x高考历史一轮同步训练《古代中国的政治制度》 知能巩固（人民版）（含解析）

x高考历史一轮同步训练《古代中国的政治制度》 知能巩固（人民版）（含解析） ,考纲考点一 汉至元政治制度的演变 1((x?新课标全国卷?)中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后( ) A(君主专制缘于宗教权威 B(政治统治借助于人伦秩序 C(皇权至上促成祖先崇拜 D(祭天活动强化了宗法制度 解析:本 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 主要考查董仲舒改造儒学的影响。宗教权威能加强君主专制～但并非君主专制缘于宗教权威～故A项错误,祖先崇拜在皇权产生前即存在～故C项错误,秦汉时期宗法制度已经瓦解～故D项错误。由题意可知～皇帝以“天子”自居～通过祭天和官员、百姓祭祖的类比来证明自己的权力来源于上天。故正确答案为B项。 答案:B 2((x?北京文综)唐末五代，中央集权大为削弱，为扭转这一局面，宋初采取的重要措施之一是( ) A(文官任知州 B(设三司使 C(设枢密院 D(施行将兵法 解析:本题考查宋代加强中央集权的措施。唐末藩镇割据和五代十国的出现～都源于地方节度使等武将专权、擅权。宋初宋太祖为加强中央集权派文臣到地方做知州～A项正确。设三司使和设枢密院的目的是分割宰相的财权和军权～将兵法是为了解决调兵权和统兵权问题～B、C、D三项明显不符合题意。 答案:A 3((x?山东文综)自秦汉至明清，中国古代行政区划经历了由郡县两级制到州郡县三级制再到省道府县四级制的演变。这体现了( ) A(中枢权力体系日趋完备 B(中央对地方控制的加强 C(各地经济联系日益密切 D(经济发展区域化程度提高 解析:本题考查中国古代地方行政区划的演变。题干强调的是地方行政区划而非中枢权力体系的演变～故A项错误。题干强调的是对地方的行政管理～不是各地经济联系～故C项错误。“经济发展区域化程度提高”是指不同区域发展不同的经济行业或部门～显然与题干不相符～故D项错误。题干材料说明地方的行政区划越来越细～体现了中央对地方控制的加强。故B项为正确答案。 答案:B 4((x?四川文综)读下表，据此不能得出的认识是( ) 中国古代行政区划简表 魏晋南隋宋 时期 秦汉 元 明 清 北朝 唐 金 高层政 州 路 行省 布政使司 省 区 统县政路、府、府、直隶州/府、直隶 郡 郡 州 州 区 州 州 州 县级政 县 县 县 县 县 县 州、县 区 A(县是中国历史上最稳定的一级政区 B(州的地位呈现出由高到低的演进趋势 C(政区层级的调整促进了地方自主性 D(二级制和三级制是古代政区层级的主体 解析:本题考查古代中国的地方行政机构。根据表格可知～从秦汉到明清～行政区划从二级制到三级制说明地方权力不断削弱～中央权力不断加强～由此可知C项说法不正确,“县”从秦汉到明清没有多大变化～是最稳定的一级政区～A项说法正确,“州”由高层政区到统县政区～说明其地位由高到低演进～B项说法正确,从表格中可以看到二级制、三级制是古代政区层级的主体～D项说法正确。故本题选C项。 答案:C 5((x?江苏单科)某学者评唐朝三省制时指出:“凡未加盖‘中书门下之印’，未经政事堂议决副署，而由皇帝直接发出的命令，在当时是被认为违制的，不能为下属机关所承认。”这里所谓“违制”的论断，主要指皇帝背离了( ) A. 诏令须由政事堂议决的制度 B. 门下省执掌诏令草拟的职能 C. 中书省监察地方政务的惯例 D. 尚书省负责执行诏令的定制 解析:材料中的关键信息是“未经政事堂议决副署”～其言外之意是皇帝的诏令必须经过政事堂的议决副署才算是合法的～据此分析可知A项符合题意。B项表述不符合史实～C项中书省执掌诏令的草拟～并不负责监察地方政务。题干强调的是诏令的合法性～还未到执行这一步骤～故D项与题干材料不符。 答案:A 6((x?福建文综)清末传教士明恩溥记述:“促使中国学子年复 一年地坚持科举考试，有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休，有的则死于这一过程中。功名利禄一类的解释是无法说清楚的„„九十高龄之后，即便考中又怎么样,唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋。”该材料( ) A(批判学子追求功名利禄 B(表明科举制下学子的愚昧无知 C(折射出学子的价值取向 D(反映出科举制失去人才选拔功能 解析:材料仅是陈述学子追求功名利禄的现象～并没有批判～排除A,材料并没有指出学子的愚昧无知～排除B,材料没有反映出科举制丧失了人才选拔功能～排除D,材料反映的是学子的一种人生观和价值取向～故选C。 答案:C 7((x?安徽文综)唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说:“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行，至后败职，虽刑戮之，而民已敝矣。”这句话意在强调( ) A(应严刑处罚失职官员 B(选官须注重才学 C(官员失职会危害民生 D(选官应注重品行 解析:本题考查对中国古代人才选拔制度的理解～主要考查学生获取有效信息和准确解读历史信息的能力。解答此题的关键是分析理解题干材料涵义。据题干材料可知～唐太宗认为选官以考试成绩为 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ～不能洞察其品行～官员失职后虽被严惩～但已对百姓造成危害。其实质是强调选官应注重个人品性～D项符合题意。A、C两项不能反映材料的实质,B项在材料中没有反映。 答案:D 8((x?安徽文综)阅读材料，回答下列问题。 材料 有学者认为～与其他国家相比～中国最独特之处在于～我们是唯一保持了两千年中央集权制度的国家。中国历史上的众多制度创新～从本质上来说～都围绕着四大基本制度而展开。这四个基础性制度～如四根“支柱”共同支撑起中央集权的“大厦”～历经上千年的打磨和探索～日渐趋于精致完善～在明清时期达到巅峰。图示如下: (1)根据材料并结合所学知识，简析图中每项制度是如何加强中央集权的。 (2)结合所学知识，论述制度创新对王朝盛衰的影响。(要求:联系中国封建王朝盛衰的史实;观点明确;史论结合;言之成理即可。) 解析:本题考查中国古代的中央集权制。材料反映了中国古代政治制度的基本内容。第(1)问～四大制度分别使中央控制了地方、思想、官僚、经济～解题时注意抓住“控制”二字～不需要回答这些制度的全部影响～主要分析对加强中央集权有利的一面～这是解答本问的关键。第(2)问～题目要求联系中国封建王朝“盛衰”的史实～其实已经暗示着题干的观点～即制度创新是王朝兴盛的关键。隋唐因制度创新而兴盛(三省六部制、科举制等)～明清时期因没有制度创新而衰落(仅仅是强化中央集权～没有创新)。 答案:(1)郡县制度:地方官吏由中央任免～实现了中央对地方政权直接有效的控制,尊儒制度:儒家思想成为正统思想。为加强中央集权奠定了思想基础,科举制度:把选拔人才和任命官吏的权力收归中央～为中央集权扩大了统治基础,国有专营制度:有效控制国家重要资源～扩大中央财政收入～加强了中央集权的经济基础。 (2)要求:联系中国封建王朝盛衰的史实,观点明确,史论结合,言之成理即可。 ,考纲考点二 明清君主专制制度的加强 9((x?新课标全国卷?)明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。这表明( ) A(皇权渐趋衰落 B(君主集权加强 C(内阁取代六部 D(首辅权力失控 解析:本题考查内阁权臣乱政的本质。明朝是我国君主专制强化的时期～故A项错误。明朝六部归皇帝直接掌管～并没有被内阁取代～故C项错误。明朝中后期内阁首辅虽权倾一时～但这在皇权许可的范围内～并没有达到失控的程度～故D项错误。明朝中后期内阁首辅操纵朝政～均是打着皇权的旗号来实施的～这从本质上反映了君主集权的加强。