于丹丹 教学设计 人生难免有挫折

《人生难免有挫折》教学设计 石河子第六中学于丹丹 5.1 人生难免有挫折 课标分析 本课的课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 依据的是“成长中的我”中的认识自我,客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 教材分析 《人生难免有挫折》一课是人教版教材《思想品德》七年级下册第三单元《做意志坚强的人》第五课《让挫折丰富我们的人生》中的第一框。本框题共分两目。:“挫折与人生相伴”,“不同的态度,不同的结果”。本框是第三单元的起始课,紧承前两个单元“做自尊自信的人”和“做自立自强的人”,在整册教材体系中起着承前启后的作用,它是解决前两个单元内容的延伸和行为实践,同时也为后面知识的学习和行为实践作好了知识铺垫和准备。 学习本框题,对于提高学生的思想、心理素养,增强战胜挫折的能力,奠定科学的人生观基础,具有重要意义。 学生分析 初中阶段是形成正确的人生观、价值观的重要时期,学生或多或少都有一些初步的有关挫折的生活阅历和知识,但生活阅历较浅,看待挫折难免带有片面性。 一、 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 学时:1课时 二、教学目标: 1、知识与能力: (1)了解挫折的含义,造成挫折的因素以及挫折与人生的关系; (2)懂得遇到挫折时,不同的人生态度会导致不同的结果的道理,能分析造成挫折的原因,培养学生解决问题的能力。 2、过程与方法 通过创设情景法导入新课,然后组织学生自主学习,活动交流,并结合实际开展探究,突出学生在活动中的情感或角色体验,让学生领会到挫折是难免的,要直面挫折,选择坚强的人生态度。 3、情感、态度与价值观目标 (1)、加强青少年耐挫心理的教育,使其在心理上做好迎接挫折的思想准备,放弃逃避挫折的侥幸心理。 (2)、善于用名人、伟人战胜挫折的事迹和名言激励自己,使自己在挫折中奋进。 三、教学重难点: 1、教学重点:什么是挫折;对待挫折的不同态度决定不同的人生结果。 1 2、教学难点:在人生道路上,挫折为什么是难以避免的”,提高学生抗挫折的正确态度、能力。 四、教学方法: 运用问题教学法,情景教学法,多媒体辅助教学法,自主学习法,诱导点拨法,情景活动学习法,讨论学习法等,引导学生在具体情境中体验、探究、领悟、掌握教学内容。 四、教学准备: 多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 五、教学过程: 一、创设情景,导入新课 师:今天我们学习第五课第一框,人生难免有挫折。随着科技的发展,人们之间的联系方式越来越多,短信,电子邮件,QQ等。下面,老师想把自己和一位同学的聊天内容和大家一起分享。 (多媒体展示该学生的来信)“大海全是水,蜘蛛全是腿,辣椒真辣嘴,认识您啊真不后悔。在您的生日到来之际,诚挚地献上我的三个祝愿:一愿无情帆风顺,二愿您心想事成,三愿您万事如意!” 一帆风顺、心想事成、万事如意是否都能真的实现?为什么? 学生回答略。 归纳:“一帆风顺”“心想事成”只是我们的一种美好的祝福。在成长过程中,我们总会遇到这样或那样的困难或挫折,即人生难免有挫折。 二、讲授新课 (一)猜一猜、连一连 (多媒体展示人物信息,打乱其遇到的挫折和所获成就,学生们竞猜并连线。) 1.曲高和寡,生不逢时。 周游列国,执着宣讲,面对礼坏乐崩,诸侯称霸东周列国,他不气馁,用“人不知而不愠”的态度面对困难挫折。 最终汉武帝启用儒家学说,并将其在历代封建帝王中沿袭,加以丰富完善,直至清王朝。 2.因疾病固定在轮椅上几十年。 当今的爱因斯坦。 对爱因斯坦的相对论发出了直接的挑战,是当今最伟大的物理学家。 3.她自幼严重高位截瘫,几次濒临死亡边缘。 用20多年时间,学会4门外语,翻译16多万字的外文著作,获得哲学硕士学位。 自学针灸技术,为群众治病。 4.德国最伟大音乐家之一,很早就显露音乐才能,8岁开始登台演出。 在他的音乐事业如日中天的时候突然患上耳聋的疾病,这一打击使他甚至想自杀。 他与疾病抗争,写下《命运交响曲》,表示要扼住命运的咽喉。 5. 从一名初中毕业的乡村拖拉机手,到一名乡村教师;从高考三次不中,到北京大学的高材生;从校园里内向自卑的丑小鸭,到英语系里耀眼的 单词 英语单词 下载七年级上册英语单词表下载英语单词表下载深圳小学英语单词表 下载高中英语单词 下载 王;从被北大扫地出门的穷酸教师,到名动大江南北的培训界领军人物;从大街小巷刷广告的个体户,到亿万身家的上市公司老总;从付不起学费无缘出国的可怜虫,到学员遍布美国的“留学教父”……这就是俞敏洪,一个善于在演讲中激励学生的“圆梦大师”,一个没有一点架子、任由员工“开涮”的亿万富豪,一个创业伙伴们骑到他头上却不得不服气的校长…… 6. 绵竹汉旺镇美女舞蹈老师廖智在 5.12 地震中失去双腿,想通过义演筹款为家乡灾民筹款捐衣。2013年4月雅安地震后,她奔赴抢险救灾一线当志愿者。 (学生猜中连好后再展示名人的图片和名字。) 设计意图:调动学生主动性,使学生从例子中感受挫折的定义。 师:同学们都比较熟愁这些名人的事迹。在活动中,大家有没有发现这些名人的成功之路并不是那么一帆风顺的?其实,无论成年人还是青少年,无论伟人还是平凡的人都可能遭遇意想不到的挫折。 