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[2012年中考数学试题及答案]2012年中考语文试题及答案2…

Yvonne丽丽
2017-10-05 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

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年中考数学试题及答案年中考语文试题及答案doc年中考数学试题及答案年中考语文试题及答案doc篇一:年中考语文试题及答案doc年中考语文试题及答案语文试卷友情提示:所有答案都必须填涂在答题卡上相应的位置上答在本试卷上一律无效。毕业学校姓名考生号第卷选择题(下列加点字的注音完全正确的一项是A(妖娆重荷苦心孤诣B(绯红阔绰惟妙惟肖C(丰硕馈赠根深蒂固D(芳馨鞭挞叱咤风云(依据词典解释对横线处选填汉字的判断错误的一项是A(通达旦“霄”有“天空”的意思“宵”有“夜”的意思。判断:横线处应填“宵”。B(多姿多“彩”有“颜色”的意思“采”有“神色”的意思。判断:横线处应填“彩”。C(物天择“竞”有“竞争”的意思“竞”有“完毕”的意思。判断:横线处应填“竞”。D(重覆辙“蹈”有“踩”的意思“导”有“引导”的意思。判断:横线处应填“导”。(下列句子中没有语病的一项是A(能否熟练规范地书写汉字是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。B(月日清晨福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。C(各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。D(由于张丽莉老师舍己救学生被网友誉为“最美女教师”。(下列加点字的意思完全相同的一项是A(然胡不已乎惧其不已也死而后已B(大道之行也策之不以其道益慕圣贤之道C(率妻子邑人来此绝境天下独绝湖中人鸟声俱绝D(兵革非不坚利也父利其然也利尽南海(下列对文学名着相关内容的表述不正确的一项是A(《骆驼祥子》中刘四爷是个土混混出身的车厂老板极端的自私自利虎妞性格泼辣敢爱敢恨。B(简爱从小父母双亡寄人篱下有着与同龄人不一样的遭遇这养成了她自尊、坚强、独立的个性。C(保尔在一次激战中头部受重伤。在养病期间他认识了冬妮娅后来冬妮娅成了他的妻子。D(《伊索寓言》故事篇幅短小寓意深刻。《农夫和蛇》告诫人们对恶人千万不能心慈手软《北风和太阳》告诉人们想让他人改变主意劝说比强迫更有效。第卷非选择题一、积累和运用(默写。子日:“学而不思则罔。”十则》)予独爱莲之濯清涟而不妖。江山代有才人出。海内存知己。几处早莺争暖树。气蒸云梦泽。大庇天下寒士俱欢颜!弓如霹雳弦惊。皎洁的月亮引人遐想令人动情。豁达的苏轼望月感怀思索人生悟出“,”的哲理洒脱的李白邀月共饮排遣寂寞咏出“,”的浪漫。(名着阅读。《西游记》和《水浒传》中有许多精彩的故事。请从下列四个故事中任选一个简述其内容。吃人参果收服红孩儿杨志卖富。A、知识B、道德C、权力D、宗教、司马相如为时人。A、春秋B、战国C、西汉D、东汉、庄子云:“无迁令无劝成过度无益。”其中无迁令是指。A、改变法令B、无法下达命令C、执行命令而不改变D、勉强下达命令、马援之女“马皇后”为的皇后。A、汉明帝B、汉武帝C、光武帝D、汉章帝、在汉明帝的马皇后之言行上我们看到了。A、私欲B、偏爱C、无私的爱D、暴戾、《庄子》中“明于权者不以物害己”“权”是指。A《论语》B《师说》C《学记》D《孟子》“民为贵社稷次之君为轻。”