故B项为正确答案。 答案:B 10((x?广东文综)中国古代有这样一类官员，他们充当皇帝私人顾问，其权力来自与皇帝的私人关系。属于这类官员的有( ) A(秦朝御史大夫 B(汉朝丞相 C(唐朝六部尚书 D(明朝内阁大学士 解析:本题考查明朝内阁的相关问题。秦朝的御史大夫和汉朝 的丞相以及唐朝六部尚书都是法定的政府官员～既不是皇帝的私人顾问～权力也不是来自与皇帝的私人关系～故A、B、C三项都不符合题意。明朝的内阁大学士最初只是皇帝的私人顾问～虽参与政务～但其权力来自与皇帝的私人关系。所以正确答案为D项。 答案:D 11((x?大纲文综)明成祖朱棣设立内阁，后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。明代内阁与唐代宰相的相同之处是( ) A(均能独立处理政务 B(均辅助皇帝处理政务 C(都拥有官吏任免权 D(都直接管理地方政务 解析:本题考查唐代宰相与明代内阁的比较。唐代宰相是君主专制政体下正式的一级国家机构～拥有一定的决策权。但是～明代的内阁从来就不是正式的国家权力机关～没有决策权～虽然唐代丞相和明代内阁都辅佐皇帝处理政务～但是明代内阁的地位和权力明显小于唐代丞相～B项正确。明代内阁听命于皇帝～不能独立处理政务～A项错误。唐代宰相和明代内阁都没有官吏任免权～C项错误。直接管理地方政务的是地方官吏～而明代内阁首辅和唐代宰相均属中央官职～D项错误。 答案:B 12((x?北京文综)读下图，判断下列各项表述正确的是( ) A(汉武帝在?颁布“推恩令” B(北魏孝文帝从?迁都到? C(?和?先后是两宋的都城 D(明太祖在?废除了丞相制度 解析:图中????所代表的城市分别是西安、开封、北京、杭州。开封和杭州先后是北宋和南宋的都城～故C正确。汉武帝应在?处颁布“推恩令”～故A错误。北魏孝文帝把都城从平城迁到洛阳～故B错误。明太祖在南京废除了丞相制度～故D错误。 答案:C 13((x?江苏单科)光绪《大清会典》载:“谕军机大臣行者，既述，则封寄焉。 凡有旨存记者，皆书于册而藏之，届时则提奏。 议大政，谳(审)大狱，得旨则与。”材料说明军机处( ) A. 地处内廷，专管军务 B. 参与政务，秉旨办事 C. 设有官衙，机构完备 D. 专理刑狱，职能单一 解析:材料中“议大政～谳(审)大狱”说明军机处参与政务～“得旨则与”说明军机处必须奉旨办事～故B项正确。军机处最初只参与处理军务～后来职权扩大到可以参与处理内政外交、制定军国大计、审理重大案件等机要政务～由此排除A、D两项。材料并不能体现出军机处机构完备～故C项错误。 答案:B 14((x?山东文综)下图文字节选自一则清代档案史料。其撰拟者应是( ) 嘉庆二十一年七月初六日内阁奉上谕:和世泰等奏，咭唎国贡使连日演习礼仪极为敬谨，„„即派苏楞额、广惠各戴原品顶戴 沿途伴送，钦此 A(中书省 B(内阁 C(军机处 D(礼部 解析:由档案史料的内容可知该机构的职能是上传下达～故选C。A在清代已不存在,材料体现的是皇帝的旨意～B、D无权拟旨。 答案:C ,切入点 关注公务员考试 1(x年是国务院颁布《国家公务员暂行条例》22周年，从某种意义上说，公务员选拔制度，其雏形是从1 400多年前的中国开始的。这里的“雏形”主要指( ) A(由地方以品行推荐 B(以儒家经典为考试内容 C(以考试为选拔方式 D(注重门第和家世 解析:注意时间1 400多年前～可判断为科举制。公务员选拔的方式主要是笔试和面试。结合所学知识～C项符合题意～A、D两项明显不符合科举制～B项与当今考试不符。 答案:C ,切入点 主干知识:监察制度 2(皇权是对社会权力资源的独家垄断。它不仅有一套垄断和管理体系，而且有一套完备的调节系统，如防止皇帝决策失误的“封 驳”制度、为防止官员不忠和腐败的“监察制度”等。有人认为这些是世界其他文明绝无仅有的“原创性”国粹。材料中提到的两个制度最明显地对应于( ) A(唐朝的中书省、宋朝的通判 B(唐朝的门下省、宋朝的通判 C(汉朝的内朝、秦朝的御史大夫 D(明朝的内阁、元朝的行中书省 解析:材料中“防止皇帝决策失误的‘封驳’制度”对皇权有一定的牵制～三省中尚书省负责行政～执行政令～门下省审核政令～中书省负责决策～草拟、颁发政令。“防止官员不忠和腐败”体现了监察的职能～北宋的通判负责监督～元朝的行中书省是行政机构。 答案:B ,切入点 主干知识:中央集权的强化 3(某地边疆危机，消息上报朝廷后，皇帝一方面交待兵部尽速调兵迎敌;另一方面责成户部尽速调度粮草，备部队急用。幕僚根据皇帝旨意，草拟诏书，经皇帝确认无误后，直接送至兵部、户部等单位执行。这一现象发生在( ) A(秦朝 B(唐朝 C(宋朝 D(明朝 解析:仔细阅读材料～从材料中可以看到皇帝直接掌管六部～这是在明朝朱元璋废除丞相后出现的现象。 答案:D ,切入点 核心概念:三省六部制 4(x年高考前夕，一名高三学生的微博中出现了这样一段评述:“三省六部制是我国古代一套非常严密、科学的中央政治制度，对 我国封建社会的成熟和发展起到了巨大的促进作用，是现代民主政治‘三权分立’制的雏形。”此同学评述中出现错误的主要原因在于( ) A(三省六部制不属于中央政治制度 B(与我国封建社会的成熟关系不大 C(实质就是现代的三权分立制度 D(没有弄清三省六部制是皇权专制下的分权 解析:三省六部制属于中央政治制度～标志着我国封建政治制度走向成熟～故A、B项错误,三省六部制体现了分权思想～但与现代三权分立有着本质区别～体现的是君主专制～正确答案选D。 答案:D ,切入点 新史观:农耕文明与工业文明 5(《数字报刊》一文提出:“同时代的历史人物乾隆与华盛顿如果见面了，谈三权分立，双方会打起来，谈文字狱，他们会打得更凶„„”乾隆与华盛顿出现分歧从文明史观视角看源于( ) A(农耕文明与工业文明的差异 B(传统教育与现代教育的差异 C(两人人生经历的差异 D(两国国家利益的冲突 解析:D项说法不符合当时的史实～B、C两项内容从属于A项内容的内涵范畴～故选A。 答案:A ,切入点 运用所学知识解读新材料 6(《范进××，是“杯具”还是“洗具”,》QQ新闻网认为范进在此制度下由一赤贫之民一跃官至御史巡抚，使人民中的优秀 分子有参政机会，体现了它的公平公正。该制度是( ) A(封邦建国制 B(三省六部制 C(察举制 D(科举制 解析:材料中心是选官制～可排除A、B两项～察举制后来被世家大族垄断～没有公平可言～可排除C项。 答案:D 课时作业1 中国早期政治制度的特点及走向“大一 统”的秦汉政治 时间:45分钟 满分:100分 一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分) 1(周武王灭商后，封弟弟召公奭于燕。下列说法正确的是( ) A(周王可在燕国直接任免官吏 B(召公奭在周王室中属于大宗 C(召公奭领有燕国土地和人口 D(燕国物产全部归召公奭所有 解析:本题考查周代政治制度。在分封制下～周天子具有至尊权威。不过～受封的诸侯在自己的领地内～享有相当大的独立性～如设臵官员、建立武装、征派赋役等～因此A不正确。召公奭在周王室中属于小宗～故B不正确。分封制规定～诸侯必须服从周天子的命令～诸侯有镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务～因此D不正确。故选C。 答案:C 2((2015?广东江门调研)商鞅一人多姓。据《姓纂》载:“秦有卫鞅，受封于商，子孙氏焉。”其中“商”姓来源于( ) A(所任官职名 B(所在地方的地名 C(母亲的族姓 D(因功得到的封地 解析:本题考查分封制～考查学生的分析能力。根据引文意思分析～秦国有卫鞅～被分封于商地。西周时期的分封制规定功臣、先朝后代、王室子弟有接受分封的可能。商鞅由于主持秦国变法～使秦国强盛～立下功劳～被分封于商地。 答案:D 3((2015?湖南师大附中期末)西周时期，为了进行有效的统治实行了分封制度，其分封的对象包括( ) ?王族 ?功臣 ?古代帝王的后代 ?平民 A(??? B(??? C(??? D(???? 