综合教研组
工作总结
关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结
一个学期伴随着暑期的到来，即将接近尾声。本学期，综合学科教研组教学教研工作以教研组
计划
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作为工作的重心，以新课程
标准
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的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下:
这学期，我们综合教研组开展了一系列的学科活动。
1、认真落实常规教学各项任务
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，教案规范，备课充分,内容完整。综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新
方法
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，每节课都有新发现，新进步。按照课程要求，认真拟订考查
方案
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,各学科重视了教学的质量分析。
2、把好课堂质量关
上课，是学生汲取知识的关键所在。本学期，我校开展了各种活动来优化课堂教学,通过骨干教师示范课、学校对教师课堂情况进行督查、教学规范月等活动来确保教学质量,赢在课堂。力求本组教师人均一学期一节公开课,这些公开课都经过了精心准备，在教学活动中学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组织互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
当然，在整个教研活动中也有不足之处，体现在以下几个方面:
1、教研活动开展得不够扎实，我们组安排了双周二为教研活动时间，但由于我们教研组人比较“杂”，并不能保证有充足的教研交流时间。建议学校从体制上建立制度，保证教育教学研究的完整性、完善性。
2、本教研组成员对新课程缺乏教研经验和专业的理论指导，眼界不够开阔，思路狭窄，造成看法不够全面，想法不够深入。要让老师们经常“走”出去，多参观、多学习，多交流，开阔眼界、开拓思路。
3、教师的成长过程中必须实现“学术理论”—“个人理论”—“教育教学实践”的三者结合，构建科学的、合理的教师“个人理论”，其中更应加强教师的“反思”，与“同行合作”开展行动研究。
4、为进一步提高活动质量,教研组应以“课题研究”促进教师专业发展，要求加强学科知识与教育理论知识的综合运用，以“改进实践，合作参与，公开讨论”为导向，促进教师专业发展目标的实现，正所谓“教学即研究，问题即课题，成长即成果”。
在今后的工作中，在团结、和谐的环境下，我们综合组将努力让工作更上一层楼。
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