[练习]读写绘要求
马老师提出了这样几个读写绘的原则:
1、最初的最初的读写绘,一定要鼓励孩子大胆去画,想怎么画就怎么画;
2、对于孩子的作品,每个都要大加表扬,让他充分感受写绘带给他的快乐;
3、跟家长及时联系,分享家长做得优秀的案例,并提醒不要临摹等注意事项;
4、对于那些因住校或者父母在外打工无法记录故事的孩子,也一定让孩子之间互相讲一讲画的故事。这很重要。
《老虎和外婆》编成儿歌
老pó po ,蒸白mó,
要去看望小bō bo。
趟过河,pá 过 pō,
pó po pó po lè 滋滋。
小bō bo,小心yí,
吹着lǎ bā迎pó po。
dā dā dī ,dī dā dā,
pó po pó po nǐ 好 ā。
dà馨yí,刘宗nī,
唱着歌儿迎pó po。
l ā lā lā , lā lā lā,
pó po pó po nǐ 好 ā。
yī yī 班,都来了,
dà家 yì 起迎pó po。
nǐ yí 句,wǒ yí 句,
pó po pó po nǐ 好 ā。
——开学第一周,如果我们的拼音课程也能做起来,魅力不会逊色于儿童课程。只不过,那时候我的理解还很不够。
g k h 是“呱呱国”里的历险,我们开始了营救孙树华的行动,刺激而又好玩。j q x 是三个国王的故事,他的王宫里有重重埋伏。不过,我们坐下来休息,练习写三个国王的名字时,三个国王又偷偷传话过来,说是guó庆节要放jià了,他要带着一一班的小朋友去一个很好玩的地方,于是,孩子们就开开心心地写了guó和jià两个音节,从此就对即将到来的假期充满了期待。 z c s是个小人国,那里面有太多的糖衣炮弹,让每个孩子都闻到了小人国里甜甜的味道。zh ch sh r是椅子国,我们背着小椅子穿行在旅行的路上,结果,看到r国王时,我们的椅子不知道什么时候丢掉了……
就说“z c s zi ci si”的那次学习吧。
在很远很远的地方
有一个美丽的“拼音国”
传说那里非常奇妙
我的一切愿望
都可以在那里实现
……
在班得瑞的《迷雾森林》中,我们总是用这段文字,来开启我们的“拼音国”之旅。
第一个板块,是复习。先是对已经学过的字母的梳理:
一一班的小朋友,
我们已经穿越了单韵母国
a o e i u ǖ
穿越了声母国
b p m f
d t n l
g k h
j q x
我们团结合作,又一起向前了……
这段文字,是复习的常规,随着所学字母的增多而拉长。因为每节课都这样复习,所以只是读读带过。接下来的复习时上节课重点的复习。
“哦,我们上路之前,三个国王还要考考大家呢。瞧,士兵们拿着他们这个国家的最高奖品:一个闪光的星星来了~”
当
ppt
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中出现一个个闪光的星星时,孩子们笑了。我出示了一个个和j q x相拼的音节卡片,开火车拼读了一遍后,虽然也有些磕磕绊绊,我仍然极为真诚地向他们表示祝贺。拼音学习,是一个不断往前滚着走的过程,所以,不用在此刻要求人人过关。我说:“恭喜啊,大家全部过关了~快快快,大家赶紧把这枚星星别在胸前,这可是我们进入下一个王国的标志哦!”
孩子们哈哈大笑着,胳膊伸得长长的,使劲把PPT中的星星“摘”下来,“别”在了自己的胸前。
接下来就是第二个板块的学习。
“这是什么王国啊,看,我们看到谁了,”
PPT中,是张梓坤、王梓涵、齐子骏、边子娴和丁子轩的照片,一个个都笑盈盈的。
孩子们一个个念过他们的名字,马上就发现了其中的奥秘:他们的名字里都有zi的音。
我把“zi”写在了黑板上。
当美丽的王思远出现在PPT中时,孩子们惊呼:哦,是si!
