中班数学数数画画教案

精品文档 中班数学数数画画 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ?活动目标: 1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。 2、复习巩固对1-10序数的认识。 3、培养小朋友的判断、分析能力。 活动准备: 1、教具:1-10面小红旗、数字卡片各一套，1-10的圆点卡片一套。 2、学具:1-10的数字卡片各一套，小事子各10颗。 活动过程: 一、复习10以内的数。 1、教师出示小红旗任意几面，小朋友很快说出其数量。 2、教师出示任意数字卡片，小朋友能击出相应次数的掌声。 3、教师出示任意一圆点卡片，教师能踏出相应次数的脚步声。 二、学习区分单、双数。 1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个，启发小朋友说出各行棋子的数量，并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。 1 / 20 精品文档 2、师问:“小朋友们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队,谁能上来演示一下,” 引导小朋友观察并说出:“哪些数两两排队后剩下一个,哪些数两两排队后没有剩余,” 小结:两两排队后，有一个单独的， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后，没有剩下的，表示这些数量的数叫双数。 3、全体小朋友操作小石子。 教师分别报出7、8、9、10这几个数，小朋友按每次所报的数取出相应数量的小石子，然后进行两两排队。引导小朋友说出7、8、9、10是单数还是双数。 4、出示1-10的圆点卡片，按顺序排列。 引导小朋友观察、分析、讨论说说10以内数中哪些是单数，哪些是双数。 三、练习区分单、双数。 1、小朋友操作1-10的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看谁分得快。 2、教师指出任一数，小朋友口头回答是单数还是双数。 3、教师报单、双数，小朋友举出任一单数的数字卡。 4、玩“抱单躲双”的游戏。 教师出示数字卡片，小朋友判断该数为单数或双数。 2 / 20 精品文档 是单数则双手遮住脸部，头自然下垂作躲避状;是双数则双手在胸前抱住。 四、指导小朋友做教材第一页练习。 1、先数一数每幅图中的物体由多少个，然后在空格里画出相应数量的圆点。 2、观察图形的数量，是单数的画上“?”，是双数的画上“?”。 五、欣赏数字歌。 “1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上游。 “3”像耳朵听声音，“4”像小旗迎风飘。 “5”像称钩称东西，“6”像豆芽咧嘴笑。 “7”像镰刀割青草，“8”像麻花拧一道。 “9”像勺子能盛饭，“10”像鸡蛋做蛋糕。 活动延伸: 玩“翻纸牌”游戏。将1——10的数字卡片和圆点卡片扣在桌子上，两个小朋友玩，开始各自分别认清单数一方或双数一方，然后轮流翻牌，翻出的数字或圆点数量为单数的，牌为主方，牌多一方为胜。 认识数字1、2、3、4、5、6 活动名称:认识数字1、2、3、4、5、6 活动目标:指导幼儿认识6以内的序数。 活动准备: 3 / 20 精品文档 1(各种动物卡片。 2(准备一张画有6个格子的纸，并在纸上做一个记号。 3(幼儿作业纸。 动物运动会开始了～你能按前后顺序，分别说出第几跑道的什么动物跑在第几吗? 活动过程: 1(请幼儿将动物卡片摆成一排，教师事先在幼儿的桌子上贴一个红色圆点。参考提问:数一数一共有几只动物，分别是什么动物?从红色圆点这边数起，小鸡排在第几位?排在小鸡后面的是什么动物，排在第几位?排在小鸡前面的是什么动物，排在第几位?排在最后的是什么动物，排在第几位? 2(请幼儿拿出画有格子的纸，从画有记号的这边数起，把第二格涂成红色，把第五格涂成蓝色，并在蓝色格后面画一朵花，说出这是第几格? 3(引导幼儿看作业纸。参考提问:动物运动会开始了!请小朋友说一说，在第一跑道的是什么动物?松鼠在第几跑道?跑第一的是什么动物?小鸭子跑第几? 活动延伸: 1(“猜猜他是谁”。参考提问:从左边数他排在第四，从右边数排在第二，请问他是谁?一共有几个人在排队? 4 / 20 精品文档 2(“把第四朵花染成红色”。 《认识2、3的相邻数》发表于:2008-06-04查看:1139评论:0 活动目标: 感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。 活动准备: 提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。 活动过程: 1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。 2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论:比3少1的数是几，应排在哪里;比3多1的数是几，应该排在哪里。 3、引导幼儿归纳:3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。 