解析:本题考查中国古代早期的政治制度。本题可用排除法。西周分封的对象不包括平民～?不正确～故选A项。 答案:A 4((2015?河南洛阳模拟)清初经学家万斯大在《宗法》中说: “古之时，诸侯之嫡长子为世子，嗣为诸侯;其余支庶之后，族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”材料主要说明了( ) A(宗法制度中都没有血缘关系 B(诸侯的庶子都不能取得政治权力 C(国家政权被一家一姓所掌控 D(宗法关系是维系政权和家族的纽带 解析:本题考查宗法制～主要考查学生解读和获取信息及阐释理解的能力。材料强调诸侯的嫡长子是下一代的诸侯～害怕其余的儿子过于分散而没有统属～所以制定了大宗、小宗的规定～明显强调了宗法制对维护政权稳定和家族的作用～故选择D项。A、B两项说法错误,C项与材料信息不符。 答案:D 5((2015?新疆乌鲁木齐一模)“君王自命‘天子’，龙种高贵，君王驾崩，君统不辍，由其嫡长子自然承袭，如是者不绝。父家长在家庭内是一把手，君王是国家的一把手，是全国子民的严父，且各级地方政权的首脑亦被视为百姓的‘父母官’。”这段材料所表达的主旨是( ) A(君权神授，皇位世袭 B(君父同伦，家国同构 C(强干弱枝，中央集权 D(男尊女卑，君父一体 解析:从材料中“嫡长子自然承袭”“父家长在家庭内是一把手～君王是国家的一把手”可判断这与宗法制有关。 答案:B 6((2015?山西学业联考)史载:周代贵族禁止同姓通婚，但是各等级的贵族又必须在同等级之内迎娶异姓女子，天子、王姬则可与诸侯通婚。其主要目的是( ) A(贯彻周代宗法制度，防止政权旁落 B(维护宗法制度，保证贵族血统纯正高贵 C(使嫡长子继承制度得到全面贯彻执行 D(完善等级制度，为周王授官提供参考 解析:本题考查中国古代的政治制度～主要考查学生获取信息、运用知识、分析解决问题的能力。依据材料的信息可知～周朝禁止同姓贵族通婚～要求各等级的贵族与同等级贵族的异姓通婚以维护贵族的地位～这符合宗法制保证各级贵族在政治上的垄断和特权地位的要求～所以选择B项。A项与题目的要求不符,C、D两项在材料中没有反映。 答案:B 7(“(中国政制)达臻‘文明’一途，实应归功于西周的创制„„西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制„„与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。”(王家范《中国历史通论》)下列对材料的解读，不正确的是( ) A(“西周的创制”主要指实行分封制 B(以血缘关系为纽带保持“贵族色彩” C(“共主”指西周实现了权力的高度集中 D(“地方分权体制”指地方有较大自主权 解析:本题考查西周的政治制度～主要考查学生获取和解读信息的能力。西周重要的政治制度是分封制～A项正确,分封的主体是同姓亲族～B项正确,中国古代权力的高度集中是在秦朝确立中央集权制度后～不是西周～C项不正确～但符合题意,分封制下地方拥有较大自主权～D项正确。 答案:C 8((2015?江苏苏州联考)《史记?秦始皇本纪》说:“天下之事无大小皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。”这段话表明皇帝制度的主要特点是( ) A(朝议裁决 B(集权独断 C(世袭传承 D(政务繁忙 解析:本题考查皇帝制度～考查学生分析能力。从材料中也可看出～天下事都由皇帝来决断～这体现出其特点是集权独断。 答案:B 9((2015?陕西咸阳期末检测)我省某地出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章的泥块)，上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝( ) A(政治上四分五裂的事实 B(出现了造纸业的事实 C(实行了郡县制度的事实 D(用泥制陶的事实 解析:本题考查秦朝的郡县制。由“上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名”可知～此时秦国疆域范围内已开始推行郡县制。据此可知～C项为正确答案。A项在材料中无法体现,纸最早出现于西汉时期～B项错误,题干并未涉及陶器～D项错误。 答案:C 10((2015?南昌二中期中考试)在秦的中央机构中，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，兼理国家监察事务的是( ) A(丞相 B(御史大夫 C(奉常 D(太尉 解析:本题考查三公九卿制～考查学生识记能力。根据所学知识可知～负责监察事务的是御史大夫～答案为B。 答案:B 11((2015?兰州一中期中考试)下列关于秦朝郡县制的叙述，正确的有( ) ?郡县长官一概由皇帝任免 ?形成了中央垂直管理地方的形式 ?官僚政治取代贵族政治的重要标志 ?有利于君主专制的加强 A(??? B(??? C(??? D(???? 解析:本题考查秦朝郡县制。结合所学知识可知～秦朝郡县制的长官由皇帝任免～定期对(丞相)宰相述职～也就形成了中央对地方的垂直管理～取代了周朝以来的以血缘关系为主的贵族政治～形成了官僚政治～加强了中央集权制～???正确。皇权的加强～相权的削弱～才能加强君主专制～故排除?。正确答案为A项。 答案:A 12((2015?湖南衡阳六校联考)秦统一后郡县制遂遍行全国，司马迁说秦始皇分天下为三十六郡，《晋书》以为统一后又有所增设，可达四十郡之多。对郡县制的认识正确的是( ) ?废分封、行郡县是秦朝灭亡的主要原因 ?郡县制代替分封制是历史的进步 ?司马迁记载与秦始皇所设郡的数量一致 ?废分封、行郡县有利于中央对地方的控制 A(?? B(?? C(?? D(?? 解析:本题考查学生对郡县制的全面理解～考查学生的综合能力。秦朝灭亡的主要原因是暴政～故?不正确,秦始皇设郡无定数～所以?不正确～故答案为D。 答案:D 二、非选择题(本大题共2小题，每小题20分，共40分) 13(阅读下列材料，回答问题。 材料一 欲观周之所以定天下～必自其制度始矣。周之制度之大异于商者～一曰“立子立嫡”之制～由是而生宗法及丧服之制～并由是而有封建子弟之制～君天子臣诸侯之制。„„其旨则在纳上下于道德～而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民以成一道德之团体～周公制作之本意实在于此。 ——王国维《殷周制度论》 材料二 春秋时～犹宗周王～而七国则绝不言王矣。„„春秋时～犹论宗姓氏族～而七国则无一言及之矣。春秋时～犹宴会赋诗～而七国则不闻矣。春秋时～犹有赴告策书～而七国则无有矣。邦无定交～士无定主～此皆变于一百三十三年之间。史之阙文～而后人可以意推者也。不待始皇之并天下～而文武之道尽矣。 ——《日知录》 材料三 周文武所封子弟同姓甚众～然后属疏远～相攻击如仇雠～诸侯更相诛伐～周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统～皆为郡县～诸子功臣以公赋税重赏赐之～甚足易制。天下无异意～则安宁之术也。 ——《史记?秦始皇本纪》 材料四 郡县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制。官僚制是顺应中央集权和皇权制的需要而产生的一种新的组织形式和管理体制。„„在官僚制时代～不管是旧贵族、新贵族～还是新兴的士人阶层～都必须通过任命～转化为官僚～才能成为政体的直接参与者。从这个意义上说～贵族从分封制下的社会政治阶层 转化成了郡县制下的社会阶层～成为官僚的贵族便不再具有封地主人和天子臣属的双重身份～而仅仅只有天子臣属的一种身份。 ——《文史纵横》 (1)据材料一，“封建子弟之制”指的是什么制度,该制度有哪些特征,(6分) (2)据材料二、三，概括战国时期“诸侯更相诛伐”的原因。