田柳三中初一年级语文
教案
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田柳三中初一年级语文教案 4、25
主备课人 黄学慧 参与备课人员 杨翠艳 刘玉芹 张新 课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
狼
课型 新授 本课题
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
课时 二课时
1．了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善教学目标
于斗争，才能取得胜利。
扁鹊2．朗诵文言课文。
扁鹊3．积累文言词汇。
扁鹊4．理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。
扁鹊5．理解句意、文意。
目标3、5 教学重点、难
点
目标4
教法
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
自主、合作、探究
教具准备 多媒体课件
教学过程 第二课时
一、三分钟演讲
扁鹊二、导入
扁鹊老师讲述另一则狼的故事，（见课后）让学生对比，创设情境。
扁鹊教师过度：这则故事与我们上节课学习的狼具有相似处，狼到底具有什么样的本性，这一节课我们
将进行详细分析
扁鹊三、分析课文 扁鹊1．独立思考：按开端、发展、高潮、结局的故事情节，归纳第一至四段的意思。 扁鹊提问后交流
评价
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归纳： 扁鹊（l）开端：遇狼。 （2）发展：俱狼、御狼。 （3）高潮和结局：杀狼。 扁鹊2．独立思考：课文中哪些语句写出狼的什么本性？ 扁鹊提问后归纳： 扁鹊（1）贪婪凶恶：缀行甚远；一狼得骨止，一狼仍从；后狠止而前狼又至；而两狼之并驱如故。 扁鹊（2）狡诈阴险：一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；意将遂入以攻其后也。 扁鹊3．讨论：文章如何刻画屠户的形象？（要求从人物描写方法并找出课文中的例句并就例句进行分析 扁鹊交流后归纳：
扁鹊（l）心理描写
扁鹊惧——投骨避狼。／ 大窘——骨尽狼仍从。／ 恐——前后受其敌。／ 悟——刀劈两狼。 扁鹊一开始，屠户采用“投骨”之法，试图摆脱狼的跟从，说明他对狼的贪婪凶恶的本性缺乏认识并抱
有幻想，一再妥协退让，结果失败。他有刀不敢斗，因狼有两只，而自己孤身一人，“恐前后受其敌”。发现麦场积薪后，急忙“奔倚其下”、“弛担持刀”，抢占有利地形保护自己。后来“一狼径去，其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚”他抓住时机，当机立断，奋起杀狼。由被动转为主动。他警惕性高，又转
视积薪后，杀死了另一只正在柴草堆里打洞的狼，这才悟出狼的狡诈阴险。
扁鹊（2）动作描写
扁鹊“投以骨”“复投之”写屠户试图投骨避狼，结果无效。 “顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词，写屠户迅速抢占有利的地形，保卫自己，准备反击。 “暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去，一狼假寐的有利时机，当机立断，奋起杀狼，取得胜利。 “转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕，果断出击，再获全胜。
扁鹊这些动词写出了屠户有勇有谋，敢于斗争，善于斗争的精神。
目标反馈 鹊四、作业
扁鹊Ａ1．课后练习第一、三题。２．预习短文两则
扁鹊Ｂ３．默写课文
板书设计 （l）开端：遇狼。
（2）发展：惧狼、御狼。
（3）高潮和结局：杀狼。
教学体会 学生畅谈，老师引导，气氛和谐。
5、14
本节课主要是让学生认识到狼贪婪凶残和狡诈的本性,懂得对待狼一样的恶人要敢
于斗争,善于斗争,才能取得胜利.在实现这一目标的过程中结合说写讲的方法.
1、自由发言：文章结尾一段的议论有什么作用？ 补充教案
扁鹊归纳：文章结尾的议论，是作者对所写的故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，
也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但又十分愚蠢，
在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，揭示
了文章的主题。
2、片断写作练习：《狼》一文给我们什么启示？（１００字左右，抽查三人）
扁鹊要点：对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，
这样才能取得胜利。
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