4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。 5、玩找朋友竞赛的游戏:幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中 5 / 20 精品文档 间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。 活动延伸: 在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。 中班 数学教案 数学教案七年级下册六年级下册数学教案七年级下册数学教案九年级下册数学教案四年级下册数学教案 ——认识数字六 1(引导幼儿认识数字“6”，知道它能表示相应数量的物体。 2(引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。 3(激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。 1(教具:投影仪一台，“动物园”幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。 学具:第一组，印有数字的作业纸人手一份，油画棒若干盒;第二组，数字纸卡人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1,6小数卡人手1份，小玩具若干。 2(环境布置 6 / 20 精品文档 幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子，幼儿后面搭建“数的王国”，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字“l、2、3”。 一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。 :师:今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中班小朋友的信。 师:我们一起开汽车去动物园，好不好?出示幻灯片，到达“动物园”。 尝试一 分别出示幻灯片、，请幼儿目测动物数量，巩固对数字“4”、“5”的认识。 师:我们到了××馆，它们有几只?可以用数字几来表示? 请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。 尝试二 出示幻灯片，请幼儿目测动物数量，认识数字“6”。 师:它们有几只?可以用数字几来表示? “6像什么呢?” 请小朋友从盘中找出数字“6”，集体认读数字“6”。 请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么? 7 / 20 精品文档 尝试三 游戏“看数取物”。 师:这是数字几?请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说:l、2、3??，×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。 师:现在我们到数字王国去玩好不好? 二、小组活动 介绍每组的游戏 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 及规则: 师:小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。 第一组 看数字做点卡 师:请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说:1、2、3??数字×和×个圆点做朋友。 第二组 看数字印图形 师:请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说:1、2、3??×个图形和数字×做朋友。 第三组 看实物贴数字 师:先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。 请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。 8 / 20 精品文档 幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。 三、活动评价 1(展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。 2. 教师小结活动情况。 3(以“寄信”结束活动。 师:小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好? 幼儿粘贴，教师讲解寄法:请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说:数字×和×个圆点做朋友，这样信就能寄出去。 幼儿逐一“寄信”，走出教室，结束活动。 认识6以内的序数 活动目标: 1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。 2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。 活动准备: 1、能调头的火车图片一幅、数字卡1-6。 2、小动物图片6张。 3、电脑、投影仪、投影幕、 4、记录表若干、电影票若干、水彩笔若干。 