体现了孟子的A教育思想B学术思想C等级观念D民本思想下列名言属于孟子说的是A志士仁人无求生以害人有杀生以成仁。B百工居肆以成其事君子学以致其道。C士不可以不弘毅任重而道远。仁以为己任不亦重乎,死而后已不亦远乎~D富贵不能淫贫*不能移威武不能屈。孟子认为人皆有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和A是非之心B进退之心C悲喜之心D善恶之心以孔孟为代表的儒家其核心思想就是。A义B仁C礼D智子贡问政。子曰:“足食足兵民信之矣。”这个回答体现出孔子的治国思想。A取信于民B为政以德C讲究礼节D因材施教孟子以为其思想体系的理论基础。A人性恶B人性善C人性无善恶D人性有善恶孟子认为是社会伦常秩序得以建立的基础和基石。A教育B政治C经济D军事孔子在上主张“仁者爱国”“克己复礼”。A教育B政治C经济D军事宋人有闵其苗之不长而揠之者芒芒然归谓其家人曰:“今日病矣予助苗长矣~”其子趋而往视之苗则槁矣。孟子以这则“揠苗助长”的寓言说明了的重要性。A巩固性B启发性C循序渐进D因材施教孟子认为恻隐之心是A智之端B仁之端C义之端D礼之端《论语》中可以看出孔子认为治国治民最根本的是。A教育B政治C经济D军事春秋时期是思想家百家争鸣的时期是儒家的代表人物。A墨子B孔子C韩非D老子“故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能。”孟子此话意在强调成大事者应该A专心致志B磨练意志C持之以恒D深造自得荀子认为在学习过程中人们的思想方法容易片面妨碍认识事物的全貌。,)因此他提出了的思维方法。A注重“积”“渐”B闻、见、知、行结合C解蔽救偏、兼陈中衡D“虚壹而静”专心有恒下列语句哪一句体现了环境对人的影响A躬自厚而薄责于人则远怨矣。B博学于文约之以礼。C三人行必有我师焉。D性相近也习相远也。“温故而知新可以为师矣”的思想出自A《学记》B《论语》C《四书集注》D《孟子》反映孔子教育民主思想的主要言论是A有教无类B不愤不启不悱不发C知之为知之不知为不知是知也D博学于文约之以礼季康子问政于孔子曰:“如杀无道以就有道何如,”孔子对曰:“子为政焉用杀,子欲善而民善矣。君子之德风小人之德草草上之风必偃。”这个回答体现出孔子的治国思想。A取信于民B为政以德C讲究礼节D因材施教(“三人行必有我师焉”的下一句是A(择其善者而从之其不善者而改之。B择其好者而从之其不好者而改之。C选其善者而跟之其不善者而更之。D择其善者而学之其不善者而更之。说明如果不积累就不能达到远大的目的。A蚓无爪牙之利、筋骨之强上食埃土下饮黄泉用心一也。B登高而招臂非加长也而见者远顺风而呼声非加疾也而闻者彰。C不积跬步无以至千里不积小流无以成江海。D锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。宋代开国宰相赵普曾有“半部治天下”的名言。A《论语》B《荀子》C《孟子》D《韩非子》《学记》用来形象地说明教师在教育过程中的主导作用。A三人行必有我师焉。B温故而知新可以为师矣。C学而不思则罔思而不学则殆。D善歌者使人继其声善教者使人继其志。子曰:“中人以上可以语上也中人以下不可以语上也。”反映了孔子提倡一种的教学方法。A循序渐进B因材施教C启发诱导D有教无类孔子教学的主要科目是“六艺”“六艺”指的是A礼、乐、射、御、书、数B《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》C文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御D算术、几何、文法、辩证法、天文、书数体现了荀子很重视环境对人的发展的影响A青取之于蓝而青于蓝。