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:写好全包围结构的字 教学目的:
通过探究发现、练写评议，引导学生掌握本课全包围结构字的，把字写端正、匀称美观，各部分搭配合理。引导学生掌握书写规律，培养细心观察、认真书写的好习惯以及自主、合作、探究的精神。 教学重点:
处理好全包围结构字两部分的结构关系。培养自主、合作、探究的精神。
教学难点:
掌握大、小方框的写法。
教学准备:
课件、展示台、范字卡片、范写用具等。
教学过程:
一、 组织教学
二、谜语导入:
1、猜字谜:走进一间房，里面一棵树，四面都是墙。(“困”) 2、
分析
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“困”的结构，导入新课。这个字是什么结构的字呢, 三、讲授新课:
1、出示八个范字“四、固、困、图、囡、囵、围、圃”。 2、学生认读，探究发现以上各字形态上的区别，据此分类。你从中又发现了什么,
3、学习包围部分是大方框的字的写法:
(1)课件演示，小组讨论交流包围部分是大方框的写法: (方中见长;横竖有变化;两竖分别向外略张。)
(2)教师范写，学生练写2遍。展示学生习作，评议。你自己能告诉同学们你在书写时注意了些什么,
课件演示，以“固”为例，研究被包部分与包围部分的搭配关系:课件“古”字上下移动。
(被包的部分要写得丰满、居中、靠上。)
(3)师范写“固”，相机强调笔顺规则。学生练写1遍，注意书写姿势，同桌互评，推荐优秀习作展示，集体评议。
(4)略析“围”、“圃”，学生任选4个大方框的字，各练写1遍。(体现自主学、自选学习)(把自己最满意的字划上圈，并介绍给同桌)
同桌互评，自荐习作展示，评议。
4、学习包围部分是小方框的字的写法:
(1)课件展示，小组
合作讨论小方框和大方框书写上的异同点，掌握小方框的书写要点:(扁短;注意横竖的变化;两竖分别内收。)
(2) 与大方框的字作比，略析“四”字被包部分与包围部分的搭配关系。
四、学生习字，教师巡视指导
对照例子，完成课堂练习。小组内互评。
五、课堂小结:
1、展示优秀作品，自荐或推荐。(播音乐)
2、我们平常说没有最好，只有更好，谁来帮帮他呢, 3、教师小结全包围结构字的书写要点: 看课本熟悉例子完成书写练习。注意大、小方框的形态区别，包围部
分横竖有变化，被包部分与包围部分搭配合理。 六、布置作业:
1、举例说出其他的全包围结构的字。
2、每天练写8个全包围结构的字各3遍。 板书设计:
范字区:
固
四
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