秦朝是如何破解这一困局的,(8分) (3)据材料四，指出分封制转型为郡县制所反映的政治制度变化的本质特征。(6分) 解析:第(1)问应结合材料判断这一制度为分封制～再回答分封制的特点。第(2)问材料二、三反映了分封制遭到破坏～秦朝以郡县制破解了这一困局。第(3)问应注意“本质特征”。 答案:(1)分封制。特征:与宗法制互为表里(血缘与国家政治制度相结合),层层分封、等级森严。 (2)原因:王室衰落,分封制、宗法制遭到破坏,礼崩乐坏,血缘关系逐渐疏远。破解:统一国家,推行郡县制。 (3)本质特征:从贵族体制到官僚体制,从世袭到任命,从地方分治到中央集权。 14(历史发展演变历程与丰富内涵是历史学习的重要内容。 材料一 自古皆封建诸侯～各君其国～卿大夫亦世其官„„其后积弊日甚„„其势不得不变。 于是先从在下者(平民)起„„此已开后世布衣将相之例„„秦始皇尽灭六国以开一统之局„„下虽无世禄之臣～而上犹是继体之主(最高统治者仍由王族世袭)也。 汉祖以匹夫起事～角群雄而定一尊。其君既起自布衣～其臣亦 自多亡命„„天之变局～至是始定。 ——赵翼《廿二史札记》 材料二 北京大学教授张传玺认为～中国历史上形成大一统的中央集权制度～是由当时的国情和民情决定的～其正面作用是主要的。在四大文明古国中唯有中华文明一脉相承～也反证了我们的先人在两千余年前选择的中央集权国家的政治道路是正确的。 材料三 秦朝对山东地区的管辖。 (1)分析材料一，说明“天下变局”是指什么，结合所学知识，概括由西周至秦汉国家体制发生的变化。(8分) (2)据材料二概括张传玺的观点，结合所学知识说明提出这一观点的依据。(6分) (3)据材料三回答，秦朝在山东地区采取了哪些管理措施,这些措施具有怎样的历史意义,(6分) 解析:第(1)问根据材料信息“其君既起自布衣～其臣亦自多亡命”及所学知识可知～西周统治阶级多由世袭贵族组成～到西汉建立时皇帝和大臣大多出身平民,国家体制的变化根据所学知识回答即可。第(2)问～归纳材料的中心论点可知～材料一观点是在阐述中国古代中央集权的成因和积极作用。根据所学知识～一种政治制度的形成是由多种原因造成的～可以从经济、地理、民族关系等角度作答。第(3)问的第一小问注意图示的观察。通过对图片观察～可以得出“设郡县～修驰道”。第二小问“意义”我们可以从加强对地 方管辖、维护国家统一～促进民族融合～促进山东地区发展等角度考虑作答。 答案:(1)变局:统治阶级在西周由世袭贵族组成～到西汉建立时皇帝和大臣多出身布衣。变化:从分封制到郡县制～中央集权制度逐步建立。 (2)观点:中央集权制度符合中国古代国情。依据:以农耕经济为主,中国地域广阔,巩固统一多民族国家的需要。 (3)措施:设郡县,修驰道。意义:加强了对山东地区的管理,巩固了国家统一,促进了民族融合～促进了山东地区的发展。 课时作业2 君主专制政体的演进与强化及专制时代 晚期的政治形态 时间:45分钟 满分:100分 一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分) 1((2015?武汉调研)史载:“丞相进，天子御坐为起，在舆为下。丞相有病，皇帝法驾亲至问疾。丞相府门无栏，不设铃，不警鼓，言其深大阔远，无节限也。”这种现象最有可能出现在( ) A(西汉 B(隋朝 C(宋朝 D(元朝 解析:本题考查丞相制度～考查学生的分析能力。中央集权制下～有两对基本矛盾～其一是相权与君权的矛盾～发展趋势是君权不断加强～相权不断削弱。材料反映的就是君权与相权的矛盾～从“天子御坐为起～在舆为下”“皇帝法驾亲至问疾”“无栏～不设 铃～不警鼓”等说明丞相位高权重～因此～最有可能出现在西汉～A项正确,隋宋元都不同程度地限制了相权～排除B、C、D。 答案:A 2((2015?金华模拟)明代于慎行《读史漫录》中记载:“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将军、侍中、常侍、散骑诸吏也。所谓外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。盖武帝决事禁中，稀见卿相。”由此可见，“中朝”( ) A(掌握军政大权，是独立的决策机构 B(分享丞相行政权，处理政事 C(担任行政职务，有名无实 D(协助皇帝决策，削弱相权 解析:汉武帝为了分散和限制丞相的权力～曾经特意从身份低微的士人中破格选用人才～担任侍中、常侍等职～由于既有官署～又有具体的职司～作为皇帝的秘书机构～中朝逐渐居于核心地位～属于决策机构～而丞相、御史等演变为外朝～是执行机构。 答案:D 3((2015?江苏无锡期末考试)有一首童谣这样唱道:“隋唐制度集大成，中央官制有三省。尚书、中书、门下省，下有六部去分工。分相权，互牵制，君主专制有保障。”下列有关三省六部制的说法不准确的是( ) A(三省长官都是宰相，相权一分为三 B(加强了皇权，削弱了相权 C(三省分工明确，相互配合，互相牵制 D(隋唐以后历朝都沿袭了这种制度 解析:本题考查中国古代的政治制度。中央的三省中书、门下 和尚书～分别负责决策、审议和执行～三省的长官都是宰相～相权分散～这样三省相互牵制和监督～削弱了相权～保证了皇权的独尊～故A、B、C项正确。在宋代～设立中书门下作为最高行政机构～最高长官行使宰相职权～虽然三省名义上始终存在～但是已经混同为一省～同时由于枢密院、三司的设立～宰相的军权、财权被剥夺～三省制度名存实亡～故D项错误～但符合题意。 答案:D 4((2015?黄冈模拟)宋代著名清官包拯先后任御史、枢密副使等官职，常常发挥谏官的作用。宋仁宗有一项任命，他认为不合适，反反复复进谏，距离很近，喷了宋仁宗一脸的唾沫星，宋仁宗不但没有发脾气，反而接纳了他的意见，收回成命。这最能说明( ) A(古代谏官制度的施行取决于皇帝 B(古代的监察体制对权力的监督起到了一定作用 C(包拯性格强势，宋仁宗性格懦弱 D(监察体制是维护专制制度的工具 解析:由材料中包拯力劝皇帝～并最终使皇帝收回成命～可以看出在古代监察体系下～监察体制一定程度上起到监督皇权的作用。 答案:B 5(两汉孝廉家世可考知者128人统计分类表 官僚贵族子弟 富豪 平民 贫民 69.6% 6% 15.7% 8.7% 由上表可见，汉代察举制( ) A(削弱了身份制、世袭制 B(兼顾了各阶层利益 C(体现了公平公正原则 D(沿袭了世卿世禄制 解析:察举制无论从考选的对象和内容～还是从考选的方式和程序～都体现了封闭性的特征～以官举士～但从表格情况看～也有 不少平民、贫民通过察举制跻身仕途～这是对世卿世禄制的突破～故选择A。 答案:A 6((2015?湖北襄阳四校期中考试)汉朝实行的察举制度，有各种名目，有的叫孝廉，有的叫茂才异等(才学出众)，有的叫贤良方正，有的叫孝悌力田(孝父母，爱兄弟，勤恳种田)。由此可见，察举制度选官的主要标准是( ) A(品行、才学 B(家庭背景 C(个人声望 D(考试成绩 解析:本题考查察举制～考查学生获取信息的能力。据材料信息“孝”“才学出众”“贤良方正”“孝悌力田”等可以判断出主要标准是品行和才学。 答案:A 7((2015?南京一模)中国古代先后产生了多种选官制度，下列最能体现西汉时期主流选官制度的是( ) A(“在每州设置大中正，郡县设小中正，中正官以在中央任官的本地人充任。郡县中正官评定本地人的等第，作为政府用人授官的准则” B(“为了摧毁门阀，拔擢人才，故特准士人自行报名，参加策试，及第者得任官职” C(“令天下郡国每年举孝子、廉吏各一人;孝廉之举，遂成定制” D(“题目囿于四书五经，文章须依八股形式，造成士人只读闱墨制义的风气” 解析:本题考查察举制～考查学生获取信息的能力以及综合分 析问题的能力。西汉时期选官主要实行察举制～由各郡国每年举荐孝、廉各一人～孝廉成为士大夫做官的主要途径。C项正确。A项反映的是九品中正制～实行于魏晋南北朝时期,B项反映的是科举制～隋唐开始实行,D项是明清时期的八股取士制度。 答案:C 8((2015?江西吉安一中期中考试)为加强对地方官吏的监督，西汉和北宋设置的官职分别是( ) A(御史大夫、知州 B(刺史、通判 C(刺史、知州 D(御史大夫、通判 解析:本题考查中国古代的监察制度。