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“简笔画”教学教案课件 全套.doc.doc

“简笔画”教学教案课件 全套.doc

多情总自残
2017-09-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《“简笔画”教学教案课件 全套.docdoc》,可适用于战略管理领域

“简笔画”教学教案课件全套doc全日制本科网络教学课程“简笔画”名词解释简笔画――简单易学,一挥而就,用点、线、面组合而成的画,就是简笔画。造型创作出一定形状的人造物造型因素――又称“艺术语言”指点、线、面、空间、光、色、材质和肌理等。点视觉艺术的最小单位,有大小不同形状和面积。线线是点移动的轨迹,线条有直线、曲线和折线等种基本类型,线条具有比形体更强的抽象性。面又称“形”,各种线与线的组合就是不同的形是造成物象立体感的重要因素,比点、线更显出具体的形。基本形又称“大形”,指物体在空间所呈现的外部形态。构图――根据主题将造型因素加以组织和适当配置,构成协调完整的画面,又称“布局”、“布置”。构图法则变化统一,即在统一中求变化,在变化中求统一。结构画面平面构成的分割与排列。比例指事物的整体与局部、局部与局部直接的数量关系。空间指物质存在的形态,凡是占有面积和体积的就是“空间”。平面空间又称“二维空间”、“面”,只表现物体的“长”与“宽”的关系。立体空间又称“三维空间”、“体”,表现物体的“长”、“宽”、“高”关系,在平面的画幅表现立体空间是一种心理的空间。概念化一种摈弃非本质的特性,构成描绘事物的本质的、主要的决定性的特性的概念化创作倾向。主体表现作品主题的主要物象。结构中心构图平面构成的视觉感受中心。主题画面的中心思想,揭示作品“通过什么,表现什么”的精神实质。题材指作品所表现社会生活的方面性。如儿童题材。情节指作品中事情发生的某一个过程。如正在开会。瞬间霎那间留下的影像。动作绘画的动作,专指人在活动中的瞬间姿态。动态指人在相对静态的瞬间姿势。如跑、立等。立七坐五盘三半古代对人体立姿、坐姿、与盘腿坐姿,蹲姿比例的概括。立七以人的头长为一个比例单位,立姿为七个头高。坐五以人的头长为一个比例单位,坐姿为五个头高。盘三半以人的头长为一个比例单位,盘腿坐姿,蹲姿为三个头高。三停五眼古代画家对人的五官位置的一种总结。三停指人的发际到眉毛、眉毛到鼻头、鼻头到下巴分别各为一停,用于准确画出人的五官位置。五眼以人眼为一个比例单位,人脸的宽度为五只眼的宽度。水平线连接双眼的线条水平线。中心线经过眉心、鼻头、人中的线条称中心线。十字线水平线与中心线合称十字线。用于准确画出五官在不同透视角度的形状。对称又称“对等”,是食物中相同或相似形式因素之间相称的组合关系所构成的绝对平衡,是平衡法物站、卧、跑姿的特点,注意,动物前、后脚形成不同的形态,加上不同的头便是各种动态的动物。、头的画法动物的头大多数可用圆形表现,、少数可用长方形与三角形注意,在站、卧、跑姿的模式加上不同动物的头便能画出各种动态的动物。、动物简化的规律)外形的概括几何化)外轮廓线的概括)动态线鱼的主要结构是头、身、尾、鳍,菱形是鱼的基本形,只要变化大形或某个部位就能画出各式各样的鱼。第五节第六节人物画法,()基本知识点,一、人体结构与比例二、人物动态的画法运动的规律运动的类型三、理解地画、强化动态特征,重点、难点四、大动态人物的画法、动态线,、如何抓动态线,五、着衣人物的画法六人物五官与表情的画法学习目标,、掌握人物画法的基本要领与画法、了解画好人物动态的基本要领与方法、学会概括表现形体与职业民族特点学习建议,、了解画好人物动态的基本要领与方法,理解地画强化动态特征、学会用动态线是画好人物动态的关键。、不同职业、民族的服饰各有特点,要将大形几何化,用习惯动作与道具来强化特征。第五节人物画法,内容结构,一个圆加上几条直线就是“人”。性别用发型和服饰来区别,年龄通过身高、脸型、发型来表现。一、人体结构与比例人体结构分四大部分,头、躯干、上肢、下肢人体比例,,以头为标准全身高度约为七个头长。注意,立七坐五盘三半,同时画几种姿势要注意相互间的比例。二、人物动态的画法人的动态千变万化,任何复杂的动作都是头、躯干、四肢的位置变化而成的,作画时要清楚确定某一具体动作,也就是把身体各个部分的具体方位一一说明。因为人的动作是具体的,想得越细画起来越容易。注意,同一条件姿式不同,不同条件姿式更不同。四肢动作不同,重心、支点、高度不同。因为人有一百多个关节,稍有变化动作就不同,多观察就能画好。、运动的规律注意,从何处先下笔,腰关节腰关节决定运动的方向,如舞蹈动作“探海”腰向前向下,右腿撑地,左腿向后高抬,左手前伸,右手后伸,为保持平衡头要抬起。人的运动是在脊柱作用下头、胸、腹的伸屈、侧弯、旋转,其次才是四肢与之协调的摆动。要画好人体动态的复杂变化,要掌握它的规律,注意以下两点,运动局限关节,这是能动点运动方向腰关节,是决定运动的关键人有颈、腰、肩、肘、腕、髋、膝、足等关节,人的动作姿态受到这些关节的限制,这就是运动局限。其中以腰椎关节及四肢的关节最为重要。例如,手有肘关节,只可向上屈,但不能向下屈。腿有膝关节可向后屈,但不能向前屈。腰可向前、后、左、右弯曲,它决定人的动势,运动的方向。人的运动主要在腰及四肢的摆动方向与位置。注意,从腰关节先下笔。画人的关节不能随心所欲,要注意能动点与比例。、运动的类型重心重量中心(脐下)重心线通过人体重心向地面引的垂线支撑面支撑人体重量的面积注意,画人物动态要注意重心,人的运动是在平衡与不平衡中进行的,走路时甩手,大动作时头、身、手、脚的姿式都起平衡重心作用。人体的平衡与失重,是重心与支撑面的关系,重心线在支撑面内,重心平稳,在支撑面外,就失重。人物动态分三种类型,双支撑站特点:重心稳,手动作不大单支撑跑特点:手要甩动,频率加快,腿跨度大,身体角度大,要保持重心。)