小鸭得救了(三年级作文
教案
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《小鸭子得救了》教学
设计
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【教学目标】
1、仔细观察图画，展开合理想象，写出小鸭子得救的过程。
2、按一定的顺序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚，字数至少300字。
【教学重点和难点】
能按一定的顺序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚。
【教学过程】
一、谈话导入，揭示课题。
1、师述:同学们，你们喜欢听故事吗,今天就让我们自己来看图编故事，写故事，看谁编的故事最吸引人，好不好,
2、(出示图片)并板
书
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课题:看图作文 小鸭子得救了
说明:用“看图编故事、写故事”来引出本节课的看图作文，让学生有一种跃跃欲试的心情，激发了学生写作的欲望。
二、观察画面，初步感知。
1、说说看图作文时要注意什么,
出示:仔细观察，理解图意，弄清联系，展开想象。
说明:观察画面之前，老师让学生在交流中归纳看图作文的注意点，一方面教会学生方法，另一方面提醒学生注意。
2、联系作文的题目，请大家仔细观察画面，看清楚图上画着哪些动物，他们之间发生了一件什么事,
交流反馈:一只小鸭子掉进坑里，猴子、小熊、大象和小鸟都在想办法救它。 (不
要求
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标准
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答案，只要学生能够简单说出画面上所发生的事即可。)
说明:此环节能让学生对画面有一个初步的整体印象，明确故事的主旨。
三、发挥想象，指导说话。
1、学编故事开头。
(1)师:我们在写一件事情的时候一般都要写上时间和地点，请用上你喜欢的时间、地点把故事的开头讲清楚。
指名说，评议。
(如:五月的一天，小动物们在森林里玩，小鸭子不小心，掉进一个坑里。)
(2)师:你觉得这是一个怎样的坑呢,(又大又深的坑)
(3)小鸭子掉进又大又深的坑后，它会怎么样,(引导学生用上“惊慌失措、非常害怕、十分着急、大声呼喊、不停呼救……”这类词。)
(4)请学生连起来讲一讲。
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