漳平新桥郑晓玲习作

漳平新桥郑晓玲习作 漳平新桥郑晓玲: 龙岩市小学习作教学观摩活动 教师简介和 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 格式 一、教师简介 基本项目包括:教师姓名～性别～出生年月～工作单位、职称职务、荣誉称号、教学特长和特色、论文和课堂教学获奖情况、联系地址和电话等。字数20 0字 个人自传范文3000字为中华之崛起而读书的故事100字新时代好少年事迹1500字绑架的故事5000字个人自传范文2000字 左右。 二、教案格式 格式正确～要素齐全～ 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 科学～环节清晰～语言简洁 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ～字数不少于2500字。 【标题】 “爸爸妈妈～我想对您说”——五年级习作教学设计 【正文】 一、内容分析,300字左右, 教学内容由三个部分组成。第一部分提出习作的主题～“和父母进行沟通和交流”,第二部分提示沟通交流的内容和范围,第三部分提出沟通和交流时要敞开心扉～表达真情实感的要求。 本次习作要求“要敞开心扉～表达真情实感”“写完以后～读给爸爸妈妈听～和他们交换意见”～落实了第三学段提出的“懂得写作是为了自我表达和与人交流”的目标,习作要能结合具体的事例来与父母沟通、交流～要能抓住父母的外貌、语言、动作来表现父母之爱。落实了“内容具体～Terminal South Gate Bridge. Terminal is located in the old town of urban traffic impact severe. Yibin city highway main terminal distribution table 3.1-7 terminal name specific address function positioning nine home village Terminal two bridge undertake Southwest direction freight South door bridge Terminal South door bridge near LTL goods handling 感情真实”的学段目标、年级目标和 单元 初级会计实务单元训练题天津单元检测卷六年级下册数学单元教学设计框架单元教学设计的基本步骤主题单元教学设计 “父母之爱”的表达方法的学习。 教学重点:能通过外貌、语言、动作的描写～表现父母之爱。 教学难点:能敞开心扉～表达自己的真情实感～ 通过三年级“父母的爱”的习作练习～学生懂得通过写一、两件事来表达父母对自己的爱。通过本单元四篇课文的学习～了解用外貌、语言、动作等细节的描写～更能表达人物的情感。但三年级的学生对父母之爱的体会更多是感性的～而本次则要求学生更多的是理性地看待父母之爱～能通过细节来表达自己的体会和感受～既要叙事～又要写感受。 第一个困难～敢不敢在老师和同学的面前～敞开心扉～表达真情。教学中要创设贴近学生生活的情境～调动学生内心的情感～产生表达的需求。第二个困难～能不能表达得真实、具体。教学中～先让学生用一句话表达感受,接着～要求学生举出自己感受最深的事情来说明,最后～采用范文,段,和对比的方法～学习细节的描写～把事情写具体、写感人。 二、教学目标,100字左右, 1、能敞开心扉～表达自己的真情实感～理性认识父母之爱～学会用习作与父母真心的沟通与交流～增强习作时的读者意识。 2、能通过外貌、语言、动作等的细节描写～表现父母之爱。 Terminal South Gate Bridge. Terminal is located in the old town of urban traffic impact severe. Yibin city highway main terminal distribution table 3.1-7 terminal name specific address function positioning nine home village Terminal two bridge undertake Southwest direction freight South door bridge Terminal South door bridge near LTL goods handling 3、能把叙事和感受结合起来写～使表达更有感染力。 三、教学准备,100字左右, 收集歌颂父母之爱的诗歌、故事等。教师收集“父母最想对孩子说的一句话”的调查表,表达学生对父母之爱感受的诗歌、故事、作品等,多媒体课件。 四、教学过程,2000字左右, “爸爸妈妈～我想对您说”——五年级习作教学设计 一、创设情境～激发表达需要 1、播放录像:,父母培养孩子成长的感人场景, 2、看了这组画面～你有什么感受,能用爸爸,妈妈,～我想对您说 。这样的句式来表达吗, 3、师:同学们都说得很感人:你们的父母将你从呱呱坠地的婴儿抚养成人,他们承担了所有的苦难～父母的爱是无私的、热烈的、慈祥的甚至是伟大的。可是～他们不同的爱的方式～有时让你饱受委屈、困惑。你看～这是巴迪父亲对巴迪苛刻的爱:“这首诗糟糕透了:”“难道这世界上糟糕的诗还不够多么,”你看～这是《学会看病》一文中～母亲冷漠的爱～她逼着发高烧的孩子独自去医院看病。这种苛刻、冷漠的背后其实是爸爸妈妈无言的、深沉的爱。有时让你感到烦恼～甚至怨恨…… 今天～就让我们敞开心扉～用手中的笔和爸爸妈妈进行一次真诚的交流、沟通好吗,还是用上上面的句式:爸爸,妈妈,～我想对您说 。比如:爸爸妈妈～我想对您说～那一次～您唠叼半天～我真的很烦。比如:爸爸妈妈～Terminal South Gate Bridge. Terminal is located in the old town of urban traffic impact severe. Yibin city highway main terminal distribution table 3.1-7 terminal name specific address function positioning nine home village Terminal two bridge undertake Southwest direction freight South door bridge Terminal South door bridge near LTL goods handling 我想对您说～那一次您错怪了我。 4、总结归纳:有感恩的～,师板书:感恩,有提建议的～,师板书:建议,～有倾诉烦恼。,师板书:倾诉,……。 过渡:同学们～如果我们就只有这么一句话与爸爸妈妈交流～爸爸妈妈会感动吗, 二、指导写事～渗透细节描写 ,一,出示例文～让学生感受如何用具体事例来表达。 妈妈～我想对您说～我爱您。