无支撑跳、游泳特点:瞬间动作,重心不一定稳要记住几种常见动态的动态特征,坐静态动作,关键部位在头与手的变化走单、双支撑交替进行,手脚摆动方向相反,重心重复变化,步距与手摆动幅度大小与速度有关。跑单支撑状态,重心向前,身体向前,速度越快步距越大,手摆动幅度越大。只要记住“坐、走、跑”几种动态,稍加变化或加上道具便可成不同动作,举一反三。三、理解地画人的动态瞬息万变,牵一发而动全身,要认真分析,理解地画。注意,不同年龄、身份、心情,走姿各异,要细心观察生活才能画得生动。注意,要选择该动作比较好表现的角度,动态的始与终特征较强。要夸张动态的特征,画出来的动态才生动。注意,强化动态特征,抓关键部位,弯画得更弯,斜画得更斜蹲、弯腰背部曲线看书、学习头、颈、肩奔走四肢站头不同动态的各有特点,平时多观察,画起来才有体会。第六节人物画法()四、大动态人物的画法人在激烈运动时,外形变化很多,要抓住大形大势,捕捉最强烈的第一印象利用动态线画好人物动态。、动态线:体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈,躯干,有力的腿所形成的动态主线。动态线的变化可分垂直,水平,倾斜,弯曲,曲折以及透视缩短,这些变化体现了人的各种动态。、如何抓动态线抓大形大势外形最明显之处注意,弯腰抓背曲线坐姿抓头颈手奔走抓四肢正势抓头行立从肩侧势抓腰卧起胸腹。抓关键的动态线人体运动时,外形的曲直变化很多,要抓大形大势,注意运动方向,抓住由头颈,躯干直到有力的腿所形成的动态主线,即动态线。抓住了动态线,动态特征就强。学会了动态线的画法,就能在瞬间画出各种各样生动的动作,大大的提高绘画的速度与能力。五、着衣人物的画法、要注意人体的体型特征,抓大型,几何化。人穿着不同的服饰,体型会呈现不同的几何形,要抓住基本形刻画。不同职业、民族的服饰各有特点,要几何化。用习惯动作与道具来强化特征。直立人物的正面、侧面、背面各具特点,要细心观察、刻画。正面五官、四肢、发型、衣领、衣袋侧面发型、足尖、鼻头背面发型、服饰、足跟六人物五官和表情的画法第七节人物情景、主题画、连环图的构图方法构图法则基本知识点,一人物情景、主题画、单幅画、连环图的构图方法。二、构图法则,重点、难点三、常见构图形式与忌讳线条学习目标,、学习小情景、单幅画、连环图的构图方法。、学习构图法则学习建议,一小情景、主题画、单幅画的构图形式一般都要求,主体突出,简单明了人物勿多,注意比例与呼应选择有特点好表现的场面,切忌大场面二学习构图法则突出主体与结构中心,简洁明了就是好的构图。内容结构,一、人物情景构图,重点、构图要求,主体突出,简单明了,注意比例,以小见大,注意比例。注意,l人物不宜太多,人与人之间要面呼应。注意人与人、人与物的比例场面勿大,选择有特点的角度构图时先主后次,先中间后两边构图形式要服从课文内容。、构图形式,近景主体大,人物表情清晰,只能表现有限环境,局束欠舒展中景主体适中,表情清晰,能表现一定环境,最常用远景只见动态,感觉气氛,开阔、范围大特写局部描绘,有视觉冲击力,但不宜多用平视好画、常用仰视人物高大,建筑宏伟俯视开阔、范围大。、特殊处理,刹那念头开口说话一段往事几个内容注意,多用平视角度构图,容易表现。主题画与单幅画主题画,简单明了单幅画,注意留想象余地诱发联想、构图要求,主体突出,简单明了近、中、远景结合,注意比例单幅画构图勿太完整,注意留想象余地。这有利于诱发学生想象力,符合启发式原则。构图注意问题,主次分明,主体突出,去繁就简。连环画,、连环图的特点,连续性、相对独立、承上启下。注意,连环画构图时要通览课文,熟悉内容,了解主要人物、故事梗概,把握教学重点、难点,可参考课文插图,将其简化,再增加画幅。、构图方法,分画幅可按内容、情景、关键词主体突出,简单明了人物勿多,注意呼应选择有特点、好表现的场面,切忌大场面注意承上启下,简明好画。二、构图法则,重点、难点变化统一,和谐均衡,简洁明了。、变化与统一位置安排主次分明对称与均衡对比与呼应位置安排取天地左右四点位置,主要物体要突出,但又不宜太正中,太正易呆板太靠边会产生不稳定感大小画面不紧凑太大显拥挤。主次分明突出主体与结构中心。切忌杂乱无章无主体喧宾夺主对称与均衡对称,稳定中求变化为好,多用相对对称。均衡,对称手法的一种突破与升华,画面各部分的轻重在感觉上均等。对比与呼应要利用一切可变化因素,使彼此对立特征要明显、要有艺术性。形点、线、面的变化调子黑、白、灰的对比虚实动静呼应平衡形式的转化,通过形象内在联系、动态的呼应使主题集中表现,加强作品的表现力和美感效果。三、常见构图形式与忌讳线条、侧三角形平稳又有向一边延伸的趋势。、S、C线生动活泼,动感强烈,可横、直、斜处理,不需完整。、忌讳线条,底线太平、对角线画面有主有次,布局合理变化统一,和谐均衡,简洁明了就是好的构图。形与线要有变化,注意疏密、大小、高低、远近的变化,画面会更丰富。如能注意动静,景物、人物之间的呼应,那就是佳作了。全日制本科网络教学课程简笔画案例分析目录,、怎样才能抓住物体的基本形,、为什么容易出现比例不当,、怎样强化特征,、画人物最容易出现的问题,、人物动态特征不强,、为什么人物很呆板、没有动感,、怎样才能画好大动态人物,、画景物组合的方法,、构图容易出现的问题、画面太单调,、构图不够均衡的原因,、画面容易出现的透视问题,、简笔画与速写有什么不同,、从“十只海鸥”谈谈怎样构图、怎样才能抓住物体的基本形,万物皆有形。形是物体外部的基本特征。画画首先要抓基本形,体积最大就是物体的基本形,比例不当影响形的表现。物体的基本形大致可分为四大类,方形、梯形、圆形、三角形,首先要记住,画每一样物体首先要抓住物体的大形,看它是属于或类似哪一种基本形类似的形往相似的基本形靠,其次,结构复杂的物体可以看作由几个基本形按一定的关系组合而成。重要的是,一定要养成正确的观察图形和认识图形的方法,学习正确的表现方法。画每一样物体首先要抓住物体的大形,看它是属于或类似哪一种基本形形状复杂的物体将其分解为几个简单的几何形,并注意整体与局部比例便可。、为什么容易出现比例不当,主要原因是没有整体观念,没有掌握正确的绘画方法。