9 / 20 精品文档 活动过程: 1、创设情境“小动物坐火车旅行”，帮助幼儿认识“6”以内的序数。 教师出示火车图片，引导幼儿观察。 导语:“今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开来了。” 提问: ?这辆火车有几节车厢, ?可以用数字几来表示, ?第一到第六节车厢分别是什么颜色的, ?绿颜色的车厢是第几节,数字几来表示,?? 教师边出示小动物图片边提问: ?哪些小动物都来乘车了,。 ?小动物们分别坐在第几节车厢呢, ?你是怎么知道的,你是从哪边开始数的, 玩游戏:“我来问、你来答”，复习巩固从左到右1至6的序数。 教师:“xxx,我问你，小白兔在第几节,” 幼儿:“金老师,我来答，小白兔在第2节。” 教师:“xxx,我问你，第3节坐着谁,” 幼儿:“金老师,我来答，第3节车厢坐的是小狗。” 2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。 教师:“小动物们玩得真高兴，它们又要出发了。请你们看一看现在小猪坐在第几节车厢,原来小猪坐第几节 10 / 20 精品文档 车厢啊,为什么变了呢,” 教师小结:火车调头了，数的方向不同了，小动物排列的次序也就变了。 3、指导幼儿个别操作，学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。 利用多媒体展示出一幢六层的楼房，引导幼儿观察并了解上下的空间关系。 提问: ?楼房一共有几层,用数字几来表示, ?第一层在哪里, ?数楼房要从哪儿开始数, 教师小结:我们数楼房时应该从下往上数。 让幼儿学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。 引导语:“小动物们都累坏了，都回到了自己的家。小朋友们找一找小熊住在几层、几号,用数字怎么表示呢,??”并与幼儿一同给其他剩下的小动物找家。 幼儿操作活动:帮小动物们的家都贴上门牌号码 引导语:“哎呀??小猪在哭，怎么回事,我们一起问问它:小猪小猪你为什么哭呀,”?教师与幼儿一同观察讨论，找到小猪的家，并给写上门牌号。 ?出示记录表并示范讲解写法，重点指导把小动物们的门牌号码写在记录表上，记录下相应的层数和房间号要对应相应的数字。 11 / 20 精品文档 4、游戏:“看电影” 教师讲解游戏规则:提供4排,每排为红、黄、蓝、绿颜色的椅子，每排的椅子靠背上贴有数字号码1-6。 教师给每位幼儿发一张红、黄、蓝、绿颜色的电影票，每张电影票上写有座位号码。幼儿根据电影票上的颜色和座位号，找座位。 教师引导:先让幼儿仔细观察电影票的颜色，找相应颜色的排，再根据电影票上的座位号找座位。 幼儿自由取票找座，观看动画片〈小鲤鱼〉。 活动延伸: 1、在活动区投放可以排列序数的 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 供幼儿进行操作。 2、在日常生活中，如站排、户外游戏时渗透序数。 认识6以内的序数 活动目标: 1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。 2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。 活动准备: 1、有6层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物压膜图片6个，如:小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小象。 2、幼儿每人一份操作材料:6只不同的小动物，有6节车厢的火车或有6棵小树的图片等。 12 / 20 精品文档 活动过程: 1、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。 2、以“小动物住新房”活动，学习6以内的序数。 ?出示楼房图片，引导幼儿观察。 提问:这是什么,数数这座楼房一共有几层, 引导幼儿数一数并贴上1—6的数字。 ?教师边操作边提问:有哪些小动物住在楼房里,什么动物住第几层, 教师小结:要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。 ?游戏:“找小动物”。 要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼” 3、操作游戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。 ?介绍操作游戏的材料及玩法。 1组:坐火车 送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说一说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。 2组:捉迷藏 玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树，然后把各种小动物分别藏在树下，说说“xx动物藏在第x棵树下”。 13 / 20 精品文档 ?幼儿操作，教师巡回指导。 对能力弱的幼儿教师引导他把小动物送上火车，并请他说一说小动物坐在了第几节车厢，再帮他调换位置说一 说;玩捉迷藏的幼儿教师引导先数有几棵树，然后把小动物藏好，说一说小动物藏在第几棵树下。 ?教师小结:我们数第几第几要看是从哪边数起，开始数的那一个叫第一，从不同的 方向看物体的排列位置也不同。 中班数学教案:找图形 一、活动目标: 1、巩固对几种几何图形的认识。 2、活动中能积极地与同伴合作，听到信号能迅速地行动。 二、活动准备: 1、在场地上画上三角形、正方形、长方形、梯形和圆。 2、图形卡片、短绳若干 三、活动过程: 1、找图形 教师出示图形卡片，幼儿根据教师出示的图形，向场地上相应的图形跑去并站在图形中。 教师说出不同图形的名称，幼儿根据教师说出的图形 14 / 20 精品文档 场地上寻找该图形，在跑去站在图形中。 用信号代替图形名称，让幼儿根据信号寻找图形并向图形跑去。如打一次铃表示正方形，打两次铃表示三角形，打三次铃表示圆形等。 2、拼图形 幼儿自由结伴，根据教师出示 的图形卡手拉手围成相应的图形 鼓励幼儿用短绳在地面上拼成各种图形后，玩跑图形的游戏。 中班数学教案:比较数多少 一、活动目标: 1、幼儿继续学习用目测方法正确判断8以内的数量。 2、幼儿认识8以内自然数列中，相邻两数间的数量关系。 二、活动准备: 1、点卡6张，数字3---8，幼儿画册人手一本 三、活动过程: 1、目测数群 出示点卡，引导幼儿观察，“黑板上每张卡片上的圆点一样多吗,各有几个点子, 2、按序排列点卡并匹配数字 谁会给这些点卡排队,想想哪张卡片排在最前面，接 15 / 20 精品文档 下来又排哪一张??”点子卡片想找数字朋友，谁来帮忙找一找?”。请大家一起说说他们是怎么排队的。 3、幼儿观察理解相邻两数间的关系 “3的后面是数字几,”“4比3怎么样,”“3比4呢,”以此类推比较相邻两数之间的关系。“不管是什么数，排在它后面的一个数都要比它怎么样,”那排在它前面的一个数呢, 4、小组操作 填空格:“先看看空格前有几个点子，再看空格后又有几个点子，想想空格里应该画几个点子呢,” 中班数学教案:给花宝宝排队 一、活动目标: 1、复习认识数字8、9，正确感知8和9的数量。 2、学会将9以内的物体按序排列。 二、活动准备: 1、数字5—9的大数卡各一张;8和9的大实物卡各3张 2、《幼儿画册》第3册第11页。 三、活动过程: 1、目测数群。 出示大实物卡8或9，请幼儿说说卡片上画着什么，每种物体有几个，你是怎么知道的。 16 / 20 精品文档 2、按数量归类，感知8和9的数量，并匹配相应的数字卡片。 以一张8的实物卡和一张9的实物卡为标记，请幼儿将自己粘贴的花宝宝按8或9的数量归类。归类时，引导幼儿说一说，如:9个花宝宝和9放在一起。 出示8和9的数卡，请幼儿帮助数卡找家。 请幼儿在周围环境中找一找，看看还有哪些物体是8个，哪些物体是9个。 3、完成《幼儿画册》“花宝宝”的练习。 中班数学教案:图形变变变 一、活动目标: 1、学习将图形折叠、分割、拼摆，感知图形的变化。 2、进一步巩固对三角形、长方形、正方形及圆形的认识，发展空间知觉和动手动脑的能力。 二、活动准备: 1、各种几何图形组成的图画若干张，事先张贴于活动室内供幼儿观赏。 2、图形操作卡片。 三、活动过程: 1、导入: 师:今天图形宝宝们来到了我们班，可是他们很调皮，和小朋友们玩躲猫猫的游戏，请你们来把它们找出来吧～ 17 / 20 精品文档 2、借形想象，拓展幼儿想象空间。 图形变变变。 教师出示长方形，引导幼儿将长方形的图形纸用折的方法变成新的图形，鼓励幼儿尝试多种变法。 请你们一起来想想，三角形、圆形、正方形、梯形我们还可以折成什么图形, 数图形。 沿着折线剪一剪，并数数变成了几个新的图形。 拼图形。 鼓励幼儿用各种新图形拼搭成物体造型。 3、幼儿操作。 游戏:图形变变变 提供不同颜色、不同大小的长方形、三角形、正方形、圆形、椭圆形、梯形纸若干，鼓励幼儿大胆操作，通过折、剪、拼的方法探索图形的变化，并用语言讲述自己的操作过程，学会介绍自己的操作成果。 4、展示幼儿操作结果。 教师请幼儿共同欣赏、点评幼儿操作结果。点评后，请“找图形”活动区记录得不正确的幼儿加以纠正自己的操作结果。 中班数学:小鱼有多长 活动目标: 18 / 20 精品文档 1.尝试用回形针、牙签等自然物测量物体的长度，并能用数字记录测量结果。 2.了解物体的长短是相对的。 活动准备: 记录单、回形针、吸管，牙签。 活动过程: 一、出示图片，故事导入主题 1.师:美丽的池塘里，鱼妈妈生了两条可爱的鱼宝宝，一条叫红红，一条叫黄黄，鱼妈妈只知道两个宝宝不一样长，但不知道它们到底有多长，想请我们帮忙量一量，好吗, 2.探索测量工具、测量方法 师:你准备用什么来测量,从哪儿开始量,启发幼儿说出按一定方向、顺序来测量，并且在摆放回形针时要一根一根连接好。 师:那我们今天就用回形针帮红红量一量，看看它有几个回形针长, 讨论:你量的红红有几个回形针长,你是怎样摆放回形针的, 老师示范量法。 知道了红红的长度，那黄黄呢,为什么, 二、巩固测量方法 1.师续讲故事:鱼妈妈多么爱她的宝宝呀～每天让它们吃好吃的东西，带他们锻炼身体。可是黄黄很挑食，这也 19 / 20 精品文档 不吃，那也不吃，还不爱运动。而红红却很乖，不挑食，也爱运动。再看一看红红和黄黄发生了怎样的变化, 2.现在我们再来帮它们量一量，看看红红和黄黄有多长, 3.幼儿测量，鼓励幼儿边量边数:红红有×几个回形针长，黄黄有×几个回形针长，并用相应的数字记录。 三、幼儿动手测量小鱼并记录结果。 幼儿做《幼儿画册》上的相关练习。 20 / 20