小学音乐三年级《留给我》
教案
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执教教师屯溪柏树小学汪婷
教学目标:
1、指导学生用自然、真挚的歌声、动作来表现歌曲,并为歌曲设计演唱方式。以上内容源自小精灵儿童资讯站
2、通过歌曲学唱,教育学生要爱护环境、保护环境。
3、鼓励学生体验、参与各项音乐活动,丰富学生的情感体验,培养良好的审美情趣。
教具准备:
大屏幕、电脑、课件、电子琴
教学过程:
师生问好歌
律动(播放歌曲《假如幸福的话你就拍拍手》)
节奏练习
1=C4/4
XX XX X XX ▏X XX X - ▏
XX XX XX XX ▏X. X X - ▏
X X X XX X ▏XX XX X X ▏
学唱歌曲《留给我》
1.师:同学们,热爱自己的家乡吗?希望我们生活的家乡是什么样的?
(生:有很多树,一片一片的绿草,有清澈的小河,成群的牛羊,蔚蓝的天空……)
2、师:是啊,我们都希望生活在这样的环境里,可是我们看(播放环境污染的课件),这些行为对吗?会导致什么样的后果?
(生:工厂冒的黑烟会污染空气,看不见太阳、蓝天;乱砍树木会使水土流失;地球上最宝贵的就是水,现在很多地方都严重缺水,连种地都没有
水……)
师:听了大家的看法,我们知道这些都是破坏环境的行为,是不对的,而且都是人类一手造成的。那么我们应该怎样做呢?听一听歌曲是怎么唱的吧!(出示歌篇)听听歌词里写了什么?你认为这里的“我”指的是谁?(地球上的一切生灵)“妈妈”指的又是谁呢?(地球)
(教师范唱《留给我》)
(生:“我”指的的是地球上的一切生灵,“妈妈”指的是地球。如果天空总是雾茫茫的,我们就看不到美丽的星星和晚霞。如果河水被污染了,小鱼就不会生存。如果大自然中没有了绿草、没有了鲜花,就会听不到小鸟欢快的歌声。在地球上,人不是唯一的动物,还有许许多多别的生灵,他们和我们人类一样,都是地球妈妈的孩子。歌曲告诉我们应该注意不要让空气污染,这样我们就可以看见很多的蓝天,让树木更好的生长,有了森林,水土就不会流失。歌中唱了留下小河,很多小河就可以汇成大海,留下大海给沙漠,还有就是告诉我们要保护环境。)
3、师:带着你们对这首歌曲的感受随音乐读出来吧!(有感情朗读歌词)
师:《留给我》是一首旋律非常优美清新的歌曲,节奏也较为舒展,所以在歌曲的节奏中出现了长时值的音符,你认为在歌曲中哪个字的时值最长? (学生回答)在这里(教师指谱)谁知道这个“漠”字唱几拍?(“漠”6拍),划拍。
4、再听一遍,学生随教师小声哼唱,找出旋律相同的部分。
(学生回答,多媒体演示,相同的旋律划上相同的标记。)
5、让我们带着这种保护妈妈、爱护妈妈的情感学唱歌曲。(旋律相同的乐句由学生来添唱。)
师:看歌篇,曲中在什么地方出现了切分节奏?各音符时值是多少?怎样唱?(板书切分节奏)
在一连串的八分音符后面出现的附点四分音符时值是多少?怎样唱? (板书附点四分音符)
6、师:为什么在歌曲的结束句中要反复地演唱“留给我”呢?(学生回答)那么,你觉得“留给我”应该用什么样的口气来演唱?是命令还是祈求? (学生回答)
师:我们真心地去祈求人类善待我们赖以生存的家园──地球吧,我们替地球上所有的生灵祈求,请留给我,留给我和妈妈吧。请同学们试着以祈求的声音来演唱歌曲的最后一句歌词。(教师伴奏,学生演唱)
7、小组合作,设计不同的演唱形式,来表现要保护环境的紧迫感。
8、小组汇报,评价。
9、师:歌曲呼唤我们爱护环境、保护环境。你们知道吗?乱扔一节废旧电池可使1平方米土地绝收,一节纽扣电池可使60升水不能饮用。我们来看一个动画,想象在实际生活中,还有我们新建的教学楼、屋内白白的墙壁、花草树木等,我们应该怎样保护环境?(播放环境保护动画片,生回答自己的想法。)
(生回答:节约用水、不随地乱扔垃圾、保护大自然……)
10、总结:同学们,我们只有一个地球妈妈,需要我们来共同保护,希望同学们能行动起来,从小事做起,从身边事做起,积极保护我们周围的环境,使我们的家园变得越来越美丽。同学们,让我们拉起手,让更多的人听到我们的呐喊:保护环境,拯救地球,从我做起!(生随师大声呐喊)
(全体起立,随琴声共同演唱《留给我》)
《留给我》教学反思
屯溪柏树小学汪婷
本堂课教学思路清晰,环环相扣。以审美为核心丰富情感,培养对生活的积极态度,通过对歌曲的教学陶冶高尚情操,让学生认识到爱护大自然,保护环境对我们人类和地球上的生物是多么重要。用了体验、模仿、合作等方式教学。把自己对歌曲的理解用范唱还有琴奏的形式展现在大家面前。在教学中很注重音乐基础知识的渗透,也注重教学的完整性,这些都是我们要学习和提倡的。
现在说些细节上的小问题:
1、开场的图片引入都是遭到破坏的画面,给学生的第一感觉不好,若有一些美好家园的景象,能让学生有美好向往的具体形象也许会更好。
2、在难点节奏的教学上,可用击拍法(双手击4/4拍)、划拍法(单手划\/形)、模唱对比法(即把相似的两个节奏型提出来模唱,请学生区分对比),等等方法。
3、教学安排上前略松后略紧,因此创编歌曲略显仓促。
4、德育方面的渗透里若能将大家转为小家,把拯救地球环境的“大愿”转成爱家、护校的“小愿”。让我们有个温馨洁净的家、和谐美丽的社区、干净明亮的教室、清新美好的校园,从我做起,从小事、实事做起。
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