比例是反映物体各部分之间及其与整体之间的大小不同的关系。画画时首先要牢牢抓住基本形,还要注意比例。把握住物象的比例是画好简笔画的关键大的比例不对形的特征就没有了,局部比例不当也影响形的表现。物体的比例是其结构与用途决定的,不能随心所欲,有的物体外形比较单一,可将其往相近的基本形靠有的物体是由几种形组合而成一个整体,各部分有不可分割的比例关系,为了正确掌握这种关系,画画时一定要有整体观念,要注意整体局部整体的关系,即在确定整体比例的基础上去确定各部分的比例。只有正确的比例才能表现正确的形体。要注意结构不对也会影响形的表现,要注意观察生活,要养成正确的观察图形和认识图形的方法,学习正确的表现方法。画画时抓大形,注意比例和结构,注意整体舍弃细部。只要比例协调就是美。、怎样强化特征,要想画的像必须强化特征。特征就是差别,要抓住特征强化夸张,大画的更大,小画的更小才能画得像。强化特征可以从以下几个方面,夸张形体的特征,要抓住最明显的特征夸张表现,方画得更方,圆画的更圆。动态、神态都可以强化特征,外形相同,强化自身特征,借物强化也是加强特征的方法,加上为人熟知的故事情节人物用过的道具是强化特征的方法。对比强化,单一物象不好表现,可用两、三个图对比刻画,特征就有了。要多观察生活,了解物体的差别,特征就是差别,只要抓住特征强化夸张地表现,就能画得像。、画人物最容易出现的问题,人体比例,特别是人体各部分的比例失调,或画的太松散会影响形的表现,人与人、人与物、物与物的比例不当,图左边第一个老人与其他三个老人比例不协调A桌上的蛋糕太大,两张椅子太矮,与人物比例不协调。比例协调就是美,比例失调就影响画面的美感。构图要均衡人物之间、景物之间、人与物之间比例也要协调,画面就好看。人体结构出问题,四肢不是从关节长出,四肢、腰关节随意弯曲。点评,关节是折点,是运动的限制。人的四肢是对称长出。上肢应在肩膀处对称长出,在肩、肘关节处弯曲下肢应在髋关节处长出,在膝、踝关节处弯曲。画人体四肢一定要注意对称点,应该在关节点曲折,,不应随意弯曲,比例要适当,这些都是客观规律不能随心所欲。)人物动态重心不稳,人物动态不稳像要摔倒人体的平衡与失重,是重心与支撑面的关系,重心线在支撑面内,重心平稳,在支撑面外,就失重。重心重量中心(脐下)重心线通过人体重心向地面引的垂线支撑面支撑人体重量的面积,指两足之间的范围。注意,画人物动态要注意重心,走路时甩手,大动作时人的头、身、手、脚的姿式都起平衡重心作用,不同的动态这几个部位位置都不同,人的运动是在平衡与不平衡中进行的,要注意多观察体会,才能画好。、人物动态特征不强,注意夸张强化动态特征,抓关键部位,弯画得更弯,斜画得更斜。蹲、弯腰背部曲线看书、学习头、颈、肩奔走四肢站头注意选择该动作比较好表现的角度,如坐、走、跑、蹲、跳等动作,侧面角度较好画做操、拉提琴、吹笛子等动作,正面角度较好画。动态的始与终特征较强,如,画“锄地”取“开始举起锄头”与“结束锄到地面”特征都比较强。要理解地画,不同动态的各有特点,平时多观察才能画的生动。、为什么人物很呆板、没有动感,点评:没注意抓“腰关节”这个关键部位。人的运动主要在腰及四肢的摆动方向与位置。腰可向前、后、左、右弯曲,它决定人的动势与运动的方向。画人物的一般动态要从腰关节先下笔,如舞蹈动作“探海”腰向前向下,右腿撑地,左腿向后高抬,左手前伸,右手后伸,为保持平衡头要抬起。表现人在劳动、运动最好把腰画得有些弯,如劳动、运动强度大腰弯得更厉害,如下图,西瓜越重抱西瓜的人的腰弯得越厉害,另画人的关节不能随心所欲,要注意能动点与比例。还要夸张动态的特征,画出来的动态才生动。不同动态的各有特点,平时多观察,画起来才有体会。、怎样才能画好大动态人物,利用动态线就能画好大动态人物。人在激烈运动时,外形变化很多,要抓住大形大势,捕捉最强烈的第一印象利用动态线画好人物动态。什么是动态线:体现动态特征的轮廓与结构的线条。上图虚线就是“动态线”。一般指头颈,躯干,有力的腿所形成的动态主线。动态线的变化可分垂直,水平,倾斜,弯曲,曲折以及透视缩短,这些变化体现了人的各种动态。如何抓动态线抓大形大势外形最明显之处。注意,弯腰抓背曲线坐姿抓头颈手奔走抓四肢正势抓头行立从肩侧势抓腰卧起胸腹。注意抓关键的动态线。人体运动时,外形的曲直变化很多,要抓大形大势,注意运动方向,抓住由头颈,躯干直到有力的腿所形成的动态主线,即动态线。抓住了动态线,动态特征就强。学会了动态线的画法,就能在瞬间画出各种各样生动的动作,大大的提高绘画的速度与能力。画两、三个人舞蹈动作时要注意人物之间的动态和比例的协调,、画景物组合的方法,在画各类景物组合时,画面布局要合理,主次要分明,注意步骤先画前景,近的物体。再画中景,最后画远景。先中间后两边。先主要后次要。画面景物要注意近大远小、近高远低。如能运用对比的手法,注意形体、大小、多少、高低、宽窄、聚散、疏密的变化,有主要次,变化统一就是好的构图。、构图容易出现的问题,画面主体不突出,,如下图不分主次、面面俱到,杂乱无章。点评,好的构图的标准是,变化统一,和谐均衡,简洁明了。画面要有主有次,主要人物、景物要放在视觉感受中心位置,强化表现可有可无的物体要舍弃,如能注意形和线的对比变化画面就丰富了。主次不分,构图太满、面面俱到,无主体、无重点。,如下图喧宾夺主,次要的东西,小鸟笔墨太多,影响主体突出。,如下图无主体,视觉中心位置空无一物,无主体。,如下图场面太大,点评,想表现的东西太多,场面太大。,上图的同学已经处理得相当好,但他画这幅画费了很多时间简笔画的特点是,简单明了,写意传神。环境构图场面太大不好表现,有难度费工费时,应选择有特点的角度,以小见大。如“学校”可从各个侧面表现,校门、教室、操场、校道、阅览室等,场面勿大,只要相对完整、有特点、有主要次便可。、画面太单调,对称构图、画面太均衡,人物、物体、动作雷同、单一等。,如下图构图不宜太对称,多用相对对称,稳定中求变化为好。如下图两边人物性别不同、动作不同,桌上两边水果品种不同,画面效果较丰富。