[汇编]浅谈体育教学中容易出现的伤害事故
浅谈体育教学中容易出现的伤害事故
番禺区大石中学 黄广志
摘要:体育课堂有别于其他学科，体育教学是以身体活动为主的学习过程。教学中常常因为一些小的细节，就会出现意外伤害事故。几乎每年都能在报刊或其他途径了解到学生在体育课中出现的意外伤害事故。有点情况严重的，甚至有重大的伤亡事例，而这种情况还有逐年上升的态势。这一方面影响到正常的体育教学，另一方面，关系到体育教师的切身利益。本文试从四个环节谈谈体育教学中容易出现的伤害事故。
关键词:教材、教法、学生、场地器材、伤害事故 一、 课堂的教学内容是其中一个重要因素。
体育课的教学内容要符合学生身心特点和发展，要求体育教师对教学大纲的深刻的了解。有的教师为了减少伤害事故的发生，而删减大纲要求中的很多内容，如投掷项目和一些利用器械的项目等等。我们也能听到很多在体育课中因为铅球而造成的伤害事故，或从单杠上摔下等等的教学事故。但通过删减教学内容的教学手段，会影响同学们身体素质的全面发展，这样造成的影响会更大。我们在课堂教学的选材方面要有科学性，首先要求教师充分研究好教材，对教学的内容要十分熟悉。因为这个不安全，那个难度太大而不让学生学习，不是一个治本的方法。根据教材的内容，做好教学设计是一个关键。老师要清楚要向学生传授怎样的知识，不要把不够全面、甚至错误的知识传授给学生。这样才能避免重大教学事故的发生。
二、 在选好教材之后，备教法是关键。
教法就是老师采用什么手段去把知识传授给学生。好的教学方法能吸引学生学习的兴趣，不好的方法一方面得不到好的教学效果，而且是一些伤害事故的引发原因。
1、 在熟悉教材的前提下，教师要写好每课的
教案
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。在教案中
要做好课堂的常规，包括准备运动和放松运动。在体育课中
伤害事故占的比例最多的是运动损伤，而准备运动是否充分，
是主要的因素。
2、 运动量和运动负荷的合理安排也十分重要。要根据学生的
实际情况进行制定，过度的运动量或运动负荷会对学生的身
体发育造成影响，还会导致一些事故的发生。
三、 是否了解学生的情况。
要深入了解学生的情况，是引发安全事故的主要外部因素。在一个班里有几十名学生，每个学生都有自身的特点。教师可以为学生建立档案，记录好学生身体状况的登记。有的学生是有疾病史的，那些不能进行剧烈运动的，一定要区分好。学生每年都会进行体检的，体育教师要跟学校的医务组配合好，及时对有健康问
题
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的学生进行跟进记录，与学生的家长进行沟通。对于一些隐性的疾病，是体育课堂中严重伤害事故的制造者。所以要求体育教师一定要留意好学生的状况，如果在学习过程中发现学生的状态跟平时差别太大，或出现很大的反应的，要及时调整，甚至要求停止运动。另一类的是比较顽皮的学生，老师要做好监督和教育的工作。一些学生比较好动，在课堂中
容易开小差，一个对学习内容的掌握有影响，容易造成因为掌握的动作做得不好而引起伤害事故，另一方面，是同学之间因为小的事情而发生事故。老师要及时做好处理。
四、 是否备好场地和器材。
教师在上课前要做好场地的布置和需要运用器材的检查。在做教学设计的时候，要充分考虑好场地器材。很多的教学事故案例中都与场地的布置有重大的关系。比较深刻的是其中一个案例，就是场地的安排不合理，造成严重的教学事故，一个场地很小的学校进行一次短跑的练习，因为终点后的缓冲距离不够，造成学生撞到墙壁上的教学事故。另外，一些比较危险的项目，如投掷项目。在场地的安排一点要合理。如果这边在投掷铅球，其它的同学就周围乱窜，这样就很容易发生事故。器材的检查也十分重要，很多学校的单双杠都是在室外，经受日嗮雨淋，存在一定的安全隐患，在进行练习的过程中容易引发事故的发生。
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