序号
1
课题
团队拓展训练
授课时间
学科
拓展训练
年级
八年级
授课教师
段东东
目标
1. 通过竞争提高热情，激发潜能，增强实现目标的内驱力。
2.通过合作互助体验到团队精神的心理效应，彼此之间更加默契，增强团队凝聚力。
教学重点
各拓展项目环节的控制
教学难点
引导学生
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
本次拓展训练学到的东西，使学生理解竞争与合作的意义。
课型方式
要素组合式
课时
标准
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课
教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
与提要
T
操作方法与策略
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图与反思
流程性检测的主要范畴
前测
设计队名、队歌、队训、队形
一、前测
各团队选出队长，制定队名、队训、队歌、队形。
二、中测：
1、共同完成任务
（1）每队找五支不同颜色的笔。
（2）各组以“同窗情”为主题创作并表演一个3分钟短剧，要求参演人员在7人以上
2、5毛一块游戏
在游戏中男生就是1块钱，女生就是五毛钱，教师宣布游戏开始。教师说出一个钱数（如三块五、六块等），游戏者就要在最快的时间内组成相应钱数的小团队，最后落单的同学则算输。
三、后测：
教师与同学一起交流这两个活动的训练意义。
1.在游戏中，你觉得最困难的部分在哪里？
2.你认为该游戏的技巧是什么？
3.说说你在活动后的体会。
5
20
10
5
每一大组同学为一个团队，各团队选出自己的队长，并制定自己的队名、队训、队歌、队形。赢者得6分，居中得4分，输者的2分
每队找五支不同颜色的笔，最后评比。赢者得3分，输者得1分；
各组以“同窗情”为主题创作并表演一个3分钟短剧，要求参演人员在7人以上。赢者得8分，居中得6分，输者的4分。
全班站着围成圈，绕着圈走，教师随机说出钱数，学生迅速组合成相应钱数，最后落单的同学则算输。
教师引导学生思考这两个活动训练了什么能力，引导学生说出自己在这次活动后的感受，同时教师总结。
前测，各团队通过共同设计队名、队歌等增加团队凝聚力
各团队通过找东西、编短剧等环节理解合作的重要性，并通过与其他团队的竞争，培养正确的竞争意识。
通过这个拓展训练游戏，锻炼学生的反应能力，训练学生的快速思维和迅速解决问题的能力。
通过集体总结与思考，进一步加深学生对本次拓展训练活动意义的理解，完成活动宗旨。
中测
拓展训练环节
后测
交流讨论
注释或总评：
大连市111中学EEPO板块结构式教学设计
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