点评,对比与呼应是丰富画面的重要手段,形点、线、面的变化调子黑、白、灰的对比虚实、动静呼应平衡形式的转化,通过形象内在联系、动态的呼应使主题集中表现,加强作品的表现力和美感效果。要利用一切可变化因素,使彼此对立特征要明显、要有艺术性。上图几件物体形体的变化丰富,高低错落有致,疏密聚散相宜,符合变化统一的构图法则。请鉴赏下面几组构图,A图平行线太多,单一欠变化B图交叉线太多,乱C图既有变化又统一。上图船太大,构图太满,下图船的大小适中,船的前方留有余地,虚实得当。左图猫的神情木然,画面效果欠佳右图猫的眼睛向毛线球一瞥,有呼应使整幅画的气韵得以贯通。、构图不够均衡的原因,好的构图要有主有次,变化统一,和谐均衡,简洁明了。画面主次要分明注意画面的变化与统一、在相对均衡中求变化,使之静中有动,动中有静,既不偏重或偏轻又灵巧与安定。图构图太满,没有主次。好的构图要有主有次,变化统一,和A谐均衡,简洁明了。主要物体要放在视觉感受中心位置,强化表现可有可无的物体要舍弃。B图构图欠均衡,画面各部分的轻重在感觉上不均等,左重右轻。图较为均衡,变化统一,简洁明了。C人与人之间、人与物之间、景物之间比例都要协调人物的动态不要太雷同,景物的形状要有变化,注意大小、多少、高低、远近、聚散的变化,画面就好看。、画面容易出现的透视问题,为什么会出现人物、景物大小不一,没有空间感,点评,画面透视出问题。透视是平面画幅表现立体空间的方法,初学不好掌握。上图远近人物没注意作透视处理,造成画面没有空间感,只要将画面近处的人物、景物画大一些,高一些,远处的画小一些,低一些,,如下图画面感觉就舒服了,空间感也有了。请注意这是透视最大的特征,近大远小、近高远低、近长远短、近宽远窄。只要你按这规律处理画面就有空间感。为什么画面上的人和物体像倒在地面上,点评,透视出问题。只需将人物、物体、电线杆等直线的物体垂直画还有将方形的物体,如楼房、汽车等的高度线条垂直画就不会出现这种问题。为什么画面的小路像通向天空,点评,透视出问题。如画室外景物时先画一条地平线,画面就好处理,在地平线上定一个点作为画面的灭点,将小路、河流画成近宽远窄,尽头消失在地平线上的灭点上,其它物体近大远小,近高远低,画面就有透视感。简笔画要多用平视、正视角度构图,好画好表现。、简笔画与速写有什么不同,简笔画――简单易学,一挥而就,用点、线、面组合而成的画,就是简笔画。速写以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,绘画的基础画种。从难度上看,简笔画比较容易学,没有绘画基础的人也能学会。速写难度较大,需要经过专业的绘画技法训练。简笔画也从速写技法吸取精华,如利用“动态线”捕捉人物动态的画法。、从“十只海鸥”谈谈怎样构图什么叫构图,构图就是指画面布置物象的方法或称“布局”也叫“经营位置”。当你收拾家里的书桌时要重新合适地摆好书本、笔盒、座钟和台灯等等。这种布局相当于绘画上的构图。当你家里过年过节插花的时候怎样插,怎样剪,怎样配搭,以什么花为主,要多或是要少„„也是构图。当你出黑板报时怎么排列就是在构图。当你面对着一张白纸准备画一幅画第一件事就是在画面构图。怎样构图,构图工作包含哪几个基本要素,也就是说面对一张白纸的时候我们要考虑些什么,大小:对象在画面占多大,这是最基本的要素。位置:对象应该偏上、偏下、偏左、偏右或居中。主次:多物象时什么东西(谁)是主要的需要突出。疏密:聚散、高低、远近„„请同学们都画一幅或几幅十只海鸥在天空飞翔画完自己的构图再对照下图。从下图中我们可以看到以下几个构成规律:、分组。十只海鸥要分成两个或两个以上的组才觉得好看不分组就会象排队做广播操一样。、组合。分组是为了组合若干个组合在一起有前有后有掩有映有穿有插。每一组有联系不是简单地分堆。、均衡。十只海鸥较为均衡地分布于画面。往左方飞左方留有余地但又不是挤在右方。均衡是一种心理感觉有如天平一样均衡画中各物。均衡不是平衡不是对称也不是均布。、主次。上图中的十只海鸥前面几只使人觉得突出成为十只之中的主要者其余次要。如果没有主次之分画面就显得平淡无奇呆板滞气。主要的东西面积要大位置要明显空间要前外轮廓较鲜明。、方向。飞动的海鸥有一定的群体方向除了明显的动作方向表达之外构图的方向视觉容纳量要有相应的空间。如前面说的海鸥朝左方飞左方需留一定的空间位置假如画人像人的脸向画面的右边右边要留一定的空间位置就是这个道理。当然画面如需要表现海鸥即将飞过的瞬间的话可能要在后方留下更多的空白这又当别论。、距离。好像电影那样画面有“近镜头”、“远镜头”和“特写镜头”之区别。从空间来说就是远近从形状来说就是大小海鸥在画面可以飞得很近也可以飞得很远。、方位。无论远近画面总得表现在某一个方位上或布满、或上、或下、或左、或右、像下图中的九宫格方位图这也是构图的重要一环。大家可以看到右下角几只较大的海鸥是画面的主体在黄金位置视觉感受中心。、聚散。海鸥可以飞得(很密集也可以飞得很零散或聚或散或有聚有散在构图组织上是十分重要的。、呼应。海鸥是动的飞翔中本身就有呼应:前与后远与近大与小密与疏主与次等。如第一幅图中队伍后面两只海鸥一只奋力追赶一只与画外联系前者同画内呼应后者与画外呼应对比。画面中的海鸥充满着对比:形体上大与小对比空间上前与后对比距离上远与近对比组合上多与少对比位置上高与低对比等。对比能使画面丰富也能使画面生动。但是不要把对比率拉得太大悬殊的对比关系反而会破坏画面的美感。“十只海鸥”得出十条规律通过十条规律我们又可以画出十幅或更多的构图来(第题节选自黄堃源《少年儿童绘画入门》)全日制本科网络教学课程简笔画常见问题目录,、为什么简笔画要多从正面、正侧面角度刻画物体,、为什么最好不用尺子画直线物体,、怎样才能控制好线条,、为什么想到了却画不出来,、为什么最好用圆珠笔和钢笔画画,、为什么简笔画要画的大一些,、比例不当是初学者最容易出现的问题,、要注意画画的先后步骤,、不够简洁,笔墨太多,太繁琐、线条选择不当,、人体结构问题、人物之间没联系,、想表现的东西太多,场面太大。