暑期三年级阅读训练

暑期三年级阅读训练 三年级阅读 (一)最后一片树叶 秋风紧了。树叶只剩下最后一片树叶。 一只鸟儿飞来了，停在枝头。他听到树叶正在叹息，就问:“你发什么愁,告诉我，我是一只快乐的鸟儿。” 树叶说:“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。” 鸟儿笑了:“你应该快乐才对呀。你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗,” 树叶说:“不是掉在地上烂掉了吗,” “但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说，“他们在那里等着，等到春天依赖，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。” “是吗,”树叶听得出了神。 鸟儿笑着说:“是的，他们只不过是藏起来了，躲过冬天罢了～” 啊 一场多么有趣的捉迷藏游戏呀 树叶听了 变得像鸟儿一样快乐了 这时，一阵秋风吹来，那最后的一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。 1.在下面的括号里填上合适的词语，反映出最后一片树叶心情的变化。 ( ) ( ) 2.补全下面与落叶有关的词语。(所填内容不能重复) 叶落( )( ) 一叶( )( ) 落叶( )( ) 3.在文中“ ”里填上合适的标点符号。 4.这个故事发生在 季，主要写了 和 的对话。 5.下面哪句话与“树叶听得出了神”的意思相同，在括号里打“?”。 )树叶听得入了神。 ( ) (1 (2)树叶听得慌了神。 ( ) (3)树叶听得走了神。 ( ) 6.树叶在叹息，是因为 。 7.选择题。 “树叶听了 变得像鸟儿一样快乐了”是因为 ( ) ?他和冬天要玩一场有趣的捉迷藏游戏。 ?他知道自己会变成肥料，春天到来时新的树叶就会长出来。 ?小鸟夸奖他很勇敢，做了最后一片树叶。 (二)爬山虎的心声 一颗爬山虎，长在楼房的墙角边。太阳照不到他，周围湿漉(lù)漉的，布满了绿色的青苔。谁也不注意他，谁也不认识他。 爬山虎孤单极了，心里却有一个声音在不停地说:“我一定要靠自己的本事，找一个快乐的朋友。” 他一声不响，慢慢地贴着墙壁爬，白天爬，晚上爬，晴天爬，雨天也爬。 终于有一天，他长得非常非常高，爬上了二楼的窗台。 他抬起纤弱的头，看见玻璃窗里面挂着美丽的窗帘。 “吧嗒，吧嗒......”一个小姑娘拖着鞋走到窗前，拉起窗帘，打开窗子。 太阳照进窗口，爬山虎的头跟着也伸了进去。 “你是谁呀,”小姑娘惊奇地问。 “我是爬山虎。” 小姑娘又问:“我以前怎么没见过你,” “以前我又矮又小，蹲在墙角边，听一个小姑娘在窗口唱歌。现在我长大了，看见了太阳，我想和唱歌的小姑娘做朋友。” “你爬得那么高，真(zhēn zhēng)勇敢～快进来吧～” 爬山虎爬进了窗口，爬过了红漆地板，爬过了小竹椅......带来一长串绿色的叶子。 下午，小姑娘放学回家了，推开门一看:“哎哟～”爬山虎把床架子、床沿全围了起来，[ ]叶子在微风中对着小姑娘轻盈地摇晃着。 多美的绿色小床，散发(fā fà)出[ ]清香～“叽叽喳喳......”窗台上飞来[ ]小鸟儿，惊奇地叫着:“大鸟窝，大鸟窝，睡在里面一定很舒服。” 小姑娘爬上了绿色的小床，望着窗台上那么多快乐的小鸟儿，舍不得关上窗...... 爬山虎看着小姑娘陶醉的模样，幸福地想:我终于找到了一个快乐的朋友了～ 1.在文中加点字的正确读音下面画“ ” 2.选择合适的词语填在文中的中括号里。 一片片 一只只 一阵阵 3.从文中找出下列词语的近义词。 寂寞( ) 奇怪( ) 摇摆( ) 舒适( ) 4.“爬山虎爬进了窗口，爬过了红漆地板，爬过了小竹椅......”这里省略号的作用( ) ?引文的省略 ?表示语言的断断续续 ?列举的省略 5.用“ ”画出文中描写爬山虎“孤单极了”的句子。 6.“他一声不响，慢慢地贴着墙壁爬，白天爬，晚上爬，晴天爬，雨天也爬。”从这句话中，我们能感受到有一个信念在支撑着爬山虎着爬山虎不停地爬，我真想对爬山虎说:“ 。” 7.读了文章后，你知道“爬山虎的心声”是什么吗, 。 (三)春笋 我爱春笋。 春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，“沙沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。小水珠掉落在地上，渗进土里。地里的笋芽儿如同吮吸着母亲的乳汁，砸(zā)呀砸，积聚着力量。 嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦～瞧，漫坡遍地，密密麻麻。一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣，在春风中微笑，在春雨中沐浴。 啊～春笋长得多么顽强呀～春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开砂砾冒出来，穿过石缝钻出来......