师德与德育并重的育人管理模式

师德与德育并重的育人管理模式 ?教?链擅?jiaoyulianjie 师德与德育并重酌育人管理模式 贵州省贵阳市第十四中学阎玲 我校的教育理念是:不让一个学生掉队,不放弃 一 个学生.我校紧紧围绕"特色办学,争创示范校"的 奋斗目标,努力开创教育教学工作新局面.为此,我们 致力于教师的专业化发展,为促进学生发展提供指 导,并创造性地解决问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ,在促使教师师德水平的提 升,教育观念的更新,教学能力的增强,教学行为的改 善,教学经验的积累,教育智慧的生成,自主意识的觉 醒,教育幸福的体验,生命价值的实现,以及育人,课 堂教学与校园文化建设等方面做了有益尝试. 一 ,加强情感管理,塑造教师灵魂 在学校教育中,情感是一种亲和力和凝聚力.学 校领导是教师的领头雁,应处处以身作则,给教师作 出榜样;要在"诚,情,理"三个字上下工夫,以此凝聚 人心,激动人心;要处处做到以诚待人,因为"诚"是打 开教师心扉的钥匙.首先要做到诚心赏识教师的才智 和能力,真心维护教师的荣誉和威信,深入理解教师 的心境和难处,高度信任教师的责任感和事业心.其 次是帮助教师成才成名,做到积极为教师提供成长的 舞台,真心帮助教师解决困难;在产生分歧时,能与教 师坦诚相见,不绕弯子.让"诚"字成为领导与教师之 间共融的催化剂.还要用"情"触动人的心扉,唤起深 层的尊重.努力在"情"字上下工夫,坚持做到"五多": 政治上多关心,爱护;使用上多信任,支持;工作上多 理解,帮助;业务上多指导,培养;生活上多照顾,体 贴.要在领导与教师之间产生以情感沟通为基础的心 理效应."理"是心灵沟通的支撑点,要做到以理服人, 摆事实,讲道理,用讲理的话,宽慰的话,贴心话,打动 教师的心.总之,要处处以人格魅力去感化教师,以 "正直,坦诚,大度"的品格去折服教师,要以自己的人 格魅力为教师所敬仰,让教师所感动.为此,树师德, 正师风,立师表,以"学为人师,行为世范"为准则,增 强教师教书育人的光荣感,责任感和使命感,使思想 工作不能停留在口头上,会议里,文件中,应当贴近教 师,贴近学生,贴近学校,由偏重灌输向注重渗透拓 展,在教学科研和丰富多彩的活动中得到升华.实施 灵魂塑造工作,寓教于知,寓教于乐,寓教于美,寓教 于行,用知识开启心扉,使教师的思想境界始终处于 时代的前沿. 二,育人为本,德育为先 构建以满足学生成长需要的德育体系,建立以学 生为主体地位的道德机制.在德育中注重两个转变: (1)由灌输式德育向民主式德育转变,尊重学生的个 性,因势利导,因材施教,实现真正意义上的教育效 果;(2)由传授式德育向体验式德育转变,以情感态度 和价值观为核心的体验式学习,把解决思想问题与解 66教育剥研论愤a.vuKeva札un 决行为问题结合起来,使学生在体验中不断提升道德 水平.同时,建立并规范以人为本的德育 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ,如《贵 阳十四中学生教育管理手册》,《学生行为规范要求》 等规定,是增强德育权威性,有效性的基本途径.坚持 以人为本的育人方向,充分发挥班主任和科任教师的 主力军作用.牢固树立"育人为本,德育为先"的理念, 根据德育工作的时代特点,充分发挥课堂教学的主渠 道作用,狠抓学生养成教育,纪律法制教育,国防教育 等,有效地运用班会,黑板报,国旗下讲话等活动,增 强德育的实效性.进一步落实《中学生行为规范》,《中 学生守则》,构建思教处,班主任,家长一体化的学校 德育工作网络,营造全员育人的德育氛围.以活动为 载体,以重大节日为契机,加强对学生进行爱国主义, 集体主义,社会主义思想教育和道德规范教育. 针对青少年身心成长的特点,结合"三创一办"着 力培养文明有礼,行为规范的新一代贵阳人的契机, 创造性地开展青少年的思想道德建设.