“老师,中间还有一个ci呢~”好多孩子已经在学前班学过拼音,知道这一组整体认读音节的排列。此时的幻灯片里,出现了一个刺猬。
黑板上,同时出现了声母z c s和整体认读音节zi ci si。
“知道这是什么国吗,大家看,z c s都只占了四线三格里的中格,小小的,这个国家叫小人国。小人国里有好多香甜的棒棒糖,小人国的国王希望一一班的每个小朋友,都能通过自己的努力得到棒棒糖。我们的旅行,这就开始喽——”
孩子们异常兴奋。每个星期,我总会选择一个合适的学习机会,让每个孩子都得到一次棒棒糖——上周是写拼音,这周是拼读音节。在这个过程中,我强调的是整个班级,是团队。崔彦杰的爸爸告诉我,在家里,崔彦杰没有特别珍惜的东西,因为生活条件太好了。唯独这根棒棒糖,他视为珍宝,因为这是通过全班同学努力得来的。每个孩子,都很在意自己在团队中的位置。
我设计了两个活动。一次是“草莓园”里的旅行:是声母z c s 和韵母的相拼;一次是“荔枝园”里的旅行:是整体认读音节zi ci si的四声。每一次,只要同桌两个人能迅速读出手中
的四张音节卡片,就有机会得到小人国赠送的棒棒糖。同样,因为好多孩子已经能拼读,我安排的同桌一般能一个带一个,所以,这两个活动进行的也很快。
接着是集体的快速拼读,训练他们对音节的敏感。我把所有的卡片合起来,一张张抽出时,中间就会穿插一些有趣的话:“什么,你是小人国的国王,你让我停一停,你要告诉我,艾诗琦坐的非常好,哦,我知道了知道了~”
孩子们一阵大笑之后,接着拼读。
“你又要让我停一停,”
嘘——
几个孩子用手捂住嘴巴,似乎小人国的国王就在我耳边悄悄说话。
“你说一一班的小朋友很棒,那当然,一一班的小朋友当然很棒了~你的草莓棒棒糖和荔枝棒棒糖是全世界最好吃的棒棒糖,不要馋我们了~我们一会儿读完了就过去享用了~”
孩子们笑的前仰后合,接下来的拼读明显又快又好。
第三次拼到“cè”时,我又一次停下来——
“哦,你说你听的太久了,想上厕所了啊。什么,你还会拼cè suǒ啊,真了不起,小人国的国王也会拼音了啊。好啊好啊,快去上厕所吧,回来后再听我们拼。”
孩子们更乐了。当我们又一次拼到suǒ时,我又故意皱着眉头说:“哦,你说你是国王的弟弟,你也想去厕所啊,快去快去吧~这样的事情,不用和我说~”
结果,下课后,孩子们开始了轰轰烈烈的厕所搜寻活动。
“老师,我去厕所看了,小人国的国王和弟弟们还在厕所没出来呢~”
“老师,我也在厕所碰见他们了,他们还和我说话了呢~”
孩子们说这话的时候,一板一眼,非常认真。更好玩的是,到下午了,孙树华竟然对我说:“老师啊,烦死了,小人国的国王老在我耳边和我说话,搞的我课也没上好~”
哈哈。
课堂的第三个板块是儿歌。
六个孩子的照片又一次在PPT中出现,同时儿歌也出现了——
六个小人真淘气,
竟然合伙要逃跑。
气球带着他们飞,
飞向天空找自由。
张梓坤 高飞碰骄阳——砰~
王梓涵 玩耍在马路——砰~
丁子轩 仙人掌上来睡觉——砰~
边子娴 刺猬拿来当椅子——砰~
齐子骏 想把烤肉先来尝——砰~
王思远 坐着不动扁下来 ——哧~
孩子们边读边做动作,开心的不得了。
最后一个板块是
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
写,因为时间原因,我们只写了z。
接下来的下集预告,让孩子们更加期待着下一节拼音课。
告别了小人国
一一班的小朋友
来到了“椅子国”
天哪,椅子国
太奇怪了
在这里会遇到谁呢
一上课,我就压低了声音,把《睡美人》的故事穿插进来——原来,这个“静悄悄国”里沉睡着三个美丽的公主:ie ǖe er,由守护神ye 晚每天守护着,yue亮仙子则出来照着这个国家。
这是一个连一根针都掉不进来的国家。所以,大家一定要悄悄地啊,否则,被守护神看到可就糟糕了。
孩子们睁大了眼睛,一个个都高度紧张——不是身体的紧张,而是大脑的紧张。于是,我们开始一步步靠近公主沉睡着的地方。
先轻轻地念出咒语,让静悄悄国的大门悄悄打开:
公主公主ye ye ye,
公主公主ǖe ǖe ǖe,
公主公主er er er,
快快快快醒来吧。
记住一个法则:高期待+细致的跟进,是让孩子优秀并最终走向卓越的唯一法则。
《手心里的光》和《卡尔维特的教育》《奥莉薇》《新编儿歌365》,