、透视出问题,画面人物、景物大小不一,没有空间感。、为什么简笔画要多用平视、正视角度构图,、,为什么简笔画要多从正面、正侧面角度刻画物体,因为从正面、正侧面角度刻画物体笔墨最少,最好画。、为什么最好不用尺子画直线物体,简笔画的特点是一挥而就,简单明了。如果用尺子画线条,既慢又生硬。只要你有信心,勤练习,什么线条都能画出来。、怎样才能控制好线条,有的同学说老是控制不好线条,愿因是画的少,不够熟练。熟能生巧,只有画的多,才会有感觉。简笔画是用点、线、面来表现物象,灵活地变化和组合点、线、面这些造型因素是画好简笔画的关键。线是绘画中最富表现力最活跃的因素,线的形态可以分为有直线和曲线两大类。线的长短、粗细、深浅的变化,线条之间相互交叉、并列、重叠、穿插会产生变化无穷的效果。线的练习可先从短横、竖线过渡到长的横、竖线练习,再进入到多种线条的练习。天道酬勤,有信心,有毅力加上勤奋就能笔随心意,落笔生辉。、为什么想到了却画不出来,原因是画的少,不够熟练。首先要增强信心,有志竟成。天下无难事,只怕有心人其次要多看、反复看网上的教材和视频,要注意老师是如何下笔,怎样组织和变化形和线条,怎样提炼和概括物体的特征,如何构图最好边看边画要善于总结和归纳,好好悟一悟各类物象的造型规律,举一反三认真思考,大胆落笔,多画多练才有收获建议大家每天都要画几笔,最好是看专业书看累了就画简笔画,这是最积极的休息,也是画好简笔画的保证、为什么最好用圆珠笔和钢笔画画,简笔画的特点是一挥而就,简单明了。如果用铅笔画,因可用橡皮修改,容易形成依赖习惯,涂涂画画,影响速度,也不利于线条的掌握。而用圆珠笔和钢笔画画,无法涂改,迫使我们认真画好每一条线,开始画慢一些,画多了速度就快,线条也流畅了。如画错了,可重画一条正确的线条,将错的线条打个叉便可。、为什么画简笔画时要画的大一些,画的太小不好运笔,不清晰,不利于将来在黑板画,也显小气。画大一些,方便运笔,并可根据需要选择相应的线条较好地刻画物象,画多了会有感觉,线条才会流畅。一般可用A大小的纸来画。、比例不当是初学者最容易出现的问题,比例不当,特别是人体各部分的比例失调,或是画的太松散,人与人、人与物、物与物,比例失调,出现这种现象主要是整体观念不强,没有掌握正确的绘画方法。物体的比例是其结构与用途决定的,不能随心所欲,有的物体是由几种形组合而成一个整体,各部分有不可分割的比例关系,为了正确掌握这种关系,一定要有整体观念,要注意整体局部整体的关系,即在确定整体比例的基础上去确定各部分的比例。比例协调就是美,比例失调就影响画面的美感。、要注意画画的先后步骤,先画大的基本形,再画找出其它部分的形体,按组合的规律一一画出,最后才画细部。、不够简洁,笔墨太多,太繁琐简笔画的特点是,一挥而就,简单易学,写意传神,随意増减。画画时抓住大的特征夸张地画,舍弃细部,意到即止。还要注意多从正面、正侧面、平视的角度表现物象,好表现,笔墨也少。、线条选择不当,线条的表现力非常丰富。不同的线条处理可表现不同的质感和感觉。要根据不同物象的特点,灵活巧妙地选择和运用线条,如,笔挺用直线会比用曲线好,柔软要用弧线,绒毛用点或短线……不同的形给人不同的感觉。线条的表现力更丰富。、人体结构问题,四肢不是从关节长出,四肢、腰关节随意弯曲。关节是折点,是运动的限制手脚弯曲时折点应在关节,不应随心所欲。手应在肩膀处长出,腿应在髋关节长出,要注意对称。这是人的生理限制。线条的表现力非常丰富。不同的线条处理可表现不同的质感和感觉。要根据不同物象的特点,灵活巧妙地选择和运用线条,如,笔挺用直线会比用曲线好,柔软要用弧线,绒毛用点或短线……不同的形给人不同的感觉。线条的表现力更丰富。、人物之间没联系,表现一组人物的活动,人物相互间要有联系,可以是动态也可以是神态,都应有呼应,否则画面感觉会很别扭,气韵无法贯通。、想表现的东西太多,场面太大。点评,简笔画的特点是简单明了,写意传神。简笔画主要是用线来造型的,有一定的局限性,环境构图场面画的太大不好表现,有难度费工费时,应选择有特点的角度,以小见大。如“学校”可从各个侧面表现,校门、教室、操场、校道、阅览室等,场面勿大,只要相对完整、有特点、有主要次便可。、透视出问题,画面人物、景物大小不一,没有空间感。透视是平面画幅表现立体空间的方法,初学不好掌握。上图远近人物没注意作透视处理,造成画面没有空间感,只要将画面近处的人物、景物画大一些,高一些,远处的画小一些,低一些,,如下图画面感觉就舒服了,空间感也有了。、为什么简笔画要多用平视、正视角度构图,简笔画主要是用线来造型的,有一定的局限性,用平视、正视角度构图,好画好表现。如果用立体的画法,要表现物体三维的关系,初学的同学不好掌握,也费工费时。天道酬勤,有信心,有毅力加上勤奋就能笔随心意,落笔生辉。第一章思考题、讨论题、如何正确的观察图形和认识图形、如何用点、线、面等绘画要素来表现现实的物象答案:、万物皆有形。形是物体外部的基本特征。物体的基本形大致可分为,方形、圆形、三角形、梯形。头脑要有图形的概念,要学好联想,注意将抽象的图形联想到具体的实物形象,又把各种具体的事物用抽象的图形去概括。画每一样物体首先要抓住物体的大形,看它是属于或类似哪一种基本形形状复杂的物体将其分解为几个简单的几何形。多观察、多联想、多实践,还要多记忆,注意积累,就能掌握正确的观察图形和认识图形的方法,胸有成竹,落笔生花。、首先我们要有图形的概念,画每一样物体抓住基本形,大的比例,整体着眼局部入手,灵活地运用和组合点、线、面。点是最小的造型要素,点如果与其他造型因素一起组合、变化,表现的范围就更广了。线是绘画中最富表现力最活跃的因素,线的长短、粗细、深浅的变化,线条之间相互交叉、并列、重叠、穿插会产生变化无穷的效果,形的组合与变化运用手法要灵活多变,可拉长、缩短、圆些、扁些、规则的、不规则的、平置、直放、斜画、倒放、重叠、套合……巧妙地变化。课外练习熟练各种线条和图形的画法。答案:第二章第一节思考题、讨论题、影响形的表现主要原因是什么,、怎样才能举一反三,答案:、主要是未能抓准基本形与比例不当。