性。 12、教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩【C】 A、存在正相关 B、关系不明显 C、存在负相关 D、有利有弊 【答案解析】:尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系，但教师的批评或不赞扬与学生的成绩之间却存在着负相关。[page] 13、与新教师相比，专家型教师的课时 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 简洁、灵活，以学生为中心并且有【C】 A、系统性 B、结构性 C、预见性 D、实效性 14、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即【B】 A、教育手段 B、教育机智 C、教育反响 D、教育灵感 15、教师的【B】就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。 A、权威 B、威信 C、角色 D、社会地位 【答案解析】:题干为教师的威信的含义。 16、我国未成年人保护法规定，【A】应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。 A、全社会 B、学校 C、家庭 D、教师 【答案解析】:见《中华人民共和国未成年人保护法》第二十七条。 17、根据未成年人保护法的规定，对违法犯罪的未成年人坚持【A】的原则。 A、教育为主、惩罚为辅 B、惩罚为主、教育为辅 C、教育与惩罚并重 D、开除学籍 【答案解析】:见《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十四条。 18、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究【B】 A、民事责任 B、刑事责任 C、一般责任 D、行政责任 【答案解析】:《教育法》第七十三条规定:“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。” 19、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即【D】 A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B、全面进行教育改革，全面发展职业教育 C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D、全面发展，面向全体 【答案解析】:根据《中华人民共和国义务教育法》等法律的规定，义务教育和基础教育阶段学校教育必须做到“两个全面”，即“全面发展”和“面向全体(学生)”。所谓“垒面发展”主要指要使学生在德、智、体等方面都得到发展，在身体、心理和精神等方面都能健康成长。所谓“面向全体”就是应当为所有学生的发展提供全面的教育，从而为学生的未来成长和整体国民素质的全面提高服务。 20、我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是【C】 A、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 B、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 C、《基础教育课程改革纲要(试行)》 D、《中国教育改革与发展纲要》 【答案解析】:第八次基础教育课程改革的指导性文件是2001年6月7日发布的《基础教育课程改革纲要(试行)》。 21、1929年经济危引发了政治革命，当时罗斯福认为，自由的基础不是对政符权力的__________，如果这样的话，会“把人民拱手送给大公司任其奴役”，大公司只有通过政府权力的扩展和延伸才能受到钳制。 填入画横线部分最恰当的一项是【B】 A、制约 B、限制 C、放任 D、不拘 【答案解析】:限制:不让超过的界限，局限在范围内;制约:限制约束。结合语境“大公司的只有通过政府权力的扩展和延伸才能受到钳制”可知答案。 22、热天可能会使人烦躁不安，对他人采取负面反应，甚至进攻，发生反社会行为，世界上炎热的地方，也是攻击行为较多的地方。由此可推出的最恰当的结论是【B】 A、自然环境决定人格特征 B、自然物理环境可对特定行为做出一定的解释 C、越是寒冷的地方，人们越不会出现侵犯行为 D、炎热的地方社会治安更好 【答案解析】:原文提到自然环境对人类行为有一定影响，符合此意的是B。 23、测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为【D】 A、效标关联效度 B、预测效度 C、构想效度 D、内容效度 【答案解析】:心理学上，效度可分为效标关联效度、预测效度、构想效度和内容效度等。其中，测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为内容效度。 24、下列关于日常生活中的做法，不正确的是【D】 A、为了使用方便和最大限度地利用材料，机器上用的螺母大多是六角形 B、在加油站不能使用手机，是因为手机在使用时产生的射频火花很容易引起爆炸，发生危险 C、交通信号灯中红色被用做停车信号是因为红色波长最长 D、家中遇害到煤气泄漏事件应立即使用房间的电话报警 【答案解析】:本题考查的是生活常识。打电话时会产生微弱电流，遇到煤气可能发生爆炸，所以D项错误。 25、中国近代洋务运动的关键人物是【B】 A、李鸿章、陈独秀 B、李鸿章、曾国藩 C、容闳、孙中山 D、光绪、袁世凯 【答案解析】:洋务运动中，李鸿章与曾国藩是其中的关键人物，二人分别创办了当时最大的军事工业和洋务派最早的现代军事工业。