下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 四年级_科学实验报告单[1]上册

四年级_科学实验报告单[1]上册.doc

四年级_科学实验报告单[1]上册

迷人的最后一次心痛
2017-09-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《四年级_科学实验报告单[1]上册doc》,可适用于高等教育领域

四年级科学实验报告单上册长宁小学科学分组实验报告单班级四年级实验者时间实验名称气温的测量实验气温是指在室外阴凉、通风的温度每天应选择同一时间来目的测量气温。布置分小组记录一天中清晨、上午、中午下午和傍晚的气实验器材温。每组一张温度填充图、一支温度计。、用温度计测量一天中不同时间的气温实验、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温(选择同一地步骤点)、把测得的气温填在记录表中。、一天中的气温高的气温低观察到的现象、一天中的气温的变化是:结论指导评定等级教师:长宁小学科学演示实验报告单唐万红班级四年级实验者测量向阳处和背阴处的温时间实验名称度实验比较向阳处和背阴处的温度目的实验温度计、温度填充图器材、测量向阳处的温度记住测得的温度和测量的地点实验步骤、测量背阴处的温度记住测得的温度和测量的地点观察到、向阳处的气温高背阴处的气温低的现象、测量气温时应该选择校园的地点。或结论唐万红指导评定等级教师:长宁小学科学分组实验报告单班级年级实验者时间实验名称自制风向仪实验培养实际动手能力和提高观察天气现象的兴趣和好奇心目的实验硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀。器材、选一根硬一点的吸管在吸管两端纵向切开约厘米的缝隙、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼。实验分、别插入吸管两端的缝隙并固定。步骤、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中使其能自由转动。、用我们自制的风向标测量风向。观察到、风向是指的方向。北风是由吹来的风东南风是由吹来的风的现象、风向可以用来测量。或结论指导评定等级教师:长宁小学科学分组实验报告单班级年级实验者时间实验名称自制雨量器制作简易的雨量器并学会用简易雨量器测量降水量。实验目的一张制作方法说明书、个厚底直筒玻璃杯、刻度尺、纸带、实验透明胶带、剪刀。器材、用一个高度在厘米以上的厚底直筒玻璃杯子、以毫米为单位利用刻度尺在纸条上画好刻度纸条的长度略小于杯子的高度、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上胶面朝上将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带的中间实验、一个同学手持杯子另一个同学把粘有刻度纸条的步骤透明胶带竖直粘到杯子的外则面要使刻度的底部正好和杯子内则底部对齐、用粘贴刻度纸条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。、用自制的雨量筒测量降雨量观察到学会了制作简易的雨量器并用简易雨量器测量降水量。的现象或结论指导评定等级教师:长宁小学科学演示实验报告单班级四年级实验者唐万红用温度计、风向仪、雨量器时间实验名称等观测天气天气是不断变化的对长时间观察记录的天气进行分析和整实验理可能帮助我们认识天气的一些特征了解天气变化的一目的些规律。气温统计表云的统计表风的统计表(分为风向统计和风实验速统计两个表)、平均降水量统计表。器材、分析这段时间的温度数据统计表、分析这段时间的云和风的统计表、分析这段时间的降水量变化柱状图。实验步骤、根据气温统计表云的统计表风的统计表、平均降水量统计表描述这段时间的天气变化。观察到、这段时间内都有的降水平均降水量是毫的现象米或结论指导评定等级教师:长宁小学科学演示实验报告单唐万红班级四年级实验者时间实验名称如何加快物质的溶解实验可溶性固体物质在水中的溶解快慢与物体颗粒大小(即表面目的积的大小)水的温度、液体是否被搅拌等因素有关。烧杯、搅拌棒、水槽、冷水、热水、食盐、方糖、溶解快与实验慢记录表。