画每一样物体首先要抓住物体的大形,看它是属于或类似哪一种基本形形状复杂的物体将其分解为几个简单的几何形。比例――反映物体各部分之间及其与整体之间的大小不同的关系。画画时要牢牢抓住基本形,注意比例。大的比例不对,物体的基本形态特征也不存在了。局部比例不对,也影响形的表现。结构不对,影响形的表现。要学会取舍。注意,要正确掌握比例关系,一定要有整体观念,先从整体、大的比例着手,在这基础上去确定各部分的比例。、画简笔画的第一步是把握往物体的基本形,注意物体的比例、结构,强化最明显的特征,先整体后局部,学会概括取舍,要根据不同物象的特点,灵活巧妙地运用形与线。要多实践,熟能生巧,只要肯下功夫,就一定能画出一手好画。多记忆,注意积累,胸有成竹,落笔生花。多看、多画、还要学会归纳,学方法,找规律,就能举一反三。课外练习请画饮料瓶、提包类、灯具、钟表各种。答案:第二章第二节思考题、讨论题、用对称画法会否更有规律,、线条变化的依据是什么,答案:、是的。对称画法将复杂的东西规律化、程式化,以少胜多,容易画容易记。、线条的表现力非常丰富。不同的线条处理可表现不同的质感和感觉。如,笔挺用直线会比用曲线好,柔软的毛衣用弧线比用直线好。要根据不同物象的特点,灵活巧妙地选择和运用线条,形与线选择得当,以少胜多。课外练习、画电脑、行李、邮筒、大门、冬、夏衣服各一套。、请尝试用个方形表现出画衣服的规律答案:、、第二章第三节思考题、讨论题、怎样才能画得快一些,、想想“街道”、“村舍”应怎样画,答案:、把握往物体的基本形,注意物体的比例、结构,强化特征,学会概括取舍,根据不同物象的特点,灵活巧妙地运用形与线。如能归纳找出规律,就能举一反三、再加上勤画多思,就能画的又快又好。、运用“重复加变化”的画法就能画出“街道”和“村舍”,课外练习练习画各类型物体悟一悟各自的造型规律。第三章第一节思考题、讨论题植物用的最多是什么线条,答案:画植物多用曲线、弧线、圆形、三角形课外练习、请用植物表现四季景色、请尝试画出花市一角:答案:、、第四章第一节思考题、讨论题、动物的基本形是那个部位、为什么画好动物的关键是要强化动物的特征,答案:、大形动物躯干。体积大但变化不大,多数可用橢圆形。、动物各具特征,要抓住最有特点之处强化表现。特征脖、嘴、四肢、耳朵、尾巴等变化大,这些要强化表现。课外练习、请画出小鸟的十种动态。、请用分别个圆形表现小鸡和猪的正、侧、背的形象。答案:、、第四章第二节思考题、讨论题为什么简化动物概念化、动态线和几何化是最好选择,答案:动物种类繁多、各具特征,用写实方法难度很大,但用概念化,几何化,规律化的方法,根据不同动物的特征抓住最有特点之处强化表现,好画容易记,如能注意形与线条的选择效果会更好。课外练习请尝试画野生动物园。(种动物)答案:第五章第一节思考题、讨论题、注意画动态从何处先下笔,、怎样才能举一反三,、课堂练习常见动态。答案:、画动态从腰关节先下笔。人的运动主要在腰及四肢的摆动方向与位置。腰可向前、后、左、右弯曲,它决定人的动势与运动的方向。腰关节是个关键部位。画人物的一般动态要从腰关节先下笔,如舞蹈动作“探海”,腰向前向下,右腿撑地,左腿向后高抬,左手前伸,右手后伸,为保持平衡头要抬起。表现人在劳动、运动最好把腰画得有些弯,如劳动、运动强度大腰弯得更厉害,腰画的太直动作很呆板。、一定要多画、多练、多思考。人的动态千变万化,但只要记住“坐、走、跑”几种常见动态,稍加变化或加上道具便可成不同动作,举一反三。,如下图课外练习、请用个动态画出“我的一天”、小构图练习:客厅、宿舍、校园、博物馆、请分别画个由“走”与“跑”变化而成的动作。答案:、、、第五章第二节思考题、讨论题、画人物动态应抓什么角度、瞬间,、怎样强化动态特征,、课堂练习:文体劳动动态,个答案:、人的动态瞬息万变,牵一发而动全身,要认真分析,理解地画。要细心观察生活才能画得生动。注意要选择该动作比较好表现的角度,坐、走、跑、蹲、跳等动作,侧面角度较好画做操、拉提琴、吹笛子等动作,正面角度较好画。动态的始与终特征较强。如,画“锄地”取“开始举起锄头”与“结束锄到地面”特征都比较强。要夸张动态的特征,画出来的动态才生动。、强化动态特征,要抓关键部位,弯画得更弯,斜画得更斜,蹲、弯腰背部曲线看书、学习头、颈、肩奔走四肢站头不同动态的各有特点,平时多观察,画起来才有体会。、课外练习请自选图例练习画个动态人物。答案:第五章第三节思考题、讨论题、画动态人物怎样才能又快又好,、画好着衣人物关键要注意什么,答案:、运用动态线画动态,就能在瞬间画出各种各样生动的动作,大大的提高绘画的速度与能力。人体运动时,外形的曲直变化很多,要抓大形大势,注意运动方向,抓住由头颈,躯干直到有力的腿所形成的动态主线,即动态线。抓住了动态线,动态特征就强,人物动态也能画的又快又好。、要注意人体的体型特征,抓大型,几何化。人穿着不同的服饰,体型会呈现不同的几何形,要抓住基本形刻画。不同职业、民族的服饰各有特点,要几何化。用习惯动作与道具来强化特征。课外练习画出以下人物:医生、炼钢工人、厨师、理发师、交警、文员、侍者、中学生答案:第五章第四节思考题、讨论题怎样才能画好人物五官,答案:注意:人的五官是对称长的,要画好五官的比例及透视要抓住两条线:中心线通过眉间、鼻头的垂直线。水平线连接双眼的水平线。俗称"十字线"。利用“十字线”可以画好五官在不同透视时的变化。课外练习请分别画个正面、侧面、侧面的人物头像。答案:第五章第五节思考题、讨论题为什么主题画的构图不适宜场面太大答案:场面太大不好表现,有难度而且费工费时。简笔画的特点是,简单明了,一挥而就,随意増减,写意传神。主题画的构图宜选择有特点的角度,以小见大,相对完整、有特点、有主要次便可。课外练习、请画出以下小情景:运动会、中秋节、开学第一天、助人为乐、请画幅单幅画。第五章第六节思考题、讨论题怎样利用连环画的特点简化构图,连环图的特点,连续性、相对独立、承上启下。构图分画幅可利用承上启下的特点简化构图,简明好画。如,第一幅已交代清楚人物、地点、第二幅便可不画环境。