别看它们嫩生生的，浑身可充满了活力，比钢钎(qiān)更刚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住它们向上的生机。 啊，春笋长得多么欢畅呀～迎着阳光，吸着雨露，一个劲儿地拔节。“叭叭叭”，一节，一节，又一节......你追我赶，竞争着向上、向上～山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣，为它们唱歌...... 1.比一比，再组词。 副( ) 洒( ) 顽( ) 刚( ) 幅( ) 酒( ) 玩( ) 钢( ) 2.“拔”字用音序查字法先查音序 ，再查 ;用部首查字法先查 ，除部首外有 画。文中“拔地而起”的“拔”的意思是 。(?把东西从其他物品里抽出，拽出;?吸出;?挑选，选择;?超出，高出;?夺取，攻克) 3.根据解释，从文中找出相应的词语。 (1)形容又多又密。 ( ) (2)形容竞赛激烈，大家不甘落后。 ( ) 4.文中描写声音的词语有: 、 ，我还能再写两个这样的词语: 、 。 5.春雨潇潇，竹山是 的，竹林是 的。作者把竹山和竹林的美比作 。 6.将文中描写春笋破图而出的动词用“ ”画出来。(共6个) 7.将这篇文章主要写了什么,下列说法最合适的一项是 ( ) ?春天，无数春笋破土而出。 ?春天竹山。竹林的美景和春笋顽强欢快地生长的情景。 ?“我”爱竹山、竹林的美景。 (四)爸爸的大手 我的爸爸有一双大大的手。 爸爸的一只手就能抓住我的两只小手，还能(拖 托)住我的屁股，把我高高举过肩膀，让我在空中飞翔。 下雪的时候，我的小手冻得红红的，爸爸粗糙的大手抓起地上的白雪，使劲给我的小手搓了又搓。我的小手变得更红了，但(再 在)也不冷了。 大热天的时候，爸爸的大手给我拍蚊子，“啪啪”直响，蚊子在他的手心里粉身碎骨。当星星爬满了天空时，爸爸的大手轻轻地扇着蒲扇，为熟睡中的我驱(qū)赶蚊子。 爸爸的大手是一双灵巧的手。 一根(园 原)木在他的手里，半天工夫，就变成了一张小凳子。我(坐 座)着这凳子，看着爸爸又将一根细竹竿变成了一把“叭叭”响的玩具机关枪。 叭叭的手越来越毛糙，上面的纹路越来越深，可他的手总是那么大。 而我在渐渐长大，我希望也有一双爸爸那样的大手。 1.在文中括号里正确的字下面画“ ”。 2.“熟”字用音序查字法应先查音序 ，再查音节 ;用部首查字法应先查 ，除部首外有 画。文中“熟睡”的“熟”的意思是 。 (?食物烧煮到可吃的程度;?植物的果实或种子长成;?程度深;?做某种工作时间长了，精通而有经验;?习惯，常见。) 3.在括号里填上合适的量词。 一( )大手 一( )蚊子 一( )蒲扇 一( )凳子 一( )细竹竿 一( )机关枪 4.照样子，写词语。 轻轻地(重叠的词) 粉身碎骨(含有一对近义词) 5.用“ ”画出文中描写爸爸的手的特点的句子。 6.爸爸的大手真神奇～下雪的时候，爸爸的大手把“我”的手 ;大热天的时候，爸爸的大手为“我” ; ， 爸爸的大手替“我” 。 7.从爸爸那双大手中，我读懂了 。 (五)儿童游戏 一个小孩坐在路边的一块大原木上面玩耍，这时，另外一个小孩走过来，在他面前停下来跟他说话。 “你这是在干什么,”第二个小孩问。 “我要航行到南海去，”第一个孩子回答，“去装一船猴子。象牙以及大如橙子的水晶球。上来这里吧，你可以跟我一起去航行，如果你想去的话。” 于是，第二个孩子爬到原木上面了。 “看啊～”第一个孩子说，“看～浪花在船头溅起，又消失在船尾～看啊～水真干净，我们都可以看到鱼儿游来游去，有蓝色的鱼、红色的鱼和绿色的鱼。那里有一条鹦(yīng)鹉 )鱼，我爸爸跟我说到过它们。我相信，很快我们就可以看到鲨(shā)鱼了。” (wu “你在说什么呀,”第二个孩子暴躁(zào)地问，“这里没有水，只有青草，再说，这只不过是一块原木。你不可能用这种方法到达海岛。” “但是我们到达海岛了，”第一个孩子叫喊道，“我们已经在海岛上面了。我看到棕榈树在飘摇，白沙在闪烁。看啊～当地人已经集合在沙滩上欢迎我们了。它们穿戴着羽毛蓬(péng)、项链(liàn)以及黄得跟金子一样的铜脚链。哦，有一头大象直接朝我们走过来了。” 我想你会感到羞耻的 第二个孩子说 那是黑色幽默 那完全是一回事嘛 第一个孩子说 “我要去玩木刀，”他说，“我看不出你这个游戏有什么意义，我觉得你太迟钝了，竟然玩这些不存在的玩意。”说完他就慢慢走开了。 第一个小孩盯着他的背影看了好一会儿。“我想你才迟钝，”他自言自语地说，“你只能看到你眼皮底下的东西。”不过，他太有礼貌了，不敢大声地把话说出来。他将自己要的货物装上船后，又起航前往另外一个港口。 1.比一比，再组词。 耍( ) 航( ) 消( ) 已( ) 要( ) 抗( ) 梢( ) 己( ) 2.照样子，写词语。 盯(表示“看”的) 自言自语(ABAC式) 3.联系上下文，解释下面的词语。 (1)暴躁: (2)迟钝: 4.给文中画横线的句子加上合适的标点符号。 5.文中做游戏的小孩有 个，他们玩的游戏是坐在 上， 航行到 去。他们打算装的货物是 。 6.第一个孩子在“海面”航行时看到了什么,请你用“ ”在文中画出来。他在“海岛”上又看到了什么,请你用“ ”在文中画出来。 7.