小班数学活动:圆圆和方方
1、通过游戏，引导幼儿初步感知圆形、正方形的特征。
2、尝试根据标记将圆形、正方形（玩具）进行分类。
3、培养幼儿愿意大胆地将自己发现的告诉同伴。让幼儿体验从周围生活中学习数学
的乐趣。
1、用纸盒、圆桶制作的山洞各1个，圆形、正方形的玩具若干，圆形、正方形门票
若干张。
2、圆形、正方形标记各一个，音乐磁带“火车快飞”。
一、检票上车，感知车票的形状。
师：今天，老师带你们去玩具国玩，高兴吗？玩具国很远，要坐火车去，请每一位小
朋友拿出老师发给你们的车票准备上车。咦！你们的车票和老师的一样吗？（幼儿的为圆
形，老师的为正方形）。
二、玩具国一日游，感知圆形、正方形的特征。
1．去玩具国。
（幼儿随音乐通过圆形、正方形的山洞），师：刚才，我们经过了什么地方？它们是
什么形状的？
2．在玩具国。
（1）玩一玩，选择自己喜欢的玩具玩。
师：玩具国到了，瞧，这里有这么多的玩具，请每个小朋友选择自己喜欢的玩具玩一
玩，在玩之前想一想，这个玩具身上藏着什么秘密（它是什么形状的）？
（幼儿自由选择玩具玩，教师引导幼儿观察玩的玩具是什么形状）。
（2）说一说，介绍自己玩的玩具。
师：刚才你玩了什么？它是什么形状的？
你能比划一下它是什么样子的吗？
请你把你的发现告诉小朋友，好吗？
（鼓励幼儿大胆说出自己的发现，教师引导幼儿用自己的方法比划出圆形、正方形的
特征。先个别交流，再互相交流）。
（3）想一想，我知道的。
（结合幼儿的生活经验，启发幼儿讲讲周围生活中还有什么东西也是圆形和正方形
的）。
（4）帮一帮，将玩具送回家。
（幼儿继续自由玩玩具，教师鼓励幼儿合作玩，进一步交流自己的发现）。
师：玩了一天，小朋友一定很累了，玩具也累了，我们把它们送回家吧！
（出示圆形、正方形标记作为玩具的家，幼儿依次根据玩具的不同形状，进行分类）。
三、离开玩具国，巩固对圆形、正方形的认识。
师：今天，小朋友在玩具国玩得真开心，我们不仅与玩具交上了朋友，还知道它们身
上藏的秘密----都有自己的形状，真了不起，时间不早了，现在让我们乘着火车回家吧！
回家我们又要经过什么地方，它们是什么形状的？
（幼儿随音乐通过圆形、正方形的山洞）。
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