汉武帝将全国分为13个州～每州设立刺史～监察地方官员和王侯。北宋设通判负责监督知州。由此可知～B符合题意,御史大夫设立于秦朝～A、D错误,知州为北宋设立的地方文官～C错误。 答案:B 9(史学家钱穆在《国史大纲》中指出:“元人所谓行中书省，即中枢政权之流动分布。其意唯恐一个中央政权不足控驭此广土众民，乃专为蒙古狭义的部族政权而设此制度。明人不能彻底涤荡，清代则有意利用。”以下各项的说法不正确的是( ) A(元代的行省俨然是一个“流动的中书省” B(行省制度源于蒙古部族的地方 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 C(明朝废行省后设布政司管理地方的行政 D(行省制度有利于调整中央与地方的关系 解析:本题考查中国古代的行省制度～主要考查学生阅读、分析材料的能力和再认、再现历史事实的能力。解题关键在于正确理解行省制度形成的史实。行省制度源于魏晋时的行台～故B项错误～ 但符合题意。从题干材料“中枢政权之流动分布”可知A项正确。明朝废行省设三司～以布政使为地方行政长官～行省设臵便利了中央对地方的管理～有利于调整中央与地方的关系～故C、D两项正确。 答案:B 10((2015?湖南衡阳六校联考)“洪武皇帝„„希望牢牢将权力抓在自己手中，并试图独自处理国家大事。但是这样的工作负担被证明是无法承担的，他于是召集一些忠诚的中级官员组成了一个特别的政府部门„„”材料中“中级官员”的主要职能是( ) A(协助奏章 B(参与决策 C(执行政令 D(监察百官 解析:本题考查内阁制的形成～考查学生分析问题的能力。这些“中级官员”指的是殿阁大学士～他们是皇帝的侍从顾问～帮助皇帝处理政务即整理批阅奏章～很少能参与决策～答案为A。 答案:A 11((2015?河南濮阳摸底)黄宗羲说:“有明之无善治，自高皇帝(明太祖)罢丞相始也。”该论点实际上指出了在宰相制度下( ) A(不可能产生明君贤吏 B(容易形成极端君主专制 C(宰相对皇权有一定制约作用 D(政治腐败倾向更加严重 解析:本题考查对明朝废丞相的理解～考查学生的分析能力。材料的意思是:从明朝开始就没有善治～也就是君主专制强化～原因是明太祖废丞相～这说明黄宗羲认识到丞相制度对君主权力是有一定制约作用的。故选C。 答案:C 12((2015?武汉期末调研)清朝制度规定，军机处对皇帝当日所下谕旨和当日所收公文，均要在当日处理完毕。由此可见，军机处的设置( ) A(加强了中央对地方的控制 B(提高了清政府的行政效率 C(提高了军机大臣的决策权 D(加强了皇权专制 解析:本题考查对军机处的认识。材料中清政府规定军机处必须对当天的事情当天处理完毕～不得拖延～说明军机处的设臵有利于提高行政效率～所以选择B项。军机处是清朝在中央设立的机构～与地方无关～A项错误～军国大事均由皇帝一人裁决～军机处的军机大臣是跪受笔录～排除C项,D项虽然是军机处设立的作用～但与材料信息无关。 答案:B 二、非选择题(本大题共2小题，每小题20分，共40分) 13((2015?山东烟台模拟)“创新是一个民族的灵魂。”中国作为一个历史悠久的国家，政治制度多有创新，而且体系完备、影响深远。 材料一 自古至周天下封建„„秦皇帝荡平九国～宇内一家„„„尊君抑臣～臵列郡县。 ——[唐]杜佑 材料二 以天下之广、四海之众～千端万绪～须合变通～皆委百司商量、宰相筹划～于事稳便～方可奏行。岂得以一日万机～独断一人之虑也。 ——唐太宗 材料三 渐渐地～这些考试(指科举)开始集中于文学体裁和儒家正统观念～最后的结果是形成一种制度～为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料四:(明太祖)“罢丞相不设～析中书省之政归六部”。 ——《明史》 (清人赵翼说)“雍正年间～用兵西北„„选内阁中书之谨密者入直(值)缮写。后名军机处～地近宫廷～便为宣召”。 ——《檐曝杂记》 (1)根据材料一指出秦朝的制度创新，结合所学知识回答其历史进步性。(4分) (2)基于材料二的认识，唐太宗实行了什么制度,结合所学知识分析这一制度的优越性。(6分) (3)据材料三，结合所学知识，说明科举制的作用。(4分) (4)明清时期是中国专制时代的晚期，材料四反映出这一时期君主专制制度的强化有哪些新举措,你怎样认识明清时期君主专制制度的消极影响,(6分) 解析:第(1)问结合材料可知为郡县制～郡县长官由皇帝任免～加强了中央集权～有利于国家统一。第(2)问考查了唐代三省六部制及其进步性～三省之间既相互牵制～又互为补充～分工明确～提高了办事效率,可以尽可能防止决策失误～是古代政治制度成熟的重要标志之一。第(3)问直接考查科举制的作用。第(4)问则是对明清时期强化专制设立内阁、军机处及其消极影响的考查～明清时期君主专制的强化极大地妨碍了社会的进步～自此～中国社会的发展开始 大大落后于西方国家。 答案:(1)实行郡县制。加强了中央集权～巩固了国家统一。 (2)三省六部制度。三省之间既相互牵制～又互为补充～分工明确～提高了办事效率,可以尽可能防止决策失误。 (3)加强了思想上的统一,加强了中央集权,维护了中华文明的稳定性和连续性。 (4)明太祖废丞相～权分六部,清设军机处。消极影响:明清时期君主专制制度极大地妨碍了社会的进步～自此～中国社会的发展开始大大落后于西方国家。 14(在人类文明史上，以制度为重要内空的政治文明经历了不断演变的过程。阅读材料，完成下列各题。 材料一 秦汉帝国的结构并不是任何人 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 的～而是经过战国时代列国纷争～一个一个国家个别尝试～又互相模仿～方出现了秦汉帝国所承袭的国家形态。战国时代晚期～一个国家已是由君主与专业官吏治理～也已有了中央与地方的分层管理。秦始皇统一中国～将秦国已实行的制度施行于全国～汉承秦制～大体未改～但是经过三四代的逐渐改革～专业的文官构成统治机构的主体。 ——许倬云《历史大脉络》 材料二 历史学家黄仁宇认为:中国在历史上产生过九个统一全国的大朝代～我们可称秦汉为“第一帝国”～隋唐宋为“第二帝国”～明清则为“第三帝国”。第一帝国的政体还带贵族性质～世族力量强大。第二帝国则大规模和有系统地科举取士～造成新的官僚政治～而且将经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带。 ——黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》 材料三 明代有一个了不起的贡献～就是官僚体制。中国的官僚体制是一种文明～中国的官僚制度～毛病当然是有～但本身能进行这么高级的运作～使得国家保持这样的状态～很了不起。 ——中国现代国际研究院 宿景祥 材料四 要把政权的强弱和社会经济的发展的兴衰区分开来。明朝政权衰败的时候～恰恰是社会经济和思想文化大发展、大繁荣的时候。我概括明朝到清朝这个大变革有两句话～叫做明朝在衰败中走向活泼开放～清朝在强盛中走向僵化封闭。 ——中国人民大学历史系 毛佩琦 (1)根据材料一并结合所学知识，概括秦汉帝国政治制度的特征。(4分) (2)根据材料二及所学知识，概括指出“第二帝国”在政治结构、经济格局和选官制度方面与“第一帝国”相比，发生的主要变化。(8分) (3)结合所学知识，说明材料三中明代官僚体制的主要变化。谈谈你对材料四中“明朝在衰败中走向活泼开放”的理解，指出“清朝在强盛中走向僵化封闭”的主导因素。(8分) 解析:第(1)问“国家已是由君主与专业官吏治理”反映的是官僚政治逐步形成,“中央与地方的分层管理”反映的是专制主义中央集权制的建立。第(2)问注意题眼“变化”～政治结构:秦汉是三公九卿制～隋唐宋是三省六部制,经济结构是经济重心的南移,选官制度由察举制向科举制转变。第(3)问从材料可以看出～明朝在衰败中走向活泼开放是指“明朝政权衰败的时候～恰恰是社会经济和思想文化大发展、大繁荣的时候”～主要回答明朝经济、思想文化新因素。