故本题应选B。[page] 二、材料分析题(本大题共3小题。每小题10分，共30分) 1、昆特女士教八年级的英语课。一天，刚上课时她就很兴奋地宣布:“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。“昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说再也不写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。 (1)你认为弗兰克为什么会有上述反应? (2)为了鼓励弗兰克，昆特女士应该怎么做? 【答案解析】:(1)学生的表现与他所处的年龄阶段有关，按照皮亚杰的心理发展观，这个年龄段的孩子他 们的心理还不成熟而且比较复杂。他们通常完全以自己的立场、观点分析看待事物，不考虑事物的客观性。过分地关注自我，过多反省，自我封闭，孤芳自赏，体验敏感，多疑，导致老师公开读他的作文时，有了种种不情愿的表现，在该同学的眼里自己的文章是一种隐私，尽管写的好也不希望拿出来公开读。显然，老师的做法不符合他的心理特征，引起了他的反抗和淡漠，害怕自己的文章再被公开读，从此不再想写好作文，表现为不再积极上进。 (2)老师应该争取得到他的同意，可以在课堂上说“弗兰克同学的作文这次写的很好，有兴趣的同学课下可以找他借来欣赏一下。”这样既尊重了学生本人的意见，又不会使他觉得有压力，还可使大家欣赏到他的美文，并且还能激发他的写作动机，有助于他向正确的方向发展。 2、于漪老师在上一节语文公开课时，当她讲到课文中“一千万万颗行星”时，一个同学发问:“老师，„万万?是什么意思?”惹得全班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家:“大家都知道„万万?等于„亿?，那么，这里为什么不用„亿?而用„万万?呢?”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并且发表了自己的看法。在大家讨论完后，于老师进行了 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 。最后老师又问了一句:“请大家想想，今天这一„额外?的收获是怎么来的呢?大家要感谢谁呢?请让我们用掌声表达对他的谢意!”大家把目光转向那位同学，对他鼓起掌来。请分析上面教学片断中体现的教学原则和教学方法。 【答案解析】:(1)教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。该 教学案例 一年级语文教学案例范文小学一年级语文教学案例分析小学一年级语文教学案例范文一年级教学案例分析一年级语文教学案例 体现了教学的启发性原则，即在教学中教师承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。该原则的一个基本要求就是要使学生的兴趣成为推动学习的动力，善于引导他们积极思维，培养分析问题和解决问题的能力。 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 中教师利用一学生的提问诱发同学们的思考，鼓励学生自己找答案。这正是启发性原则在实际教学中的一个很好的应用。 (2)教学方法是为完成教学任务而采用的方法，包括教师教的方法和学生学的方法，使教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展而共同活动的方法。本案例中教师使用了教学方法中的谈话法，即教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识。该案例中教师很好地吸引了学生的注意力，引起了他们的思维兴奋，通过问题的启发诱导，让学生一步步地获取新知，并在最后进行了归纳，使知识系统化、科学化，有利于学生准确地掌握知识。 3、全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制订了这样的标准:一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格;二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好;三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀;四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格;五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。 问题:请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。 【答案解析】:素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用人才，其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。因此，我们应调动学生的积极性，注意在学生的身心特性确立发展方向时，特长的发展最好与相关方面的发展和谐并进。但和谐发展与全面发展又有所区别。和谐发展是学生对全面发展的具体选择。作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来;但作为学生个体来说，只能以特长为龙头带动相关方面和谐发展，成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。