小学语文
解读小学语文核心素养二年级语文语法知识小学语文常用3000汉字小学75首必背古诗词小学语文课堂教学浅谈
《转变教学方式,提高教学质量》同频培训
心得体会
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今天我们语文老师在四楼会议室进行了小学语文《转变教学方式,提高教学质量》同频培训,通过这次培训活动,让我收获颇丰。本次培训中要求老师们关注有效课堂,要求老师在小组合作方面制定计划,要求在实践中研究,在反思中成长,在
总结
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中提高,并向我们呈现了一堂小组合作真实情况的优质课。高忠萍老师的指导不时让我有豁然开朗的感悟,使我的教育观念也得到了进一步的更新。从中也学到了不少东西,真是受益非浅。下面我具体总结如下:
一、精心钻研、打造高效课堂
课堂教学是教学的主阵地,课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节,课堂效率既是教学的生命线。教师只有深入钻研教材、认真备课、精心设计课堂教学,才能取得良好的教学效果。
为了提高课堂教学效率,我们应从备教材、备学生、备教学方法、创设课堂教学情境和准确把握课堂教学节奏这几个方面入手来提高自己课堂教学效率。教师作为课堂教学的主导,应精心准备、认真
分析
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教材,并结合学生实际和现实中与生物教学有关的例子,对教学进程进行精心编排,设计中坚持在课堂上以学生为主,全方位、多渠道为学生创造学习条件,营造氛围,努力使课堂充满活力,让学生在教师设计的环节引导下,调动她们的积极性、主动性,激发学生的想象力、创造力,发展她们的发散思维,顺利完成教学任务,让学生确实学到了知识并提升了能力。
高效课堂的实现,不光靠教师自己设计,这样是闭门造车。备好课后
应积极与本教研组同仁积极交流、探讨,及时改进,以使设计达到最优。另外,课下还应及时收集反馈信息,并及时结合自己的反思,不断优化。只有这样教师才能咋自己不断地成长的同时,上好每一节课,实现高效课堂,完成“三维”目标。
二、树立终身学习理念,永葆教师职业活力
时代不断进步,知识不断更新,教师必须树立终身学习的思想。自省之后我明白,作为一名教师,应不断学习,不断完善知识结构,不断充实自己。新课标下的教师,既是教者又是学者。我们的知识内存是有限的,通过对专业知识和其它相关知识的学习可以增加我们的知识储备,以使我们在教师的岗位上会更得心应手。
记得最早的说法是“要给学生一杯水,自己先要有一桶水”。而在新课改的今天,教师应有“一泓流淌不息的泉水”,我深切地感受到:必须应坚持“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”的终身学习的理念,只有不断地学习、更新观念和知识,不断地在实践中总结经验教训,吸取他人之长来补自己之短,才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加,新问
题
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、新矛盾也接连不断的出现,要想自己成为一名真正合格的教师,要学的东西还有很多很多,要走的路还有很长很长。所以,教师必须不断学习,从中总结更多经验,发扬优点,改进缺点,不断探索新的知识、教学方法和教学手段,提高教学质量,取得更好成绩。
同频学习为我们营造了一个崭新的学习环境,使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在逐步改变着我们的生
活方式、工作方式,更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式,给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。因此我们教师来抓住这一富有挑战性的机遇,树立终身学习的新观念.要赶上发展地区就必须不停的学习新教育教学方法,更新自己,适应现实的社会。
三、丰富小组合作学习的方式和发展学生自主学习、合作探究的能力。
我们提倡小组合作、自主学习、合作探究的方式和根据不同的对象和教学内容在尊重学生、重视学生主体性的前提下各得其所、各显其能 以便协同配合实现最佳的整体教学效果。既要让学生的积极性、主动性和创造性得以最大限度地发挥 又要让学生能获得一个全面、系统、均衡的知识结构。目的都是为了促进学生有效学习 以全面实现课程目标。在小学数学教学中开展小组合作、自主学习、合作探究学习 是新世纪数学改革的一个重大举措 是时代发展的紧迫需要 更是学生终身发展的强烈呼唤。随着新一轮的课程改革深入推进 我们数学老师不可回避面临着一次机遇与挑战 小组合作、自主学习、合作探究学习还存在许多问题急待着我们去思考 需要我们在教学实践中不断探究与完善。
通过培训,我有了很大的收获,我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂,跨越时空,让我的课堂更能体现时代性和社会性。作为教师,我还体会到要终身学习,平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己,提高自己。面对竞争和压力,我们才可能从容面对,才不会被社会所淘汰。通过学习转变教学方式,提高教学质量,当好导演,让学生在课堂尽情地展现自我。
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