课外练习请自选题材画一套幅的连环画第六章第一节思考题、讨论题、找出建筑物与房屋的造型特点建筑物与房屋的造型特点是,不同方形的组合,多种形状的组合则建筑物立面更丰富,学会灵活地组合变化形与线,比例是关键。、请尝试画山区、教室、公车站、操场、书报栏。课外练习、请仿照“商店的画法”画一间小百货店。、请尝试设计个商店橱窗课程学习“构图与视觉心理”部分判断构图练习答案:判断构图练习:较好的构图是:A组AB组BC组CD组D判断构图练习:较好的构图是:A组AB组BC组CD组D全日制本科网络教学课程简笔画重难点分析目录:、为什么看起来容易,画起来难,、如何抓物体的基本形,、比例不当,、如何强化特征,、不够简洁,笔墨太多,太繁琐、人体、物体自身的比例,特别是人体各部分的比例失调,、人体结构出问题,、为什么人物很呆板、没有动感,、人物动态特征不强,、画大动态人物学会用动态线是关键、人物动态重心不稳,、如何画着衣人物,、画面主体不突出,、如何做到构图的均衡与变化、场面太大、为什么画面没有空间感,、为什么看起来容易,画起来难,点评,首先要增强信心,有志竟成。要多看、反复看网上的教材和视频,要注意老师是如何下笔,怎样组织和变化形和线条,怎样提炼和概括物体的特征,如何构图最好边看边画,画多了就有感觉,熟能生巧。画简笔画首先是要把握住物体的基本形,体积最大的部位就是基本形头脑要有图形的概念,掌握正确的观察和认识图形的方法,学会联想,注意将抽象的图形联想到具体的实物形象,又把各种具体的事物用抽象的图形去概括,还要学习正确的表现方法。把握住物象的比例是画好简笔画的关键,比例不当,形也不存在。认真思考,最好用圆珠笔画,大胆落笔,多画多练才有收获还要善于总结和归纳,好好悟一悟各类物象的造型规律,举一反三只要你有图形的概念,灵活地运用和组合点、线、面,勤画加多思,你就能画好简笔画,从中享受到创作的乐趣。学会简笔画,你会体验到信笔涂来的创作乐趣,你会多了一种与所有人沟通的方式,因为线条和图形是全世界通用的神奇密码。、如何抓物体的基本形,万物皆有形。形是物体外部的基本特征。画画首先要抓基本形,体积最大的部位就是物体的基本形,要注意比例不当会影响形的表现。物体的基本形大致可分为四大类,方形、梯形、圆形、三角形,要记住,画每一样物体首先要抓住物体的大形,看它是属于或类似哪一种基本形类似的形往相似的基本形靠,其次,结构复杂的物体可以看作由几个基本形按一定的关系组合而成。重要的是,一定要养成正确的观察图形和认识图形的方法,学习正确的表现方法。画每一样物体首先要抓住物体的大形,看它是属于或类似哪一种基本形形状复杂的物体将其分解为几个简单的几何形,并注意比例便可。、比例不当,点评,主要原因是没有整体观念,没有掌握正确的绘画方法。比例是反映物体各部分之间及其与整体之间的大小不同的关系。画画时首先要牢牢抓住基本形,还要注意比例。物体的比例是其结构与用途决定的,不能随心所欲。有的物体外形比较单一,可将其往相近的基本形靠有的物体是由几种形组合而成一个整体,各部分有不可分割的比例关系,为了正确掌握这种关系,一定要有整体观念,要注意整体局部整体的关系,即在确定整体比例的基础上去确定各部分的比例。把握住物象的比例是画好简笔画的关键大的比例不对,形的特征就没有了,局部比例不当也影响形的表现。要注意观察生活,要养成正确的观察图形和认识图形的方法,学习正确的表现方法。画画时抓大形,注意比例和结构,注意整体舍弃细部。只要比例协调就是美。、如何强化特征,特征就是差别,要抓住特征强化夸张,大画的更大,小画的更小才能画得像。强化特征可以从以下几个方面,夸张形体的特征,要抓住最明显的特征夸张表现,方画得更方,圆画的更圆。外形相同,强化自身特征动态、神态都可以强化特征借物强化也是加强特征的方法加上为人熟知的故事情节人物用过的道具是强化特征的方法。对比强化也能给人强烈的印象。单一物象不好表现,可用两、三个图对比刻画,特征就有了。要多观察生活,了解物体的差别,特征就是差别,要抓住特征强化夸张地表现,就能画得像。、不够简洁,笔墨太多,太繁琐点评,简笔画的特点是,简单明了,写意传神。笔墨太多,太繁琐、耗时费工。要记住简化与夸张是画好简笔画最重要的两点,简化把握大的基本形,将复杂的物体几何化、概念化,注意点到既止,千万不要面面俱到,陷入细部。夸张抓住特征,强化表现。大画得更大,方画得更方。还要学会概括取舍。还要注意多从正面、正侧面、平视的角度表现物象,好表现,笔墨也少。要根据不同物象的特点,灵活巧妙地选择运用形与线,意到即止。形与线选择得当,省时间省笔墨。、人体、物体自身的比例,特别是人体各部分的比例失调,人体自身的比例失调,会影响形的表现,影响画面的美感。物体的比例不正确,形的特征就没有了。人体比例,,以头为标准全身高度约为七个头长。人两手左右平伸等于人体的高度,自然下垂到大腿的中部,手弯曲时前臂,连手掌比上臂要长男性从脖子到腰大约两个头长,女性约一个半头长大腿,连臀部大约四个头长。“立七坐五盘三半”,概括了人体站姿、坐姿和盘腿坐或蹲姿的比例,同时画几种姿势要注意相互间的比例。但画简笔画时不必太精确,感觉舒服就可以。同时还要注意人与人、人与物、物与物的比例都要协调,比例不当就影响画面的美感。比例协调就是美,构图就会均衡。、人体结构出问题,四肢不是从关节长出,四肢、腰关节随意弯曲。点评,关节是折点,是运动的限制。人的运动主要表现在腰部、四肢与颈部的活动,这些关节的活动像屈伸、内转、外展等都有一定的活动规律和限制,人的动态受到这些关节的限制,这是人的生理限制,也是人的运动限制。画人物时一定要注意这些客观规律。还要注意,人的四肢是对称长出。上肢应在肩膀处对称长出,在肩、肘关节处弯曲下肢应在髋关节处长出,在膝、踝关节处弯曲。画人体四肢一定要注意对称点,应该在关节点曲折,,不应随意弯曲,比例要适当,这些都是客观规律不能随心所欲。、为什么人物很呆板、没有动感,点评:首先是没注意抓“腰关节”这个关键部位。人的运动主要在腰及四肢的摆动方向与位置。腰可向前、后、左、右弯曲,它决定人的动势与运动的方向。