记得那是我9岁时～我连续几天高烧不退。您和爸爸急得团团转。尤其是您～一夜之间～眼睛凹了下去～嘴角也起了小泡泡。天刚亮～你便吃力地抱起我直奔医院。当我病情稳定后～您也瘦了一圈。我看在眼里～别提有多难受了。我心里有千万个声音想对您说:“妈妈～我爱您:”可却羞于启齿。 思考:上文中小作者举了什么具体事例来表达妈妈对他的爱。你是从哪些语句看懂妈妈对作者的爱的,,妈妈神态的描写, ,二,学生练写:把刚才只写了一句想对爸爸妈妈说的话～结合事例把它写具体。开头还是用上上面的句式:妈妈～我想对您说 。 ,三,师生点评:重在两点一是否能结合事例来表达感受,二是否能通过描写人物的细节,动作、语言、神态、心理活动,来表达感受。根据学生习作情况～选择是否要出示单元中课文作范例。,图文结合, 1、神态描写范例《地震中的父与子》他挖了8小时～12Terminal South Gate Bridge. Terminal is located in the old town of urban traffic impact severe. Yibin city highway main terminal distribution table 3.1-7 terminal name specific address function positioning nine home village Terminal two bridge undertake Southwest direction freight South door bridge Terminal South door bridge near LTL goods handling 小时～24小时～36小时～没人再来阻挡他。他满脸灰尘～双眼布满血丝～衣服破烂不堪～到处都是血迹。 2、语言描写范例《“精彩极了”的“糟糕透了”》母亲一念完那首诗～眼睛亮亮地～兴奋地嚷着:“巴迪～真是你写的吗,多美的诗啊:精彩极了:” 3、动作描写范例《“精彩极了”的“糟糕透了”》我,巴迪,再也受不了了。我冲出饭厅～跑进自己的房间～扑到床上失声痛哭起来。 4、心理描写范例《学会看病》时间艰涩地流动着～像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了～儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事～但我的心还是疼痛地收缩成一团。 三、叙议结合～表达真情实感 ,一,例文对比～体会叙议结合写法 例文1: 爸爸～您总是要求我每次考试都必须在95分以上～理由是爸爸妈妈是老师～老师的孩子就应该考95分以上～有一次我考了87分～心情本来就不好～回家后～又招来您一顿长达30分钟的批评～说得我呜呜大哭～难过了整整一个晚上。 例文2: 爸爸～您总是要求我每次考试都必须在95分以上～理由是爸爸妈妈是老师～老师的孩子就应该考95分以上～有一次我考了87分～心情本来就不好～回家后～又招来您一顿Terminal South Gate Bridge. Terminal is located in the old town of urban traffic impact severe. Yibin city highway main terminal distribution table 3.1-7 terminal name specific address function positioning nine home village Terminal two bridge undertake Southwest direction freight South door bridge Terminal South door bridge near LTL goods handling 长达30分钟的批评～说得我呜呜大哭～难过了整整一个晚上。爸爸～分数真的那么重要～真能说明一个孩子的好坏吗,爸爸～那个时候～我多么需要您的安慰和鼓励～需要您帮我分析失误的原因啊: 思考:请对比例文1与例文2～想想例文2最后加上的两句～与例文1有何不同呢,——例文1只是叙事。例文2还加上作者的抒情,感受、看法,形成叙事+感受的表达方式～更加真实感人。 ,二,动笔练习～表达真情实感。让学生在原有叙事基础上～添加表达自己感受的句子～并进行交流、点评。 四、敞开心扉～真情互评交流 ,一,同桌互评。互相评改同桌的作文～一是同桌之间一个当爸爸或妈妈的角色～一个当孩子～把自己的作文念给父母亲听～看看有哪些刺耳的地方～当爸或妈的人提出来,二是读完后～要看最感动的地方在哪里～帮同桌划出来。 ,二,师生点评。选评优秀习作～从教学的三个目标对照评点。一是否敞开心扉～表达了自己的真情实感,二是否能结合具体事例～通过人物的细节描写来表达具体,三是否能叙事和感受相结合～表达自己的情感。 五、总结延伸～增进沟通交流 通过这堂习作课～我们感受了父母不同方式的爱以及对父母之爱的理解～并把这种弥足珍贵的亲情～发至肺腑的心声倾泻于笔端。回去以后～请把习作读给爸爸妈妈听～再与他们交流～听听他们的反应。希望同学们在今后的日子里能与Terminal South Gate Bridge. Terminal is located in the old town of urban traffic impact severe. Yibin city highway main terminal distribution table 3.1-7 terminal name specific address function positioning nine home village Terminal two bridge undertake Southwest direction freight South door bridge Terminal South door bridge near LTL goods handling 爸爸妈妈多多沟通～多一份理解～多一份体贴～多一份感恩～让父母之爱伴随着我们健康成长。 六、板书设计 说什么:感恩、委屈、困惑、怨恨…… 爸爸妈妈，我想对您说 怎么说:真情实感、具体事例、叙议结合 : Terminal South Gate Bridge. Terminal is located in the old town of urban traffic impact severe. Yibin city highway main terminal distribution table 3.1-7 terminal name specific address function positioning nine home village Terminal two bridge undertake Southwest direction freight South door bridge Terminal South door bridge near LTL goods handling