导致清朝僵化封闭的主导因素～根据所学可知是闭关锁国。 答案:(1)特征:以专制主义中央集权制为核心,官僚政治逐步形成。 (2)变化:?政治结构:三公九卿制向三省六部制转变,?经济格局:经济重心由北方转移到南方,?选官制度:由察举制向科举制转变。 (3)变化:废丞相、设内阁。 “明朝在衰败中走向活泼开放”:明朝中国已步入封建社会衰落时期～但新的经济因素在滋生(资本主义萌芽)～新的思想文化在萌发(反封建反礼教的早期民主思想和文学艺术)。因素:闭关锁国。 ,考纲考点一 两次鸦片战争 1((2014?江苏单科)下侧是清道光帝给参与谈判大臣所下达谕旨的部分内容，该谕旨( ) A(颁发于第二次鸦片战争期间 B(隐含着天朝上国的外交观念 C(导致了社会性质的根本改变 D(坚决捍卫国家领土主权完整 解析:材料的内容涉及了上海、厦门、宁波等口岸～表明该谕旨颁发于鸦片战争期间～故A项错误,从“巢穴”“赏借”等词汇可以看出道光帝仍然以天朝上国皇帝自居～故B项正确,C项是鸦片战争的后果不是谕旨的后果～故错误,D项与材料无关～排除。 答案:B 2((2013?北京文综)一位美国学者指出，第二次鸦片战争期间，美国只是“给予联军以道义上的支持和合作”，却在战后获得了很多权益。其中一项权益是( ) A(获得军费赔偿 B(进驻北京使馆区(界) C(在华开设工厂 D(在沿江口岸自由航行 解析:《天津条约》规定:外国军舰和商船可在长江各口岸自由航行～美国根据这一条款～完全可以在沿江口岸自由航行～故D项正确。获得军费赔偿的只有英法～故A项错误。B、C两项分别是《辛丑条约》和《马关条约》的规定～故可排除。 答案:D 3((2013?浙江文综)近代一有识之士曾说:“一国所得，诸国安然而享之;一国所求，诸国群起而助之，是不啻驱西洋诸国，使之协以谋我。”上述言论针对的是( ) A(领事裁判权 B(片面最惠国待遇 C(居住及租地权 D(“门户开放”政策 解析:由题干中“一国所得～诸国安然而享之”～可知这是指“利益均沾”～体现了“片面最惠国待遇”的特点～故B项正确。A、C、D三项与题干内容无关～故排除。 答案:B 4((2013?课标全国?)1877年，清政府采纳驻英公使郭嵩焘的 建议，在新加坡设立领事馆。此后，又在美国旧金山，日本横滨、神户、大阪及南洋华侨聚居的商埠设立了领事馆。这反映了清政府( ) A. 力图摆脱不平等条约的约束 B. 外交上开始出现制度性变化 C. 逐步向近代外交转变 D. 国际地位得到提高 解析:领事馆是近代外交的产物。清政府在国外设立领事馆～反映了清政府的外交从封建时代的理藩外交向近代外交的转变～故选C项。仅靠设立领事馆并不能摆脱不平等条约的束缚～排除A项,B项中的“开始出现制度性变化”与史实不符,材料信息无法说明清政府的国际地位得到提高～排除D项。 答案:C ,考纲考点二 甲午中日战争和八国联军侵华 5((2014?山东文综)“合议既成，举国争言洋务:请开铁路者有之，请练洋操者有之，请设陆军学堂、水师学堂者亦有之。其兴利之治，则或言银行，或言邮政，或请设商局，或请设商务大臣„„”“合议既成”是指签订了( ) A(《南京条约》 B(《天津条约》 C(《北京条约》 D(《马关条约》 解析:本题考查列强对华资本输出的相关问题。题干材料反映出列强争相在中国投资铁路、开设银行等～反映了列强对华经济侵略以资本输出为主～结合所学知识可知～这是《马关条约》签订后列强经济侵略的表现～故选D项。《南京条约》《天津条约》和《北京条约》均是两次鸦片战争期间列强与中国签订的不平等条约～此 时列强对华经济侵略的主要方式是商品输出～与题干信息不符～故A、B、C三项均可排除。 答案:D 6((2014?重庆文综)《清史稿》记载:“亲政之时，春秋方富，抱大有为之志，欲张挞伐，以湔(洗)国耻。已而师徒挠败，割地输平，遂引新进小臣，锐志更张，为发奋自强之计。”此处评价的这位皇帝是( ) A(康熙帝 B(乾隆帝 C(光绪帝 D(宣统帝 解析:本题考查戊戌变法和光绪帝。从材料信息“国耻”“割地输平”“遂引新进小臣～锐志更张～为发奋自强之计”等～可知该人面对中国战败～励志图强～任用一批“小臣”～变法维新～由此可判断该人指光绪帝～该事件为戊戌变法～选C项。 答案:C 7((2011?课标全国卷)1900年6月21日，清政府颁布“向各国宣战懿旨”。6月26日，两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等与列强驻上海领事商定《东南保护约款》，规定“上海租界归各国共同保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护，两不相扰，以保中外商民人民产业为主”。这表明( ) A(列强在华势力受到有效遏制 B(清政府中央集权面临危机 C(地方实力派成为列强代理人 D(地方势力与朝廷分庭抗礼 解析:题干可以提取的有效信息是清政府向各国宣战懿旨～地方督抚大员并不支持～而是积极维持现状。这不能得出列强势力受 到遏制～亦不能得出地方实力派成为列强的代理人～排除A、C两项。虽然地方督抚大员不支持清政府宣战的决定～但还未到分庭抗礼的程度～排除D项。因此B项是最合适的答案。 答案:B ,考纲考点三 中华民族的抗日战争 8((2014?新课标全国卷?)1932年11月，中国代表顾维钧在一次国际会议上说:“目前远东和平的恢复与维护，要求其他与会各国采取道义上的、物资上的、财政和经济上的具体行动。”否则，远东的暴力和动乱“就会达到不经受另一次世界大战的考验和磨难，就不可能制止和控制的程度”。他的主要目的在于( ) A(争取各国对华同情和帮助 B(警示世界大战爆发的可能性 C(批评列强对日的绥靖政策 D(敦促列强维护原有世界格局 解析:本题考查顾维钧在国际会议发言的目的。从材料中可看出～顾维钧认为～远东和平的恢复与维护～需要“与会各国道义上的、物资上的、财政和经济上的具体行动”～否则日本侵华就会演变成一场世界大战～由此可见其主要目的在于争取各国对华的同情和帮助。故A项正确。注意此题问的是主要目的～而B、C两项均是次要目的～故可排除。题干未涉及敦促列强维护原有世界格局～故D项也可排除。 答案:A 9((2014?山东文综)“在濯濯的北方山岭，在桑麻茂密的长江原野，在华南的稻田和多雨的山岭中，整个民族武装起来，已有着统一的指挥了。”它描绘的是 ( ) A(工农兵联合，打倒列强除军阀 B(打土豪分田地，井冈星火成燎原之势 C(中华民族团结御侮，抗日卫国 D(各解放区连成一片，全国解放指日可待 解析:本题考查抗日战争时期的全民族抗战。A项反映了国民革命时期的内容～国民革命主要集中在珠江流域和长江流域～与“北方山岭”等信息不符。B项反映了土地革命时期的内容～D项反映了解放战争时期的内容～不符合题干中“整个民族武装起来”“有着统一的指挥”等信息。从材料中可看出～无论是在我国的南方还是北方～整个中华民族在统一指挥下都武装起来了～这种现象反映的是抗日战争时期的全民族抗战～故C项为正确答案。 答案:C 10((2014?天津文综)《南京条约》是中国近代被迫签订的第一个不平等条约;巴黎和会上，中国代表团拒绝在和约上签字;1943年1月，中国分别与美英两国签署新约，取消美、英在华治外法权及《辛丑条约》所给予它们的一切权利。从这些变化可以看出( ) A(中国近代主权丧失 B(中国逐步成为世界强国 C(中国外交逐渐自强 D(中国摆脱帝国主义压迫 解析:本题考查中国近代外交的变化。题干材料中从《南京条约》的不平等到巴黎和会中国代表团拒绝签字再到1943年取消列强在华治外法权的信息～反映了中国外交由屈辱逐渐走向自强～故C项为正确答案。A项显然与题干主旨相反～排除。外交逐渐自强～不能表明中国逐步成为世界强国～故B项错误。中国摆脱帝国主义 压迫的标志是新中国的成立～故D项错误。 答案:C 11((2013?课标全国卷?)抗日战争期间，湖北省政府曾发布《湖北省减租实施办法》，在农村推行以“减租”为内容的土地改革并取得一定成效，但未得到国民党中央的肯定。