一是研究他们 的兴趣和爱好,掌握他们的规律和特点,从而使思想 教育工作有的放矢,更有针对性.二是善于掌握青少 年喜欢的语言和习惯方式开展思想教育,春风化雨, 润物无声,使思想教育真正入耳,人脑,人心.三是从 青少年的实际出发,充分尊重他们的主体性,发挥他 们的内在积极性,形成教育和自我教育的合力,从而 把青少年思想道德教育提高到更高的层次. 加强和改进青少年思想道德建设,必须高度重视 青少年心理健康,这是和谐校园赖以存在的基础.从 某种意义上讲,只有在和谐的心理状态下,学生才乐 于接受教育.但由于种种原因,青少年的心理问题增 多,影响了思想道德素质,科学文化素质和健康素质 诸方面的和谐发展,有的甚至酿成悲剧.因此,采取有 力措施,建立健全心理健康教育和咨询的专门机构, 扎实推进"心理阳光工程",并有针对性地开展心理辅 导,才能促进青少年身心健康发展. 加强青少年思想道德建设,必须齐抓共管,形成 合力.首先要依托学校教育主阵地,结合家庭教育,社 会教育,努力构建适应青少年身心健康的教育体系. 在方法上,积极改进思想政治课教学方法和形式,注 重主体性教育,采用喜闻乐见,生动活泼的方式,把传 授知识同陶冶情操,养成良好的行为习惯结合起来; 把德育贯穿于教学,管理的各个环节,真正体现教书 育人,管理育人,服务育人,环境育人.为此,我校给家 长印发了《家庭教育管理手册》.其次,坚持贴近实际, 贴近生活,贴近青少年的兴趣和特点,丰富其精神文 化生活;结合传统节日,加强和改进青少年思想道德 建设,积极建设青少年的网站,占领网上思想教育阵 地,引导青少年养成良好的道德习惯.共同营造社会 重视青少年思想道德建设的浓厚氛围. 三,加强课程育人.促进教育质量的提高 1.以新课程改革为契机,转变观念,提升教师专业 素质.新一轮课改伴随着《国家中长期教育改革和发 展规划纲要(2010,2020年)》展开,2010年7月全国 教育工作会议提出了"强国必先强教"的决心,对教师 提出了更高的要求,"教师无小节,处处是楷模".为 此,我们积极组织教师参与学习,讨论《纲要》,明确 "师德兴则教育兴,教育兴则民族兴".第一,要转变 教师观念.新课程背景下教师和学生是共同的学习 者,在人格上教师与学生处于平等地位.在课堂教学 中,充分创设情境调动学生的学习兴趣,与学生开展 平等的学习和交流.面向全体学生,培养学生的创新 意识和实践能力.第二,要立足于促进学生的发展,更 新教学方法.潜心研究学生,认真钻研教材,从高处要 求,从低处着手,在科学,系统地教给学生学科知识的 同时,全面培养学生的科学素养,为他们的终身发展 奠定基础.要把教师的主导作用和学生的主体地位有 机地结合起来,培养学生学会主动学习.第三,新课改 要求教师能够熟练地运用现代教育技术手段来辅助 教学.这是教师改变课堂教学模式,扩大教学容量,提 高教学质量的有效手段.第四,新课改要求教师具有 终身学习的理念,进一步提高自身业务素质. 2.以课题为载体,打造研究型教师队伍,促进教学 质量的提高.我校是一所普通完中,在校师生近2300 名,42个班,有53年的办学历史.长期以来,由于多种 原因,办学基础条件,学生学习习惯,教学质量提升较 慢.为此,我校开展以校本研修为基础的课题研究,使 教师的教育教学理念,教学方法得到了更新和改进, 教学质量逐渐提高.在2010年 高考 地理事物空间分布特征语文高考下定义高考日语答题卡模板高考688高频词汇高考文言文120个实词 中,我校高考的上 线率为92%,初中毕业率为100%,考上 高中 高中语文新课程标准高中物理选修31全套教案高中英语研修观课报告高中物理学习方法和技巧高中数学说课稿范文 的学生达 98%,师生获奖百余项.近年来,各级领导对学校的重 视力度加大,为学校的发展保障了经费投人,建成了 250米全塑胶运动场和综合教学楼,校园环境发生了 很大变化.