“不过，他太有礼貌了，不敢大声地把话说出来。”“他”是指第 个孩子，他不敢大声说的话是 。从文中，我们能看出这是一个 的孩子。 (六)肥皂泡 小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱的是吹皂泡。 下雨的时节，不能到山上、海边去玩，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气(朝 潮)湿，肥皂泡不容易破裂。 法子是用剩的碎肥皂，放在一只木碗里，加上点水和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸(zhàn)上那黏(nián)稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中(漂 飘)游。若用扇子在下边轻轻地扇，有时能飞得很高很高。 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转，若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太(急 及)了，着脆薄的球会扯成长圆的形状，颤巍(wēi)巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，不久这光丽的薄球，就无声地散裂了，肥皂水落了下来，(洒 撒)到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 那一个个轻清脆丽的球儿，是我们自己小心地轻轻吹起来的。它们轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把它们送上天去、送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅......目送着它们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 1.用“\”划去文中括号里不正确的字。 2.多音字组词。 jiāo( ) hé( ) zhuǎn( ) 教 和 转 jiào( ) huò( ) zhuǎn( ) 3.从文中分别找出下列词语的近义词和反义词。 近:突然( ) 高兴( ) 漂亮( ) 透亮( ) 反:困难( ) 残缺( ) 谦虚( ) 拘束( ) 4. 时节最合适吹肥皂泡，因为 。 5. 作者小时候是怎样吹肥皂泡的,请你用“ ”在文中画出相应的句子。 6. 画横线的句子中的“这时”指的是 ，从中我们能感受到大家 。 7. 读了这篇文章，你知道作者小时候最爱吹肥皂泡是因为 ( ) ?作者小时候没有别的游戏好玩，只好吹肥皂泡。 ?作者觉得肥皂泡很神奇，能飘过大海，飞越山巅。 ?在作者心里，吹肥皂泡是一件快乐的事，一个肥皂泡就是一个美妙的世界。看着它们轻轻地飞起，心里就会充满快乐、骄傲与希望。 (七)爬起来再摔 一个人刚开始练摔跤，他一次次地被人摔倒在地，教练喊着:“爬起来，再摔～爬起来，再摔～”直到这个人不再轻易地被人摔倒，教练才露出了笑容:“你学会摔跤了，我比你更强的对手摔吧。” 一个刚刚学走路的孩子，看到他一次次摔倒，父母只能在一边心疼地看着，因为父母知道，他必须自己摔倒了，自己爬起来，才能真正学会走路，否则，他就得永远靠别人扶着走。 这下我们明白了，这个世界上有许多事是必须自己做得，摔倒了必须自己爬起来。摔倒了靠别人扶起来，就永远没有自己走路的能力;摔倒索性不起来了，就得永远趴在地上;害怕摔跤、害怕走路、害怕做事的人，一生就被困在一所特殊的监狱中。 一切有出息的人，一切生活幸福的人，都是摔倒了自己爬起来的人。而有大出息的人，得到大幸福的人，都是摔倒了能爬起来，而且还有能力、有信心去找更强的对手去摔的人。摔倒了会受伤。摔伤了会很痛苦，可经历这种痛苦后会得到比痛苦多得多的幸福、快乐和满足。 爬起来，再摔～人生还有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌的方法吗,我想过去不会有，现在不会有，将来也不会有的。 1.选字填空 再 在 ( )次 现( ) ( )见 正( ) 易 意 ( )见 轻( ) ( )思 容( ) 历 厉 ( )害 经( ) ( )史 严( ) 2.分别写出下列词语的近义词和反义词。 近义词:轻易( ) 成功( ) 痛苦( ) 反义词: ( ) ( ) ( ) 3.根据解释，从文中找出相对应的词语。 (1)如果不这样。 ( ) (2)形容干脆、直接。 ( ) 4.把下面的句子换个说法，保持意思不变。 人生还有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌的方法吗, 5.文中说“这下我明白了”，我们明白了 。文中讲了三种生存方式是不可取的，分别是: 、 、 。 6.“爬起来，再摔”中“爬”的意思是 ，“摔”表示 。从中你受到的启示是: 。 ) 7.“爬起来，再摔”这句话用一句名言来诠释，最恰当的一项是 (?人不可有傲气，但不能无傲骨。 ?人类的使命在于自强不息地追求完美。 ?失败乃成功之母。