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_1714109877775_2中段学生感恩教育在活动中体验
本学年来,本人紧紧围绕德育课题《农村小学中段学生感恩教育的实践研究》开展了丰富多彩的感恩教育活动,使学生懂得了常感父母养育之恩;感师长教导之恩,感同学帮助之恩;感党和国家关怀之恩;常怀报效党和国家之心,报效父母之心,报效师长和同学之心。学生的思想转化了,学习积极性调动起来了,有利于集体主义精神的培养,有利于和谐班级和谐校园的建设。我想:一个怀着感恩理念的学生,感受到父母节衣缩食,含辛茹苦供养自己读书学技术,为的是让他成为有用的人,过上幸福生活时,他能不努力学习,以优越的成绩报效父母吗?一个怀有感恩理念的学生,一旦感受到老师呕心沥血教育他成长时,能不刻苦钻研,力求以最好的成绩回报老师吗?
为了净化学生心灵,真正使德育工作落到实处,我在班级中轰轰烈烈地开展了感恩教育系列活动。
(一)、大力宣传,营造氛围。我利用晨会课讲感恩小故事,读感恩名言警句,对孩子们进行感恩教育的熏陶。通过主题班会、黑板报等形式对学生进行教育。通过让学生写每日感恩感言,使学生们认真去体会身处社会主义和谐社会,我们所感受到的浓浓恩情,班内形成了浓浓的感恩的教育氛围。
(二)、动手实践,亲身体会。组织系列活动,让学生在实践中体会,在体验中成长。让学生感受亲情,感恩父母。我利用教师节、感恩节、“三八”妇女节等节日,对学生进行感恩教育,
设计
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了不同的活动,让孩子们在行动中、生活中,认识了妈妈、老师的辛苦。有的学生也用实际行动回报父母老师:例如,他们有的为妈妈洗脚、为老师唱歌、帮奶奶梳头……这种体验活动培养他们的感恩之情;有的精心设计、自己动手制作有意义的贺卡送到妈妈、老师、爸爸手里,在贺卡的传递中,让他们感受到了亲情的温暖。不论是在学生的实际操作,还是在学生的情感体验上,都给学生以启迪教育,使之学会敢恩,懂得关爱。
在原有的每日感言之后,本月初,我开始让大家每天做感恩事表感恩情,并精心设计了感恩
记录
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本,让大家把感恩活动进行到底。在感恩记录本上,有的同学帮妈妈捶背,有的给家长洗脚,有的把做力所能及的事当做本分……在家长的评语和感言中,我看到的是一句句欣慰的赞语。孩子长大了,懂事了,最高兴、最感动的莫过于家长。但这不是我的最终目的,因为“播种思想,收获行动;播种行动,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”我要让孩子们把感恩当做一种习惯,伴他们走过人生的每一个春秋。
(三)、让学生感恩集体,关爱校园,珍惜友谊。要求学生寻找身边需要感恩的对象,并且把最感人的事例在班级中广为宣传;要求学生起身离座后,把椅子放回桌子下面;看到地面上的垃圾、纸屑拣起来,扔到垃圾桶里去;离开教室,及时关灯,不要造成浪费;按时关好门、窗,开展活动后,把活动现场收拾干净再走。开展“一帮一”活动,帮助小组中学习或生活有困难的同学,以期共同进步,不让一个同学掉队。通过这些实实在在、力所能及的体验活动,养成学生文明、卫生、守纪、助困的良好行为习惯,增强同学之间友情,创造美丽、和谐的校园环境。
(四)、开展社会实践活动对学生进行感恩自然教育。植树节,我们又在后操场
跑道旁补种了十七棵果树,美化了学校的环境。至今,我班共种了七八十棵小树,存活的就有五六十棵,今年春天,已有十几棵桃花和两株梨树开花了,又为我们的校园增添了一份美景。同时在孩子们心中也树立了保护环境,感恩自然的情感。这一行为也带动了其他班级的同学,他们无不羡慕地、时不时来看看我们的果树,有的甚至也自己买来果树,栽在了我们旁边。
这次春游活动,我们去了九龙湖革命烈士纪念碑前祭奠革命烈士,同学们神情肃穆,有的甚至留下了感激的泪水。随后,我们又到九龙湖风景区的游乐场游玩,在整个春游过程中,同学们互帮互助,非常团结友爱。有的带来晕车药分给要晕车的同学;有的主动把前排座位让给吃不下晕车药的陆馨怡;有的给玩过海盗船游戏而呕吐的钟树春喝矿泉水,有的照顾那些因玩游戏而不适的同学……王丝丝同学尽管自己不会晕车,还是带来晕车药,她说:“我担心有同学要晕车,所以就买来了分给大家。”男同学们甚至已经有了“绅士风度”,会照顾身边的女同学了——帮忙拎拎包,跑跑小腿等等。整个春游过程中没有乱丢下一张废纸、一个纸袋、一个果皮……即使有因为风大而被吹跑的垃圾,也被手脚快的同学给捡来了。大家还因装不下垃圾,还主动把垃圾袋绑好放到角落,用空的垃圾箱来装垃圾。
这次春游不仅让学生感受到同学间的友爱,又让那些热心帮助别人的同学从中得到了快乐,懂得了给予是快乐的道理。
通过一系列的感恩活动使学生懂得只有拥有一颗感恩的心,才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心,才懂得去关心、帮助他人。拥有一颗感恩的心,就会勤奋学习,珍爱自己。拥有一颗感恩的心,就能学会包容,赢得真爱,赢得友谊。拥有一颗感恩的心,就会拥有快乐,拥有幸福。就会明白事理、更快地长大,就能够拥有一个美好的未来。
2010年4月16日
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