[page] 三、写作题(本大题20分) 请以《如何培养学生自学能力》为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。 [写作提示]所谓自主性学习是指学生在明确学习任务的基础上，自觉、自主地进行学习，并努力使自己完成学习任务的一种学习方式。学生是学习的主体，当学生乐于学习，对学习建立自信心时，才会积极主动地 去学，才能成为学习的主人。培养学生的自学能力应包括以下几个方面。 (1)培养兴趣，自主学习。 (2)转变陈旧的教学观念，树立“以人为本”的教学理念。 (3)激发学习内部动机，保持自主学习的持久动力。 (4)发展元认知，使学生学会自主学习。 (5)教师多进行思维方面的训练，提高学生独立思考能力 (6)优化课堂教学结构，使学生成为学习的主人。 消防基础知识 第一节 建筑材料的燃烧性能及分级 在建筑物中使用的材料统称为建筑材料。建筑材料的燃烧性能是指其燃烧或遇火时所发生的一切物理和化学变化，这项性能由材料表面的着火性和火焰传播性、发热、发烟、炭化、失重，以及毒性生成物的产生等特性来衡量。我国国家标准GB8624-97将建筑材料的燃烧性能分为以下几种等级。 A级:不燃性建筑材料 B1级:难燃性建筑材料 B2级:可燃性建筑材料 B3级:易燃性建筑材料 第二节 建筑构件的燃烧性能及耐火极限 一、建筑构件的燃烧性能 建筑物是由建筑构件组成的，诸如基础、墙壁、柱、梁、板、屋顶、楼梯等。建筑构件是由建筑材料构成，其燃烧性能取决于所使用建筑材料的燃烧性能，我国将建筑构件的燃烧性能分为三类: 1(不燃烧体(非燃烧体) 金属、砖、石、混凝土等不燃性材料制成的构件，称为不燃烧体(以前也称非燃烧体)。这种构件在空气中遇明火或高温作用下不起火、不微燃、不炭化。如砖墙、钢屋架、钢筋混凝土梁等构件都属于非燃烧体，常被用作承重构件。 2(难燃烧体 用难燃性材料制成的构件或用可燃材料制成而用不燃性材料作保护层制成的构件。其在空气中遇明火或在高温作用下难起火、难微燃、难炭化，且当火源移开后燃烧和微燃立即停止。 (燃烧体 3 用可燃性材料制成的构件。这种构件在空气中遇明火或在高温作用下会立即起火或发生微燃，而且当火源移开后，仍继续保持燃烧或微燃。如木柱、木屋架、木梁、木楼梯、木搁栅、纤维板吊顶等构件都属燃烧体构件。 二、建筑构件的耐火极限 1(时间--温度标准曲线 建筑物发生火灾时其内的温度是随着时间变化的，分别取时间和温度作为横、纵坐标，即可绘制出火灾过程中的时间--温度曲线。在实际的火灾中，每一起火灾的时间--温度曲线是各不相同的，但为了对建筑构件进行耐火实验，进而对其耐火极限进行度量，必须人为规定一种能反映、模拟一般火灾规律的标准温升条件，把它绘制成曲线就称为时间--温度标准曲线。 2(耐火极限的概念 对任一建筑构件按时间--温度标准曲线进行耐火实验，从受到火的作用时起，到失去支持能 力或完整性被破坏或失去隔热作用时止的这段时间称为耐火极限，以小时表示。 -------- 欢迎下载资料，下面是附带送个人简历资料 用不了的话可以自己编辑删除，谢谢～ X X X 个 人 简 历 个人资料 姓 名:xxxx 婚姻状况:未婚 出 生:1987-06-24 政治面貌:团员 性 别:男 民 族:汉 照片 学 位:本科 移动电话: 专 业:英语 电子邮件: 地 址: 教育背景 2006.9-2010.6 吉林工程技术师范学院-----外国语言文学系 主修课程 大学英语精读，大学英语泛读，英语口语，英语听力，英语写作，英语口本科阶段主修 译，翻译学，词汇学，语法学，英美概况，英国文学，美国文学，语言学， 日语，中外名胜。 特长及兴趣爱好 除了有专业的英语方面知识外，我在校生活部工作一年, 在系宣传部和秘书处各工作一年。为全面发展，大三上学期，我加入系文学社，参于了我系《心韵》杂志的创刊和编辑工作。在这些活动中锻炼了我的领导和团队协作能力，学会了更好的与人相处，这些在我以后的工作中一定会有很大的帮助。 计算机能力 能熟悉使用Office工具以及Photoshop、Flash等软件。 获国家计算机二级等级资格证书。 外语水平 通过英语专业四级考试，能熟练进行听说读写译。 奖励情况: 2007-2008 优秀学生会干部 2008,07 师生合唱比赛一等奖 普通话水平测试等级证书 英语专业四级证书 自我评价 X X X 个 人 简 历 个人资料 姓 名: 婚姻状况:未婚 出 生: 政治面貌:团员 性 别: 民 族:汉 学 位: 移动电话: 专 业: 电子邮件: 地 址: 教育背景 2006.9-2010.6 吉林工程技术师范学院-----外国语言文学系 主修课程 大学英语精读，大学英语泛读，英语口语，英语听力，英语写作，英语口译，翻译学，词汇学，语法学，英美概况，英国文学，美国文学，语言学，日语，中外名胜。 能力及特长 这要写你明你有什么样的能力及经验，最重要就是告诉用人单位，你会做什么, 计算机能力 能熟悉使用Office工具以及Photoshop、Flash等软件。 获国家计算机二级等级资格证书。 外语水平 通过英语专业四级考试，能熟练进行听说读写译。 奖励情况 2007-2008 优秀学生会干部 2008,07 师生合唱比赛一等奖 普通话水平测试等级证书 英语专业四级证书 实习经验(或实践经验或兼职经验) 这里写上你的实习经验或实践经验或兼职经验等信息吧，标题自己起一个贴切的。 自我评价 本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融入其中。我不是最优秀的，但我是最用功的;我不是太显眼，但我很踏实;希望我的 努力可以让您满意。 这里不要照抄哦，不会写自我评价的朋友，你可以访问http 这里有很多自我评价范文可以参考。(按住键盘的CTRL键，再用鼠标点链接就可以直接打开网站，不用复制到浏览器的。)本人性格热情开朗、待人真诚，善于沟通，应变能力较强。懂得珍惜拥有的一切。