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认证考试线面平行的判定定理-教案

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认证考试线面平行的判定定理-教案认证考试线面平行的判定定理-教案 一年13、22班 12 月 11 日 星期 二 第 3 节 课题 2.21直线与平面平行的判定 知识目标 理解并掌握直线与平面平行的判定定理 教1( 能运用直线与平面平行的判定定理解决相关问题 学能力目标 2( 进一步培养学生观察发现问题的能力和空间想象能力 目 标 培养学生在发现中学习,增强学习的积极性,培养学生认真、 情感目标 仔细、严谨的学习态度,建立“观察—猜想—证明”的数学 思想方法和培养学生的辩证唯物主义的思想观点。 教学重点 直线与平面平行的判定定理及应用 ...

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认证考试线面平行的判定定理- 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 一年13、22班 12 月 11 日 星期 二 第 3 节 课题 2.21直线与平面平行的判定 知识目标 理解并掌握直线与平面平行的判定定理 教1( 能运用直线与平面平行的判定定理解决相关问题 学能力目标 2( 进一步培养学生观察发现问题的能力和空间想象能力 目 标 培养学生在发现中学习,增强学习的积极性,培养学生认真、 情感目标 仔细、严谨的学习态度,建立“观察—猜想—证明”的数学 思想方法和培养学生的辩证唯物主义的思想观点。 教学重点 直线与平面平行的判定定理及应用 教学难点 直线与平面平行的判定定理及应用 教学方法 探 究 式 教具 大屏幕、展示板 教 学 设 计 教 学 内 容 教 学 过 程 一、课前三分钟展示: 列举生活中的一些实例 师生简要评析 ?把教室的门打开,门板的边缘 二 、复习:直线与平面的位置关系 AB与墙面有什么位置关系, 学生回答。 三、导入新课: ?课本打开,课本的边缘L所在教师通过实例,使学生自己动手,直观感直线与桌面所在平面有什么位置知空间直线与平面之间的位置关系。 关系, 学生讨论、探究、回答左侧问题。 由此引入新课课题: 四、探究直线与平面平行的判定: 探究: 教材55页 教师提出两个问题: 1.这两条直线什么关系, , 2.直线 a 与平面 相交吗, 学生小组讨论、探究。 回答探究的结果:a与b平行,a与 无交点, , 平行。 五、导出定理 通过学生的探究与直观感知得出定理。 学生写出定理的符号 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示,展示板展示 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。 线面平行的判定定理定理: 教师板书给出定理(符号语言) 平面外一条直线与此平面内的一 条直线平行,则该直线与此平面 平行。 六、定理的应用 学生讨论探究证明过程 教师板演正确的证明过程。 导学案中巩固训练 教师点评:该例题是线面平行判定定理的应例1:(大屏幕展示) 用,这个定理就是将线面关系(空间问题)转 化成线线关系(平面问题) 学生探究完成。 导学案巩固练习 学生可在展示板上画出图形并标出。 练习1: (大屏幕给出) 练习2: 学生小组讨论探究,展示板展示。 一名同学在黑板上展示。 (大屏幕给出) 教师巡视,适当点拨。 练习3: 学生小组讨论探究,展示板展示 (大屏幕给出) 教师巡视,适当点拨。 。 教师点评:二、三两个练习题进一步巩固定理 的内容及书写格式,要证明线面平行只要在面 内找到一条直线与已知直线平行即可判定。 小结: 1( 线面平行判定定理 七、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf : 2( 定理应用的格式 师生总结:本节所学内容,线面平行判定定理, 定理“三推一”格式,缺一不可。 2.2.1直线与平面平行的判定定理 板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一、线面平行判定定理 三、练习巩固 二、 定理应用--—例1 教后记
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