一枝独秀,满园皆春
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在小学体育教学中，跳绳运动受到广大师生的青睐，恰当地运用既能起到锻炼学生身体的目的，又能激发学生对于体育课的浓厚兴趣。深入发掘跳绳运动在体育课中的多种运用方式，从而以“一枝独秀”之姿，实现体育课“满园皆春”的效果。
一、以绳做操，扎实做好课前准备活动
长期以来，单纯的肢体动作准备并不能引起学生的兴趣，有的学生
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面上在准备，实际上动作松懈“开小差”。而将跳绳有效运用于课前准备活动中，则可以收到意想不到的效果。如，教师可以根据绳子的特点编一套有趣的体操，尤其对一些没有体操棒的学校，让跳绳代替体操棒效果更好。将其对折，再对折，学生双手握住对折后绳子的两端，手里拿着绳子，兴趣高涨，这时候根据教师编排的体操动作开展课前准备活动，一方面利于学生将动作做到位，另一方面可以一改往日学生情绪低落、懈怠散漫的现象。
二、以绳练跳，积极开展体育训练项目
体育教学需要以学生为中心，积极培养学生的自主探究能力，不断开发学生的创新思维能力。因此，体育课堂上将跳绳作为一种辅助的训练项目具有得天独厚的优势。教师利用组织跳绳运动项目实现学生能力的培养，可以从以下几方面入手:(1)锻炼学生的协调能力。跳绳可以分为单人跳、双人跳和多人跳，尤其是多人参与过程中，学生不但要关注自己的协调性，还要考虑与同伴合作的协调性。(2)培养学生的创新意识。跳绳方式种类繁多，跳法不拘一格，学生在自由练习中可
以交换脚跳，集体跳、穿梭交叉跳等。学生在组织跳绳的时候可以任意选择，根据自己的兴趣自由发挥，有效地培养了学生的创新能力。(3)增强学生的记忆力。学生在跳绳的过程中边跳边数，大脑和身体同步，这样可以提高学生的记忆能力。
三、以绳游戏，有效激发体育课堂兴趣
体育课堂中长时间的跑和跳都容易让学生感到枯燥乏味，久而久之对体育产生厌烦情绪。尤其是低年级体育课中女生表现较为明显，不喜欢这种枯燥的锻炼方式。而以跳绳为游戏可以有效地化解这一难题，增强体育课对于小学生的吸引力，激发学生参与积极性。如，将全班学生分成两大组进行长绳比赛，哪一组绳上边人数最多即为获胜方。再如，开展跳绳接力比赛，比赛双方规定相同距离的跑道，学生边跳绳边前进，当到达一定的距离后由另一个同学接力，最后哪组速度最快即为获胜方。还可以开展捆绑游戏，以5人为单位将全班分成若干个小组，用跳绳将同一组的右腿捆绑在一起，整组队员喊口号前进，如有不按照口号前进就会导致整队摔倒，最先达到终点的组获胜。利用跳绳开展的游戏很多，这样的游戏可以将学生带入生动有趣的体育天地，从而忘记体育运动带来的疲劳，沉浸在快乐的课堂氛围之中。
四、以绳减压，有序做好课程结束活动
体育课学生活动量较大，课堂教学结束的时候，为了让学生的身体状态从兴奋恢复到平静，需要教师选择正确的方法进行引导，利用跳绳进行运动量的缓解是一个非常好的方法。如，教师选择节奏较为缓慢的舞曲，学生跟随着节奏跳绳，让身心慢慢放松，锻炼了学生的节奏感的同时，也陶冶了学生的情操，让学生感受到来自体育课的丰富多彩。
综上所述，跳绳是小学体育课上不可多得的教学器材，一根跳绳可以变换多种方式，让学生快乐、健康的成长，这需要教师发挥自身智慧，创新方法，让“一枝独秀”在体育课堂上变成“满园皆春”。
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