新计算机网络教室和理化生 实验室 17025实验室iso17025实验室认可实验室检查项目微生物实验室标识重点实验室计划 的配 备,为学校"又好又快,更好更快"地发展奠定了物质 基础.因而学校亟需把全体教师培养成既知识广博, 通晓本专业学科业务,又能掌握现代教育理念和丰富 的育人智慧的专家型教师.为此,开展了"以校本研修 为切人点,提高课堂教学实效性的教学策略研究",该 课题是在贵阳市总课题"贵阳市中小学教师校本研修 的途径与方法研究",南明区总课题"区域性教师专业 发展的方法与途径研究"子课题的指导下,深化课程 改革,全面推进素质教育,不断提高我校办学质量的 前提下立项和结题的.只有通过课题的研究,才能让 我校全体教师形成共识:教师需要什么样的研修?研 修的方法与途径是否有效?学生需要什么样的教师和 教学?研修过程中,我们需要反思什么?等等.课题研 究的意义在于使我校教师的整体水平,教师专业素质 jiaoyulianjie?教囊链疆一 不断完善和提升,使教师成为良好的教育专业工作者. 四,育人为本.构建绿色校园文化 绿色校园文化建设是生态文明的有机组成部分, 集中表现为学校的办学理念,师生中占主流地位的价 值观念,审美观念等,以及校风,学风,教风,德风,它 们是学校的精神象征.学校的每一丛花草,每一面墙 壁,都应该是弘扬绿色校园文化的无声载体. 1.力?强可持续发展思想教育,营造好教育者和受 教育者之间的关系,是实施全面发展教育的可靠基 础;营造学生良好学习氛围,是实施全面发展教育的 有效途径;营造以科学精神和人文精神融为一体的校 园文化,是实施全面发展教育的有效措施.构建绿色 课程和绿色实验室,提高教育质量.设立"资源,环境 和社会"等生态文明教育的校本课程.注重在课堂教 学中渗透生态文明教育和可持续发展教育教学.实施 绿色管理,运用生态链原理,整合优化教育资源配置, 改进教育手段,建设绿色校园景观,组织绿色行动,加 强环境道德教育,注重人与自然和谐协调的实践. 2.挖掘绿色校园文化的内涵,营造浓郁的校园文 化氛围.挖掘绿色文化和谐,奉献,创新的内核,充分 发挥主观能动性的文化氛围和价值取向,培养学生 "学会学习,善于运用,勇于创新"的综合素质.培养一 支善于建设绿色校园文化的教师队伍和管理队伍,构 "生态文明教育"体系. 3.积极开展主题活动,强化绿色校园文化意识.从 思想观念上确定"我即环境,环境即我"的意识,从人 的精神风貌中展示自然环境的优美.可以结合3月12 日"植树节",3月2213"世界节水13",4月2213"世 界地球13",6月5日"世界环境日"等相关节13,举办 环境教育讲座,演讲,征文比赛,开展绿色手抄报的评 比和展示活动.组织学生认养校园绿树与绿地,征集 校园环保用语.通过寄语,书画竞赛,"祖国好家乡 美","我的校园我的家","创先争优"及"三创一办"等 主题系列活动,把师生的创建热情进一步推向高潮. 我校以人为本,在注重师德和学生的品德教育及 教师专发展与校本教研并进中,坚持"特色办学,科研 兴校";"以教促研,强研兴教"的教育科研管理,做到 了常规教育与教育科研统一的教学管理模式,取得了 成效.英语组的国家级课题"从认知理论研究探索中 学英语阅读高效率教学模式"已结题;语文组的国家 重点课题"传统文化与语文教学"也已结题,其科研成 果已编辑成《传统文化与语文教学》校本教材.学校先 后被授予"全国'传统文化与语文教学'先进实验学 校","全国教科研'十一五'课题'提高课堂教学实效 性教学策略研究'实验学校","全国艺术教育先进单 位","贵州省青少年科技教育特色学校","贵州省绿 色学校"等称号,成为贵州省"千校万师"未成年人思 想道德建设骨干教师培训班实地考察学校和"国培计 划"——贵州省农村中小学骨干教师置换脱产研修项 目实验基地的"优质学校". 20l1年第9期?总第117期67