这表明当时国民党中央( ) A. 放弃了对农村原有土地制度的保护 B. 阻止地方政府进行土地政策的调整 C. 无力控制地方政府的行为 D. 无意改变农村的生产关系 解析:抗战时期～以“减租”为内容的土地改革减轻了地主对农民的剥削～是对农村生产关系的调整。但该做法并未得到国民党中央的肯定～说明当时国民党中央不愿改变农村的生产关系～故D项符合题意。材料信息仅能说明国民党中央对湖北“减租”的态度～并不能说明A、B两项～故排除A、B两项。C项表述太绝对～故可排除。 答案:D 12((2013?安徽文综)下图是抗日战争时期的一幅漫画。符合其主题的是( ) ?日本企图从海上封锁中国 ?抗日战争开始进入相持阶段 ?中国抗战牵制了日军主要兵力 ?侵略扩张使日本陷入战争泥潭 A(?? B(?? C(?? D(?? 解析:日本挑起太平洋战争的目的并不是从海上封锁中国～故?错误。1938年抗日战争开始进入相持阶段～故?错误。??均符合史实和图片的主题～故D项正确。 答案:D 13((2014?新课标全国卷?)阅读材料，完成下列要求。 材料 下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。 第二十章 全国抗日战争的开始 第二十一章 两条路线、两个战场 1(抗日战争中的两条路线 2(国民党军队的大溃退 3(平型关大捷 4(敌后抗日根据地的建立和迅速发展 第二十二章 毛主席《论持久战》的发表和中国共产党的六届六中全会 第二十三章 国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表 第二十四章 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 第二十五章 解放区的巩固和发展 第二十六章 国民党的黑暗统治和民主运动的开展 第二十七章 抗日战争的最后胜利 1(中国共产党第七次全国代表大会 2(解放区军民大反攻和日寇的无条件投降 3(抗日战争胜利的伟大历史意义 根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。(所提修改建议及理由需观点正确、符合历史事实。) 解析:本题主要考查抗日战争的相关问题。从材料的整体可以看出～由于时代的局限性～教科书突出了中国共产党在抗战中的作用～忽视了国民党在抗日战争中的作用～甚至有些章节超出抗日的主题～结合所学知识～作出修改即可。论述要符合史实～史论结合。 答案:建议:增加“淞沪会战”一目。 理由:淞沪会战是抗战初期中、日双方的重大战役～中国军队顽强抵抗日军侵略～粉碎了日军三个月灭亡中国的企图。抗日战争是全民族的抗战～正面战场和敌后战场都是其重要组成部分～应予增加～才能反映出抗战全貌。 ,切入点 2015年是中英《南京条约》签字173周年，吸取历史教训，落后就要挨打。 1(下图是中英《南京条约》签字的情景，该条约签订以后，中国逐渐被卷入世界资本主义市场，对中国产生的影响包括( ) ?封建地主土地所有制瓦解 ?自给自足的自然经济逐步解体 ?西方先进生产技术逐步传入 ?英国输华商品激增 A(???? B(??? C(??? D(??? 解析:?错～封建地主土地所有制瓦解是新民主主义革命后～中国共产党领导的土地革命及土改后完成的。 答案:C ,切入点 烈士纪念日 2(2014年8月31日十二届全国人大常委会第十次会议经表决，通过了《关于烈士纪念日的决定(草案)》设立烈士纪念日的决定，以法律形式将9月30日设立为中国烈士纪念日，并规定每年9月30日国家举行纪念烈士活动。下列中国近代出现的爱国主义口号反映了不屈的中华民族的英勇抗争，按照时间先后排列顺序，正确的是( ) ?抗美援朝，保家卫国 ?保卫华北，保卫黄河 ?愿人人战死而失台，绝不愿拱手而让台 ?还我山东，还我青岛 A(???? B(???? C(???? D(???? 解析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。阅读材料并结合所学知识不难发现～?“愿人人战死而失台～绝不愿拱手而让台”是在甲午战争后的反割台斗争中。?“还我山东～还我青岛”是1919年五四运动中。?“保卫华北～保卫黄河”是在八年抗战中。?“抗美援朝～保家卫国”则是在1950至1953年～是在建国之后的事情。 答案:D ,切入点 主干知识:甲午中日战争与八国联军侵华 3(“今日幸颐和，明日幸北海，何日再幸古长安,„„五十割交趾，六十割台湾，七十更割辽东地„„”这是革命家章炳麟先生讽刺慈禧太后的脍炙人口的名联，上阕三个“幸”字，下阕三个“割”字，其中“幸古长安”和“割台湾”反映的历史事件分别是( ) A(中法战争与《天津条约》 B(八国联军侵华与《辛丑条约》 C(甲午战争与《马关条约》 D(八国联军侵华与《马关条约》 解析:“幸古长安”是指1900年八国联军侵入北京～西太后仓皇出逃西安～往返途中穷奢极欲。“割台湾”是指甲午中日战争后所签订的《马关条约》规定将中国的台湾等地割让给日本。甲午战争爆发时～慈禧太后六十岁～为庆祝其寿辰～她不顾国家危亡～大肆铺张～甲午战争以中国的失败和签订了割地赔款的屈辱条约而告终。 答案:D ,切入点 核心概念:半殖民地半封建的社会性质 4(1900年以后，在天津老城南门外(南市一带)出现了租界与天津地方当局均不实施管理并一度畸形繁荣的地区，俗称“三不管”。这本质上反映出近代天津城市的( ) A(封建落后性 B(治安管理的不合理性 C(半殖民地半封建性 D(建设的散乱随意性 解析:解答本题应注意“三不管”出现的时间、原因及其实质～这一地区“租界与天津地方当局均不实施管理”是在半殖民地半封建社会才会出现的现象～而这样的地区一度畸形繁荣进一步证明中国近代城市的半殖民地半封建性～故C项符合题意。 答案:C ,切入点 主干知识:抗日战争 5(据新华网报道:重庆一展览展出第二次国共合作唯一照片。这张照片摄于1937年8月，是国共两党和平谈判期间，周恩来、叶剑英、朱德、黄琪翔、郭秀仪和张群等人在南京黄宅庭院的合影。下列关于这次国共合作的说法不正确的是( ) A(主要目标是打败日本帝国主义 B(这次合作是党外合作的方式 C(中国共产党的军队服从国民党的统一指挥 D(合作过程中存在两个战场和两条抗战路线 解析:考查了学生分析理解历史问题的能力。抗日战争期间～国共两党各有自己的政权和军队。应选C。 答案:C ,切入点 从工业文明和农耕文明冲突和碰撞的视角看两次鸦片战争 6(关于鸦片战争这一事件:过去，英国史学家总以英国利益为中心来理解;我国史学家则从民族命运来思考;在当今文明史观认识下，人们又会有新的结论。能正确反映上述说法的排列是( ) A(英国史学观/文明冲突，中国史学观/侵略战争，文明史观/商业战争 B(英国史学观/商业战争，中国史学观/侵略战争，文明史观/文明冲突 C(英国史学观/侵略战争，中国史学观/商业战争，文明史观/文明冲突 D(英国史学观/商业战争，中国史学观/文明冲突，文明史观/侵略战争 解析:考查了学生分析、理解历史问题的能力。由题干可知应选B。 答案:B ,考纲考点一 太平天国运动 1((2010?山东文综)下图为一位同学的课堂笔记，记录了对某一历史事件的不同评价。据此，推断他学习的内容是( ) A(太平天国运动 B(义和团运动 C(辛亥革命 D(北伐战争 解析:该笔记从中国近代化的角度评价了太平天国运动。太平天国运动打击了中外反动势力～洪仁玕的《资政新篇》是中国第一个发展资本主义的 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ～有利于中国近代化。同时～长年的战争也严重破坏了社会经济～《天朝田亩制度》试图固化中国的小农经济～ 是一种历史的倒退。 答案:A 2((2009?江苏)“如果基督教国家参与镇压这场运动将是很悲哀的，因为起义者们抱着一种争取进步的激情和作全面改革的意向„„目前显得较可取的唯一政策„„避免与内战双方发生任何政府层面的瓜葛。”