大河小学心理咨询室建设使用总体情况报告
根据上级文件精神，我校对心理咨询室建设情况进行全面的自查，现将自查情况汇报如下: 一、硬件设施自查情况:
1、在首备功能室中办公接待室各项指标已经完成，个体咨询室缺少心理挂图和无声钟表。心理团体活动室与个体咨询室公用一个室，缺少供教学班用地活动椅子和场地。 2、选备功能室中缺少心理放松室、心理阅览室和心理测量室。正在计划申报。 3、在选址方面我们选择了安静隔音、明亮舒适，方便学生进出让学生感觉安全的教室。室内光线柔。整体环境比较温馨、安全。
二、学校管理方面;
(一)、成立学校心理咨询室工作领导小组
组 长:曾宪良
副组长:李雪峰
组 员:张琪、刘文珍、王正席、张万珍、张俊杰、王光华
(二)、建立温馨的“心灵直通车”
1、我校投入三千元筹备心理室，选择环境相对安静的第三层教学楼东侧，咨询室布置坚持以人为本的原则，简单、大方、温馨、优雅，适合小学生心理特点和年龄特征，有冷暖室、发泄室和教师的办公区，深受学生欢迎。
2、有基本满足学生心理咨询的硬件设施。
3、咨询室
设计
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了一套学生心理档案。学生心理咨询记录表，并建立学生心理咨询台帐，教师跟踪调查和辅导学生，确保学生的心理健康成长。
4、学校组建由教导处主任和心理健康教师为兼职的心理咨询班子。
5、学校心理健康教育课纳入学校课程计划，并和学校健康教育课相结合、任课老师有完整的教学计划、有详细的备课
教案
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。
(三)、建章
制度
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，保障学校心理咨询室工作的正常开展。
学校制定了心理健康教育领导小组，心理咨询室值班表。《大河小学心理咨询工作方法》、《心理咨询人员工作守则》、《心理咨询室
管理制度
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》。
三、活动开展
1、开展宣传心理健康教育工作、心理咨询室准备通过设计一系列心理主题黑板报、宣传栏、以及与校园广播合作进行常规宣传工作，加大心理室在全校范围内的影响，发动学生去主动关心自己的心理健康情况，并帮助更多学生解除顾虑，并能大胆走进心理咨询室“心灵直通车”，及时与辅导员老师沟通交流，从而有效提高自己的心理健康水平。 2、以学生的需要为出发点，因地制宜的展开本校心理咨询工作。心理咨询室将根据学生的学习时间合理安排咨询接待时间。
3、开设心理辅导讲座，加强对师生的心理训练和心理指导。某些心理问题在特定的年级具有普遍性，为了避免单纯个别咨询的重复低效率，学校有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些疑难问题。
4、充实学生心理档案，并进行
规范
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化管理。尤其是要做好“留守儿童”档案建设和心理辅导工作，并给“留守学生”更多的爱。为了让“留守学生”的身心得到健康发展，保障其受教育的权利，专心搞好自身学习，学校心理咨询教师将实行多种方法加强对“留守学生”的教育和管理。
?成立关爱留守学生领导小组，使此项工作纳入学校心理咨询的常规
?建立“留守学生”档案，摸清情况
?召开“留守学生:会议，对其进行心理健康教育，鼓励其战胜困难完成学业 ?全体心理咨询教师确定帮助对象，和留守学生建立对应帮扶关系
?充分发挥心理咨询室的作用，定期开展活动，既关心他们的学习，又关心他们的生活，使留守学生在学校也能享受到家庭般的温暖，健康全面地发展。
5、加强心理咨询室的管理，充分利用资源，创建并维护好心理咨询室，由于这一类咨询方式具有保密便捷的特点，可以尽可能地为他们提供帮助，使学生意识到这些咨询不仅仅是摆设，让学生感受到心理咨询老师的真诚，从而敞开心扉，让孩子们感到学校也是他们温馨的乐园。
6、心理咨询室每周开放时间不少于5小时，教师的咨询时间计入工作量。此外，学校还每学年开展一次小学生心理健康普查活动，学校的心理档案专人负责收集、整理、保管，使心理健康教育工作日益制度化，常规化。
四、典型案例:
我校五年级男生马俊，是个可爱的男生，问题是，他的各科成绩很糟糕，数学没有入门。 他在学校表现:上课爱搞小动作，不听讲，不交课堂作业，老师讲课，他在下面做“小发明”——手枪、大刀之类。
他的家庭情况:父亲在外打工，母亲只是小学毕业， 家里还有个弟弟，他的母亲就偏爱这个小弟弟。 对他的学习毫不关心。
五、意见建议
1、硬件设施还不到位，与上级要求还有很大的差距。如首备功能室中的心理活动室、沙盘游戏室与个体咨询室都在同一个教室，有可能会影响心理咨询的效果。还没有选备功能室，只有几样简单的设备。缺少心理阅览室和心理测量室。
2、已有的办公接待室和个体咨询室，还要进一步美化室内环境，使之更和谐，更温馨。 3、心理咨询活动数量少，教师还不够专业，活动还不够深入。
4、心理档案的电子化水平有待进一步提高，心理测试软件的应用要进一步熟练。 5、心理健康教育的宣传还不位，形式太单调，缺少学校网页等。
浙公网安备 33021202002483