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17.汤姆索亚历险记[最新].doc

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上传者: 王chao王 2017-10-18 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《17.汤姆索亚历险记[最新]doc》,可适用于综合领域,主题内容包含汤姆索亚历险记最新《汤姆索亚历险记》主备人:审核人:授课人:班级:小组:学生姓名:课《汤姆索亚历险记》课型新授编号题,、培养学生快速阅读课文抓住课文符等。

汤姆索亚历险记最新《汤姆索亚历险记》主备人:审核人:授课人:班级:小组:学生姓名:课《汤姆索亚历险记》课型新授编号题,、培养学生快速阅读课文抓住课文主要信息概括内容要点的能力。,、了解《汤姆索亚历险记》这部长篇小说的梗概浏览作品的精彩片段激学习发起课外阅读整部作品的兴趣。目,、初步了解汤姆索亚的历险经历感知他的性格特点。标,、通过讨论、摘抄或写心得体会的形式开展交流活动加深对作品的理解。学习在快速阅读中了解梗概的大意并初步感知人物形象与精神激发起课外阅读重的兴趣。点学、了解写作背景。(通过上网查阅、同学交流等方式了解作者、写作背习景等。)准备、有条件的同学可以读读《汤姆索亚历险记》原著。《汤姆索亚历险记》是美国著名小说家马克吐温的代表作发表于年。知小说主人公汤姆索亚天真活泼富于幻想和冒险不堪忍受束缚个性枯燥乏识味的生活幻想干一番英雄事业。小说通过主人公的冒险经历对美国虚伪庸链接俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。我的学习内容温馨提示一、梗概部分、自由阅读梗概了解小说内概括中注意把握要点。(可以用容:找中心句法或梗概中写到了汤姆的几次历险,主提炼法。)要写的是哪次历险,你能用小标题在读的过程中用心体会把印象的形式写下来吗,最深的部分用笔、自主提问:(根据阅读体验勾画出来。及时记录下自己的困惑之处)二、精彩片段部分方法指导:、通自主学习过人物的动作、、浏览精彩片段与梗概对照语言、心理、肖想想精彩片段写的是梗概的哪一部像分析人物形分。象。、通过具体、再读精彩片段围绕下面的问事例表现人物具体的特征。如:题交流:(某个情节)表现你觉得汤姆是个怎样的孩子,哪出汤姆索亚是一些地方给你的印象最深,个的人。你认为精彩片段“精彩”在什么地方,三、摘录课文中你喜欢的句子。组长组织本组成小组中以自己喜欢的方式读自己喜员朗读课文做欢的部分。到人人参与。把自己在自主学习过程中对“梗小组合作概”的了解及对“精彩部分”的看交流过程中要积探究法进行交流。做好汇报的准备。极勇于发表自把自己在自主学习中的困惑进行交己的看法。流不能解决的在汇报过程中提出质疑。组长组织本组成员汇报交流。展示、汇报展示交流每组选派代表展展示示其他同学补充或质疑。二展示交流()组内组织题为“成长的烦恼”的讨分大胆、自钟论会交换各自阅读的感想从书信拓展延伸中主人公的生活遭遇联系自己的生活状态表达自己作为一个儿童正常的心情和欲望。提升区:读《汤、把词语补充完整。姆索亚历险记》若无()事落()而逃原著写写自己惊()之鸟()惊一场的心得体会、摘录课文中你喜欢的句子。、名著《汤姆索亚历险记》的(当堂检作者是国的。文中记叙测三了主人公和、、等反小伙伴们惊险、有趣的美国生活。馈他们为了摆脱繁重的课业和呆板的拓课堂用冒险实现自己的理想用展冒险改变自己的环境。在探险的过()程中充分的表现了主人公分钟的形象特征。、你还读过那些儿童艺术作品讲给同学们听。谈收获:不足之处:学生总结下节课我要努力教学做到:小结提升教师点拨A、A、完成学习目标:、()、()、()自我评价B、B、学习积极主动:()后交星级评C、C、与同学合作交流有秩序:()给小组长价D、D、勇敢地上台展示我的风采:()审核。E、表达顺畅有条理:()教师反思

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