画人物的一般动态要从腰关节先下笔。任何一个动作只要你把握住腰转动的方向,就可以分别找到头和四肢运动的位置。如画人弯腰捡东西,先要画一条向下的弧线表现人向下弯的腰,确定了动作的方向,再画人的四肢和头。其次还要夸张动态的特征,画出来的动态才生动。表现人在劳动、运动最好把腰画得有些弯,如劳动、运动强度大腰弯得更厉害。想画人跑的快除了腰要画的弯之外,还要把人的两腿的跨度画的宽一点,四肢弯曲角度大一点才行。不同动态的各有特点,平时多观察,画起来才有体会。、人物动态特征不强,点评,不同动态的各有特点,都有规律可寻,平时多观察才能画的生动,要理解地画,要注意夸张强化动态特征,抓关键部位,弯画得更弯,斜画得更斜。蹲、弯腰背部曲线看书、学习头、颈、肩奔走四肢站头注意选择该动作比较好表现的角度,坐、走、跑、蹲、跳等动作,侧面角度较好画做操、拉提琴、吹笛子等动作,正面角度较好画。动态的始与终特征较强。如,画“锄地”取“开始举起锄头”与“结束锄到地面”特征都比较强。人在运动时身体的高度、重心、支撑点和着力点变化很大,平时要注意多观察才能画的生动。、画大动态人物学会用动态线是关键人在运动时,动感较强,外形变化很多,要抓住动作的大形大势,捕捉最强烈的第一印象,利用动态线画好人物动态。动态线:体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈,躯干,有力的腿所形成的动态主线。动态线的变化可分垂直,水平,倾斜,弯曲,曲折以及透视缩短,这些变化体现了人的各种动态特征。如何抓动态线抓大形大势外形最明显之处人在运动过程中,外形变化很复杂,轮廓线和结构线很多,要抓大形大势,抓住最强烈的第一印象,。由于人体运动的方形及重力、风力对衣着的作用,人体有的地方衣服与身体贴的较紧,有的松开飘起,贴得较紧得地方就是动态线所在得地方。注意,弯腰抓背曲线坐姿抓头颈手奔走抓四肢正势抓头行立从肩侧势抓腰卧起胸腹。抓关键的动态线人体运动时,外形的曲直变化很多,要抓大形大势,注意运动方向,抓住由头颈,躯干直到有力的腿所形成的动态主线,即动态线。四肢动态大也可抓住四肢形成的动态主线,抓住了关键的动态线,动态特征就强。学会了动态线的画法,就能在瞬间画出各种各样生动的动作,大大的提高绘画的速度与能力。、人物动态重心不稳,人物动态不稳像要摔倒,人的运动是在平衡与不平衡中进行的。人体的平衡与失重,是重心与支撑面的关系,重心线在支撑面内,重心平稳,在支撑面外,就失重。重心重量中心(脐下)重心线通过人体重心向地面引的垂线支撑面支撑人体重量的面积注意,画人物动态要注意重心,走路时甩手,大动作时人的头、身、手、脚的姿式都起平衡重心作用,不同的动态这几个部位位置都不同,人的运动是在平衡与不平衡中进行的,如舞蹈动作“探海”腰向前向下,右腿撑地,注意右腿一定要画直。左腿向后高抬,左手前伸,右手后伸,为保持平衡人的头要抬起,如果把头画成低垂状,右腿又没画直,整个动作就会像要摔倒的感觉。要注意多观察体会,才能画好。、如何画着衣人物,要注意人体的体型特征,抓大型,几何化。人穿着不同的服饰,体型会呈现不同的几何形,要抓住基本形刻画。不同职业、民族的服饰各有特点,要几何化。用习惯动作与道具来强化特征。直立人物的正面、侧面、背面各具特点,不同性别、不同年龄身高、体型、发型、服装等都不同,要细心观察、刻画。正面五官、四肢、发型、衣领、衣袋侧面发型、足尖、鼻头背面发型、服饰、足跟、画面主体不突出,主要表现在,主次不分、喧宾夺主、无主体点评,好的构图的标准是,变化统一,和谐均衡,简洁明了。每幅画都有表达思想的主要对象主体,这不仅是画面内容的中心,而且是画面的结构中心,其它物体要起陪衬作用,更显主体的优势。画面要有主有次,主要人物、景物要放在视觉感受中心位置,强化表现,可有可无的物体要舍弃,不要主次不分,面面俱到,构图太满,使人目不暇接或是喧宾夺主,次要的东西笔墨太多,太显眼或是画面无主体,视觉中心位置空无一物,不知要表达什么主题。要学习利用一切可变化的因素使彼此的对比特征更明显,加强艺术感染力,并要注意和谐均衡,如下图,大图主次分明,简洁明了。其他三小图分别是主次不分、喧宾夺主、无主体。、如何做到构图的均衡与变化,好的构图要有主有次,变化统一,和谐均衡,简洁明了。构图要均衡首先画面主次要分明,要注意画面的变化与统一、协调与均衡构图上的均衡不仅使指画面简单的一般对称的构图、应注意将均衡与对比两者结合起来。在相对均衡中求变化,使之静中有动,动中有静,既不偏重或偏轻又灵巧与安定。如果构图太满,或者太空,或是画面各部分的轻重在感觉上不均等,一重一轻,构图就欠均衡。没有主次也不好,主要物体应放在视觉感受中心位置,强化表现,可有可无的物体要注意舍弃。人物之间、景物之间、人与物之间比例只要协调了,画面就好看。人物的动态不要太雷同,景物的形状要有变化,注意大小、多少、高低、远近、聚散的对比,画面就既统一又有变化。、场面太大点评,想表现的东西太多,场面太大。简笔画的特点是,简单明了,写意传神。简笔画主要是用线来造型的,有一定的局限性,环境构图场面太大不好表现,画起来有难度,既费工又费时。应选择有特点的角度,以小见大,意到即止。如“学校”可从各个侧面表现,校门、教室、操场、校道、阅览室等,场面勿大,只要相对完整、有特点、有主要次便可。、为什么画面没有空间感,点评:上图画面透视出问题。人物、景物前后大小一样没有远近之分。透视是平面画幅表现立体空间的方法初学不好掌握。但只要将画面近处的人物、景物画大一些高一些远处的画小一些低一些感觉就舒服了。这是透视最强烈的特征:近大远小、近高远低、近长远短、近宽远窄。只要你注意表现了透视的特征画面就有空间感。如画室外景物时先画一条地平线画面就好处理将小路、河流近宽远窄尽头消失在地平线上其它物体近大远小近高远低你就会画出有透视感的画面了。要注意简笔画主要是用线来造型的,有一定的局限性,要多用平视、正视角度构图,这样才好画好表现
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