这则材料反映出( ) A(太平天国运动初期英国采取中立政策 B(义和团运动兴起后英国避免介入 C(北伐战争时期英国奉行中立政策 D(辛亥革命时期英国采用外交孤立政策 解析:由材料中“基督教国家”和“作全面改革的意向”等有效信息～可判断此运动是太平天国运动。据此正确答案为A项。 答案:A ,考纲考点二 辛亥革命 3((2014?广东文综)下图所示为1917年山西某县教育会副会长的一则日记。该日记作为例证，可用于说明( ) A(维新变法的必要性 B(辛亥革命的局限性 C(新文化运动的进步性 D(国民革命的不彻底性 解析:本题主要考查辛亥革命的相关问题。由时间1917年可以 排除A、D两项～维新变法是在1898年～国民革命发生于1924，1927年,由题意可知新县长仍然有祭孔、跪拜等旧官僚的作风～而且教育会副会长也认为其“可望其布泽于民”～即持赞同态度～这反映了辛亥革命不彻底～及新文化运动的必要性～故B项为正确答案～C项错误。 答案:B 4((2013?课标全国卷?)现代化是晚清历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是( ) A(洋务运动——戊戌政变——清末新政 B(洋务运动——戊戌变法——辛亥革命 C(鸦片战争——中法战争——甲午战争 D(太平天国运动——义和团运动——辛亥革命 解析:洋务运动在经济、教育、军事等方面促进了晚清时期的现代化～戊戌变法和辛亥革命促进了晚清时期的政治现代化～故B项符合题意。戊戌政变和义和团运动是反现代化的活动～A、D两项错误,C项是晚清时期中国屈辱历史的体现～不符合题意。 答案:B 5((2013?广东文综)“革命，革命，剪掉辫子反朝廷;独立，独立，中国岂是鞑子的～”这首歌谣反映了当时( ) A(革命的主要目的是移风易俗 B(民族主义思想已影响到民众 C(民族区域自治思想深入人心 D(反对帝国主义成为思想主流 解析:“辫子”是清王朝的象征。从材料信息看～民众剪掉辫子以示反清～即反对“鞑子”统治中国。这说明民族主义思想已影 响到民众～故选B项。A项与史实不符,C项与材料信息不符,材料无法体现反对帝国主义～故排除D项。 答案:B 6((2012?北京文综)晚清重臣端方上奏朝廷称:要消灭革命党人，“唯有于政治上导以新希望”。他所指的“新希望”是( ) A(利用义和团 B(颁布明定国是诏 C(预备立宪 D(南北和谈 解析:本题考查清末“预备立宪”的骗局～同时考查学生解读材料信息及调动和运用知识说明与论证历史观点的能力。面对清末革命形势的发展～清政府不得不在表面上迎合资产阶级的要求～效仿西方君主立宪的形式～故此玩弄起“预备立宪”的把戏～据此分析C项正确。A项利用义和团和B项颁布明定国是诏不符合题干中“消灭革命党人”的要求,D项南北和谈发生于辛亥革命期间～清政府那时已名存实亡～不符合题干材料的主旨。 答案:C 7((2012?福建文综)虽成“空壳”，但仍作为辛亥革命成果象征的是( ) A(中国同盟会 三民主义 B(中国同盟会 中华民国 C(三民主义 《中华民国临时约法》 D(中华民国 《中华民国临时约法》 解析:本题考查对辛亥革命结果的理解。解答此题需抓住题干中“空壳”、“革命成果象征”等关键信息～说明辛亥革命最终结局是失败的～但是作为辛亥革命成果的象征——中华民国和《中华民国临时约法》却保留下来。中华民国成立之后不久即被袁世凯窃 取革命果实～民主共和成为一块空招牌,后来～《中华民国临时约法》也被袁世凯废除～成为一纸空文。据此分析D项是最符合题意的。中国同盟会和三民主义分别是资产阶级革命政党和资产阶级革命的指导思想～它们都不是辛亥革命最具代表性的成果～故可排除A、B、C三项。 答案:D 8((2012?安徽文综)下图为民国年间的漫画，画中人物指的是( ) A(袁世凯 B(段祺瑞 C(张勋 D(溥仪 解析:本题考查对辛亥革命后中国政局的认识～主要考查学生读图获取信息及调动和运用知识的能力。解答本题的关键是理解漫画的本质内涵。从漫画中“万岁”“民国六年”可判断该历史事件发生在1917年～且与封建帝制复辟有关～而袁世凯复辟帝制是在1915年～排除A项,溥仪是在张勋的拥戴下复辟的～排除D项,段祺瑞并未复辟帝制～排除B项。漫画反映了1917年张勋复辟最终失败～答案为C项。 答案:C ,切入点 关注辛亥革命的深远意义 1(右图是马英九在台湾纪念大会演讲的情景。他在演讲中说到:“今天是中华民国一百年元旦，这是一个值得庆祝的时刻。一百年前，中国饱受列强欺凌，几乎亡国，国父领导革命，推翻满清，建立了亚洲第一个民主共和国。”回顾历史，辛亥革命是中国历史上的一次巨变，同时打开了中国近代化的闸门，这主要是指( ) A(推翻了封建制度，打击了帝国主义 B(瓦解了自然经济，发展了资本主义经济 C(推翻了君主专制政体，促进了资本主义发展 D(结束了封建制度，传播了民主政治 解析:本题考查学生对重大历史事件的理解能力。辛亥革命是中国近代史的重要内容。本题重点落在对辛亥革命的意义的理解上～辛亥革命只推翻了封建帝制～但并未改变中国的社会性质。选项A、D错误,中国自然经济仍然占据主导地位～选项B不正确,只有C项正确～因为辛亥革命推翻了封建帝制～建立了资产阶级民主共和国～有利于民族资本主义的发展。 答案:C ,切入点 主干知识:太平天国运动 2(下列属于《天朝田亩制度》和《资政新篇》相同点的是 ( ) A(代表中国历史发展的方向 B(都是根本无法实现的空想 C(代表先进中国人寻求真理探索救国救民的道路 D(都具有反封建的进步性 解析:《天朝田亩制度》主张建立绝对平均主义的社会～这是无法实现的空想～不能代表中国历史的发展方向～具有落后性。故选项A、C、D错误～《资政新篇》因缺乏必要的社会条件亦无法实施～故正确答案是B。 答案:B ,切入点 主干知识:评价辛亥革命 3(梁启超:现在咱们中华民国，虽然不过一个十岁小孩，但咱们却是千信万信，信得过他一定与天同寿。„„这回革命，就像经过商周之间的革命，不会退回到部落酋长的世界;就像经过秦汉之间的革命，不会退回到贵族阶级的世界。辛亥革命后中国社会“不会退回”的主要原因是( ) ?民族资本主义进一步发展 ?民主共和观念深入人心 ?西方资产阶级民主思想传播 ?无产阶级登上历史舞台 A(?? B(?? C(?? D(?? 解析:辛亥革命是资产阶级发动的～建立了资产阶级的民主政权～颁布了有利于资本主义发展的法令～资产阶级的地位提高～有了政权的保证～民族资本主义得到了进一步发展～民主共和的观念 也深入人心。 答案:A ,切入点 从新史观角度看太平天国运动 4(马克思在1853年说:“太平天国是世界上第一个具有共产主义性质的政权。”而蒋介石则说:“往者，洪杨诸先民，崛起东南，以抗满清，虽志业未究而遽尔败亡„„在历史，足以留一重大纪念焉。”马克思、蒋介石对太平天国的评价( ) A(符合革命史观，角度不同 B(符合现代化史观，立场相同 C(符合革命史观，角度相同 D(符合文明史观，具有客观性 解析:本题考查学生解读材料信息和调动、运用知识分析判断历史结论的能力。太平天国希望建立一个绝对平均主义的理想社会～沉重打击了中外反动势力。马克思和蒋介石都是从革命史观来评价～但马克思从《天朝田亩制度》的角度评价其政权建设～而蒋介石主要从农民阶级反抗清朝统治的角度评价其军事斗争。B、C、D三项表述与题干材料不符。 答案:A ,切入点 运用多种史观评价辛亥革命 5(史观不同，对辛亥革命的评价也不相同。(一)不同的史观有:?文明史观;?革命史观;?现代化(近代化)史观;?社会史观。(二)下面是对辛亥革命的不同评价:甲说:“辛亥革命是近代中国第一次完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。”乙说:“辛亥革命是中国社会近代化进程中显著的里程碑。”丙说:“辛亥革命推进中国历史发展的文明进程。”丁说:“辛亥革命影响中 国社会习俗的变迁。”下列搭配中正确的一组是( ) A(?——甲 B(?——乙 C(?——丙 D(?——丁 解析:甲的观点是革命史观～乙的观点是近代化史观～丙的观点是文明史观～丁的观点是社会史观。 答案:D