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科研论文

美好的结局TheEnd
2019-06-10 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《科研论文doc》,可适用于活动策划领域

《新闻两则》,发生的事件离学生的生活比较远,为了能充分调动学生的学习积极性,原设计采用多媒体展示当时的战争场面,但因设施没有到位,没有实施。之后我做了改为老师代讲当时的社会背景的处理。当我在讲述当时的局势时,学生的学习兴趣被我充分调动,原来我的学生是一群喜欢听故事的孩子。之后就是落实新闻内容的概括,以及六要素和新闻结构的明确,尤其是导语的解析,以及新闻的语言品味,体会新闻的三大特点。知识点的落实在课后练习来看基本有效,但个人觉得品味语言环节用时稍微快了点,学生没有多少时间深下心去思考,有些地方因时间关系,我做了代答,这个方面下次得注意。因《新闻两则》是放在了战争题材的单元,所以还得落实战争主题。在设计教学时,我引用了毛泽东的《人民解放军占领南京》这首诗,通过这个窗口,让学生充分感受毛泽东的胜利豪情,以及让学生体会中国人民解放军的英勇善战,珍惜来之不易的胜利果实。但因时间关系,没有很好的落实,所以我接下来要做的工作就是加强时间调控的能力。总的来说,新学期的第一节语文课,学生都很认真。《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是人教版八年级上册第一单元第四篇课文,是一篇是关于战争的文章。“战争有正义和非正义之分,阅读战争题材作品,可以了解历史,可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶,可以看到真善美与假恶丑的两个极端,从而获得有益的启示。”对于这类作品“要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情境和各具特色的语言,有自己的体验和评价”。基于以上认识,根据新课程标准的三维要求可以确定《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》合理的教学目标为:一、有感情地朗读课文,体会作者对中国人民同情、敬重的思想感情。二、比较阅读体味有特色的描写和评价的语言,探究反语修辞手法,理解反语在文中的含义和作用。三、培养珍视人类文明成果,尊重人类文明创造,热爱全人类文化,热爱自己祖国的情感。教学环节的衔接。从第一个环节过渡到第二个环节可以设置这样几个问题:、举行拍卖的是哪个国家、鼠、兔铜头像本来属于哪个国家的什么地方、通过什么途径流落到法国的从而进入第二个环节。从第二个环节过渡到第三个环节可以先向学生展示圆明园遗址图片,并问学生有没有人知道被毁前的圆明园的样子,如果有人知道就让他介绍,如果没人知道就问他们想不想知道,由此顺利完成过渡。从第三个环节过渡到第四个环节,可以设置这样几个问题:、你认为是什么原因使英法联军敢肆无忌惮地到圆明园进行抢劫,并放火焚烧圆明园、事隔一百多年后,他们为什么还敢明目张胆地拿出来拍卖、中国人为什么要参加拍卖活动,用天价把它拍下来、中国人拍下了鼠、兔铜头像为什么敢不付钱、学了这篇文章以后你对雨果和法国政府想说些什么,结合风云变幻的国际形势你又从中获得了哪些启示《亲爱的爸爸妈妈》是八年级语文第一单元的一篇略读课文。这个单元的文章都是与战争有关的。本文是美籍华裔女作家聂华苓写的一篇揭露法西斯残酷暴行的文章。作者通过人们悼念在二战中被纳粹杀害的遇难者的活动,再现了那一段残酷的历史,表现了塞尔维亚人在面对屠杀时所表现出来的整个民族的英勇,从而告诉人们世界上不要再有战争了。为了让学生们能更好的把握课文内容,理解文章主旨,我在课前给孩子们介绍了相关的一些历史背景,然后让孩子们带着对这段历史的真切认识去阅读课文,认真思考作者写这篇文章的目的何在因为有对课文中所介绍的那段历史的认识,很多学生都能说出文章的主旨就是世界不要再有战争了。在这一课中我通过介绍历史让学生更轻松的理解了课文内容,弄清了文章的主旨,同时也让孩子们对历史、战争、和平有了更深的认识,达成了单元目标要求。、课文通过四个部分来记述纪念活动的四个片断:来到纪念地看纪念演出参加座谈会参观纪念馆。按照以上四个部分,依次阅读课文,来理解全文回顾历史,面向现实,呼唤和平的强烈愿望。、自己动手搜集一些有关战争的图片和资料,并结合你的理解数数自己的感受。、同学之间相互帮助搜集一些南京大屠杀的相关资料,出一期简报。、文中对那位日本人是什么态度,为什么结合新闻和报纸的相关报道,了解现在日本人对战争的反省情况,并发表你的看法。为了让学生能更好的把握课文内容,理解文章主旨,我在课前给孩子们介绍了相关的一些历史背景,然后让孩子们带着对这段历史的真切认识去阅读课文。本课教学我设计的教学主问题是“为什么萨特说记忆是“沉重”的,又是“美丽”的”,根据文首萨特的那句话而设计。采用了小组讨论、读中品的方式,并举例了一些历史事件,以加深印象。课堂上也让学生阅读了《综合性学习》中“铸剑为犁”的内容,深层感知了战争带给人类的残酷性文言教学的第一任务是,引导学生弄懂文言字词的含义,疏通文意。落实字词和文意的理解是阅读文言的基础,否则文言的教学将是无源之水,无本之木。因此我在第一课时中,主要就这点要求进行了落实。同时引导学生学会有意识有方向地逐步积累文言字词和句式,还能注意教给学生相关的方法技巧,激发了学生对文言文的兴趣同时有效地降低了学生阅读文言文的难度。第二课时采用了较有创意的教学方法有效地激发了学生参与的兴趣和热情,课堂气氛活跃,教学目标完成较好。本课的不足之处,由于时间较紧内容较多及学生文言基础较为薄弱等原因,造成了教学任务落实不够充分的情况,在今后的教学中,注意教改的同时让学生在有限的课堂时间中更有效的掌握知识形成能力,也应该是研究的方向。

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