器材、取两份同样多的食盐(约克)分别放入两个装有毫升水的杯子中用搅拌棒搅拌其中的一杯水、观察比较哪一杯中的食盐溶解的快一些、重复上面的实验把其中一杯的水换成约的热水不搅拌观察比较哪一杯中的食盐溶解的快一实验些步骤、重复上面的实验如果把水的温度再提高一些食盐的的溶解能更快吗,、把实验的结果填入“溶解快与慢的比较记录表”中。、做方糖在嘴里溶解的实验并把自己实验的结果填入“溶解一块方糖需要多少时间记录表”表中。、在中食盐溶解得快一些的是那一杯。观察到、在中食盐溶解得快一些的是那一杯。的现象、在中食盐的的溶解能更快吗,。或结论可溶性固体物质在水中的溶解快慢与物体颗粒大小(即表面积的大小)、等因素有关。唐万红指导评定等级教师:长宁小学科学演示实验报告单唐万红班级四年级实验者时间实验名称酒精灯的使用了解酒精灯的构造正确使用酒精灯实验目的酒精灯、火柴。实验器材、认识酒精灯的构造、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴决不能用燃着的酒精灯对火、给酒精灯熄火时用灯帽将其盖灭盖灭后需重复盖一次、不能用嘴吹灭火。实验步骤、点燃酒精灯时为什么不能用燃着的酒精灯对火,观察到、酒精灯盖灭后为什么需重复盖一次,的现象或结论指导评定等级教师:长宁小学科学分组实验报告单班级四年级实验者时间实验名称探究声音是怎样产生的实验声音是由物体的振动产生的。目的面鼓把钢尺、根皮筋、个音叉、个装有三分之二实验器材水的水槽。、我们用力按压鼓面鼓不发出声音轻轻打击却能发出声音这是为什么,、用力弯曲钢尺钢尺并不发声轻轻拨动则能发实验出声音这是为什么,、用力拉伸橡皮筋橡皮筋并不发声轻轻拨动则步骤能发出声音这是为什么,、把打击过的音叉轻轻接触水面水面的什么变化,、鼓、钢尺橡皮筋发出声音的时候我们观察到鼓、钢观察到尺橡皮筋都是在。的现象、把打击过的音叉轻轻接触水面我们观察到水面或结论在。声音是由物体的而产生的。唐万红指导评定等级教师:长宁小学科学分组实验报告单班级四年级实验者时间实验名称认识声音的强弱音量是由物体振动的幅度决定的振动幅度越大声音就实验越强目的刚尺记录单实验器材:复习:观察刚尺怎样发出声音:轻拨和用力拨动刚尺进行比较尺上下震动的幅度和发出的声音有什么相同和不同。并作好记录。实验:重复实验准确描述物体震动时震动幅度的大小步骤与声音强弱之间是什么关系。音量是由物体震动的幅度决定的震动幅度越小声音就越观察到弱。振动幅度越大声音就越强的现象或结论指导评定等级教师:长宁小学科学分组实验报告单班级四年级实验者时间实验名称认识声音的高低了解音高是由物体振动的频率决定的实验目的杯子、记录表实验器材、按顺序反复敲击杯口比较它们发出的声音有什么不同再与小组的预测进行比较、每个小组(个)装有不同水量的杯子按要求实验开始实验。步骤、对实验结果作简单的分析并作下记录。音高是由物体振动的频率决定振动的频率越快声音就观察到越高振动的频率越慢音高就越低。的现象或结论指导评定等级教师:长宁小学科学分组实验报告单班级四年级实验者时间实验名称探究声音的传播认识声音是通过过物体以波的形式传播的实验目的音叉水槽土电话记录表实验器材振动物体与声波声音在不同物体中的传播借助实验和想像对声音传播的方式进行描述设计声音实验在不同物体中的传播实验对声音在不同物体中的传播情况步骤进行比较。声音是通过过物体以波的形式传播的观察到声音是以形式传播的空气是传播声音的的现象或结论指导评定等级教师:长宁小学科学分组实验报告单班级四年级实验者探究人体吸入与呼出的气时间实验名称体有什么不同认识人体吸入的是氧气呼出的是二氧化碳实验目的记录表塑料袋粗吸管水槽广口瓶玻璃片水实验器材火柴、合理使用记录单并进行分析实验步骤、结合实际现象相关信息资料作出分析。人体吸进去的是氧气呼出来的是二氧化碳观察到人体吸入与呼出的气体不同的现象或结论指导评定等级教师:长宁小学科学分组实验报告单班级四年级实验者探究心跳的快慢与哪些因素时间实验名称有关实验初步认识循环系统的基本功能了解心脏的工作强度目的实验水盆水洗耳球塑料管记录单器材实验、了解循环系统的基本功能和心脏的工作强度、讨论交流共同合作完成实验。步骤人体需要的氧气由肺吸入后进入血液再由心脏通过血观察到管输送到身体的各个部位同时收集二氧化碳等废物排除体外。的现象人体运动量的增加需要血液运输更多的氧气。心脏或结论跳动速度的增加可以加大运输氧气数量。指导评定等级教师:

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/11

四年级_科学实验报告单[1]上册

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利