那么,什么是挫折?(板书:1、什么是挫折) 生:挫折是指人们在学习、生活中遇到的失利、失败和阻碍等,即人们常说的“碰钉子”。 (二)辩一辩,填一填 师:没有人希望自己一直被挫折困扰。那么挫折究竟能不能被避免呢?请同学们阅读教材61页,以小组为单位组织进行辩论。 思考上述问题,并完成图表。(多媒体出示几组图片,学生结合“印度洋海啸”,校车事故,学生求助信等材料进行分析,将造成挫折的因素种类图表补充完整) 体现理念:用图表形式将抽象知识简单化,发挥学生自主性,培养其探究能力,引出造成挫折的因素。 师:因此,从大家的发言中我们可以看出,无论是谁,总会遇到这种或那种需要得不到满足、愿望和目标的实现受到阻碍,或遇到天灾人祸的打击等挫折,。正如苏轼的词说的那样:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”可见挫折是人生中的正常现象,任何人都无法避免。 (板书:2、为什么会有挫折) 造成挫折的因素有很多,比如不能预测和及时防范的天灾,即自然因素,人为因素,个人的缺陷等等。我们应该用什么样的态度来对待挫折呢? (三)演一演,想一想 学生表演小品《同样是50分》 学生甲:(垂头丧气)走进教室,“哎,我真是笨死了,又考了50分,看来我不是读书的料,我决定了立即回家卖红薯!” 学生书乙:“我绝不能原谅自己的失误。从现在起我要好好学习。”(10分钟后)禁不住朋友的邀请,拿着篮球就出去了,“其实我也不错了,张三才考了30分,我比他高20分呢!以后再努力也不晚。” 学生丙:(冷静)“这次我考得特别不好,这说明我最近学习状态不好,我要及时调整,一定要好好努力,绝不气馁。” 设计意图:体现学生的主体性,增强学生参与课堂的积极性,表演更能让他们对挫折就在身边,对待挫折不同态度有了更深的体会。 师:感谢同学们的精彩表演。从中我们可以看出,虽然遇到同样的挫折,他们的表现却截然不同。那么,可以把他们划分为哪些种类?他们的不同态度又会导致怎样不同的结果呢? (学生分组讨论交流) (板书:3、怎样面对挫折) 面对困难和挫折,大致有三种人。 1.甲同学属于第一类人,胆怯、懦弱,一遇到困难和挫折,就放弃目标,放弃努力,甚至自暴自弃,结果必然一事无成。 2.乙同学属于第二类人,意志不坚定或容易满足,在困难和挫折面前也能拼上一阵子,但要么满足于已有的成绩,要么屈服于新的困难和挫折,不能坚持到底,也享受不到真正成功的喜悦。 3.丙同学属于第三类人,有坚定信念,意志坚强。勇敢地面对挫折,敢于向困难挑战,不达目的誓不罢休,善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而获得成功,实现人生的价值。 师:这就是面对挫折的三种不同态度及其导致的不同后果。其实,挫折虽然是无法避免的,但它不像想像中的那么可怕,关键是如何面对它,我们要有正确的态度。 (四)思维拓展 多媒体出示材料: 雨后,一只蜘蛛艰难地向墙壁上已经支离破碎的网爬去,由于墙壁刚被雨淋湿,蜘蛛爬到一定高度,就掉下去,但它没有放弃,从头再来,爬到一定高度,又掉下去……就这样,蜘蛛一次次地向上爬,一次次又掉下去…… 三个在事业上均遭遇挫败的年轻人先后经过这里看到了这一幕。 第一个人叹口气,为蜘蛛也为自己说:“我的一生不正如这只蜘蛛,总是遭遇挫折失败,看来,此生注定无望了。” 第二个人目睹了这一切,说:“这只蜘蛛真愚蠢,为何不从旁边干燥的地方绕一下再往上爬,我以后可不能像它一样。” 第三个人则被蜘蛛不屈不挠的精神感动得热泪盈眶,认为这正是自己缺少的,于是他变得坚强起来,无论遭遇什么困难都不轻言放弃。 想一想:这三个人以后的事业会如何? 生:第一个人日渐消沉,终生碌碌无为。 第二个人终究一事无成。 第三个人:成就了一番事业。 这个故事给你的启示是什么? 生:不同的人面对挫折的态度不同,表现不同,结果也就各不相同。 设计意图:生生互动,集思广益,共同完成。 (五)知识延伸 最后,老师想送大家一句英文谚语:Every cloud has a silver lining.翻译过来就是乌云背后总有一丝光芒,或者黑暗中总有一线曙光,译成诗句,就是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。” 设计意图:使学生由学习教材转向观察生活,从生活中体验、感悟知识。 (六)课堂 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 多媒体出示3道选择题。 三、课堂总结,归纳升华 师:通过这节课的学习,你认为自己最大的收获是什么? 生回答。 师:同学们说得非常好。俄国大诗人普希金曾说过:“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急,相信吧,忧郁的日子将会过去,快乐的日子将会来临……”的确是这样,面对挫折,我们莫不如选择坚强的人生态度,做意志坚强,有坚定信念的人,努力地实现自己的人生价值,抱着“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的决心,就一定能战胜挫折,走向成功! 四、板书设计 1.什么是挫折 人生难免有挫折 2.为什么会有挫折 3.怎样面对挫折 五、布置作业 查有关俞敏洪的资料,写一篇有关战胜挫折,实现成功人生的读后感。 六、教学反思