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投未来教育家栏目投未来教育家栏目等待后的甜蜜转瞬间站在班主任这个工作岗位上已近三个年头了，似乎还记得刚踏上工作岗位时的信誓旦旦，那时的我有着一种“初生牛犊不怕虎”的感觉，在我眼里，班主任工作似乎是件非常简单而且很出风头的工作，也正是因为这个原因让我在当初给自己制定了很多在今天看来是非常空洞和不切实际的目标，很快我的天真就在上任后的很短时间内让我得到了一定的教训。原来作为一名80后的年轻男老师管理一个有51个女生的班级是那么的困难，这个困难主要体现在如何把握学生和老师之间关系的尺度上。因为我和那些学生的年龄差距并不大，如果过...

投未来教育家栏目等待后的甜蜜转瞬间站在班主任这个工作岗位上已近三个年头了，似乎还记得刚踏上工作岗位时的信誓旦旦，那时的我有着一种“初生牛犊不怕虎”的感觉，在我眼里，班主任工作似乎是件非常简单而且很出风头的工作，也正是因为这个原因让我在当初给自己制定了很多在今天看来是非常空洞和不切实际的目标，很快我的天真就在上任后的很短时间内让我得到了一定的教训。原来作为一名80后的年轻男老师管理一个有51个女生的班级是那么的困难，这个困难主要体现在如何把握学生和老师之间关系的尺度上。因为我和那些学生的年龄差距并不大，如果过于严厉，学生会觉得你是在摆架子，如果过于亲切，就会让学生忘记她们的身份，导致正常的班级工作无法顺利开展。当时的我选择了自己感觉最稳妥的方式——严肃(学生在场的任何场合都保持格外严肃)，一年下来还真快让自己忘记了该微笑”这一简单的表情。记得在一位学生的周记中因为我在一次班级如何完成“ 活动中嘴角略微的一个上翘发表了很多的感慨，并对此“现象”表示了异常的惊讶，我和学生之间有了隔阂。这一种带班态度让本班在平平淡淡中悄然度过。步入二年级之后面对一年级的教训我决定“彻底”改变自己，准备改走亲和路线，时刻提醒自己将微笑和亲切留在脸上，时刻提醒自己要做一位大哥哥式的班主任，在平日里遇见学生也要求自己能作到朋友式的对待。学生犯了小毛小病也尽量做到换位思考并给予她们改错的机会，“你犯100次小错，我会给你101次机会”-——这是我当时最好的写照。这一切的改变让我似乎感觉到我和学生间的距离有所拉紧，但在今天看来这只是我“一相情愿”的想法，并且正是因为自己这些欠缺思考的“亲和”导致了班级之后发生的一系列问题的发生。很明显的一个表现就是很多学生反映:现如今犯了错误最多被叫到办公室去串下门，老班反正会给我改正机会的。随后就是“机会多多，屡教不改”，毕竟她们没能从这次错误中认识自身的一些不足，相反让她们把“犯错—获得机会—再犯”作为了自己潜意识里的一个习惯。所以当时我最大的感受就是，为什么作为班主任我一次次的给她们机会去改，她们却不能体会老师对她们的那份关切的心呢,相反，为什么自己好象总是在好心办坏事，付出了很多却还“血本无归”呢,当时我真的开始怀疑自己当初选择做班主任是不是一个错误的决定。然而这一切的一切在之后暑假的一次事件中让自己彻底地明白了。当时在处理班级一次偷窃事件的情况下，由于证据不够确凿，我对该学生采取了坦白从宽的措施，并答应其如果能说明实情便不会将此事在全班公开点名批评，前提是她能真正认识到错误的严重性并以此为契机不断完善自我、提高自我，但是犯了错误还是要敢于承担，处分还是需要正常执行，在这个前提下最后此事终于顺利解决。当时觉得在这件事情的处理上我做到了问心无愧，公平公正，然而正因为之前对该同学的“承诺”，结果导致班级中部分学生认为我在此类违规事件上出现了严重的“包庇”，并在校园网上对本人、对班级进行大量失实的负面宣传。应该说在得知这一情况之后，积蓄在自己心中两年的那些委屈和苦闷感觉在一瞬间都爆发了出来，真有种比窦娥还冤的感受，自己平时的冷静和稳重在那一刻都抛在了脑后，觉得自己真的太不值了，真的不想干了。幸好在那时得到了学校陶主任和曹老师的鼓励和认可，让我清楚了只要自己本着良心做事，学校领导和同事都会信任你理解你和支持你的，让我清楚的认识到，在关键问题下，退却有可能会把自己逼到悬崖，无路可逃，而选择勇敢面对，往往却会让你看到更为美好的明天。我理清思路之后，和全体同学进行了一次心与心的交流，让学生进一步很好地了解了自己，从而增进了学生对我的信任。那件困绕我许久的问题变成了我们班发生巨变的引线。事后当时在不知情的状况下发贴的同学也亲自找到我坦诚了一切，从她们的言语中我感觉到，她们看上去象个大人，其实内心里还只是个孩子，考虑问题过于片面和冲动。通过这次波动也让学生更好地明确了为班级奉献的动力和方向，而随后全校规模的一次主题班会比赛又再一次更好地把全班凝聚到了一起来，现如今，05(2)班已经成为了不可拆分的一股绳了。如今已走到三年级的最后一个学期了，我已懂得作为一名年轻班主任对学生一味的严格或是一味的亲和都是极为片面的，你应让学生体会到你是真正在为她的成长着想的班主任。如果能做到这些，你也不必刻意区分所谓的“严肃”和“亲和”的界定，因为你的学生此刻相信都能够很好的理解你。一路走来，我深深的体会到班主任就是一个良心工程，需要用心去做，也许今天还不能有所收获，甚至于颗粒无收甚至于还倒贴，但果实是只留给能经得起考验的人的，只要你能不断改善，勇敢面对，属于你的那份甜蜜会在你毫无准备的时候流入你的心头。 ( 张鹏苏州高等幼儿师范学校，苏州市山塘街845号，215008，0512——65332183 )

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