B蓬生麻中不扶而直白沙在涅与之俱黑。A提供治理人民的方法B教人民欣赏音乐C给人民带来快乐D丰富人民的业余生活先王设置专门的官吏施行乐教的原因是A设置一个官僚机构安插冗员B拉近政府与百姓的距离C善民心易风俗D提升国家形象“人生而静天之性也”的意思是A人生很平静这是上天注定的B人生没有大起大落C人出生没有情欲这是天赋予的本性D人生的情欲是由上天注定的乐宜适中乐强调过分了就会A使人疏离不相亲B使人随便放浪C协和感情D使人平和安静汉代著名文献《对贤良策》的作者是谁A王充B董仲舒C贾谊D郑玄汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁,A王充B董仲舒C贾谊D郑玄“立大学以教国设庠序以化于邑”中的“庠序”是指什么,A公园B医院C学校D监狱《诗》曰:“夙夜匪解。”是什么意思,A从早到晚都在解题。B从早到晚都不懈怠。C早出晚归D早上和晚上都没有时间。“然则常玉不瑑不成文章。”出自以下哪篇,A《三字经》B《百家姓》C《千字文》D《对贤良策》、“强勉行道”的“行道”指什么,A行动B替天行道C践行圣人的学说或道理D人行横道“朽木不可雕也粪土之墙不可圬也。”出自:A《孝经》B《诗经》C《论语》D《千字文》天所赋予人的就叫做A道B教C性D义、子曰:“好学近乎”。A仁B智C知D勇“中庸”的核心思想是。A中立B平庸C中和D保守宋代理学家把、《大学》、《论语》、《孟子》合在一起作为《四书》。A《中庸》B《三字经》C《弟子规》D《诗经》“不闻不若闻之闻之不若见之见之不若知之知之不若行之。,)学至于行而止矣。行之明也明之为圣人。”继承和发展了孔子讲过的的关系。A教与学B师与生C学与思、学与行D行与知《中庸》认为人可以从两条途径得到完善一是发掘人的内在天性称为“尊德性”二是通过对外部世界的求知以达到人的内在本性的发扬称为“道问学”。这两条途径是。A相依并进相辅相成B相矛盾C相中和D相抑制所谓诚其意者毋自欺也。如恶恶臭如好好色此之谓自。A谦B律C醒D查所谓修身在正其心者身有所则不得其正有所恐惧则不得其正有所好乐则不得其正有所忧患则不得其正。A奋第B奋弃C忿惕D负第所谓平天下在治其国者上老老而民兴孝上长长而民兴弟上恤孤而民不是以君子有挈矩之道也。A倍B众C广D出汤之《盘铭》曰:”日日新又日新。”A苟日新B近日新C今日新D再日新自天子以至于壹是皆以修身为本。A庶人B众人C草民D庶民所谓诚其意者毋自欺也。如恶恶臭如好好色此之谓自谦。故君子也。A必慎其独B必慎其慎C必独其慎D必独其独“修身齐家安天下”出自于以下哪一部经典,A《论语》B《中庸》C《大学》D《孟子》《大学》篇中“明明德”的目的就是为了要。A亲民B治民C为民D富民“岁寒三友”除了松、梅另外一种是A柏B竹C桧D杉(总结提炼出“知行合一”的道德教育学说的古代教育家是A朱熹B王阳明C韩非子D黄宗羲王阳明的“心即理”是指A内心的想法就是客观现实B内心和外在相统一的的境界C客观现实受主观的制约D自己的道德认识和道德实践相统一“传道受业解惑”的“业”指A事业B学业C古人“六艺”之业D专业知识“业精于勤荒于嬉行成于思毁于随”揭示了规律。A教育B学习成败C道德教育D人的成长“抵观书先须熟读使其言皆若出于吾之口继以精思使其意皆若出于吾之心然后可以有得尔。A行先知后知行并进B知先行后C知行合一D知行分离“苟非本心之乐为强之而不能以终日”语出A《习性诸论》B《书院》C《尚书引义》D《四书训义》顾炎武和开创了清初经学致用的学风。A王夫之B梁启超C黄宗羲D康有为黄宗羲是伟大的启蒙主义思想家。A明朝B清朝C明末清初D元末明初“行可兼知而知不可兼行”是的知行理论。A梁启超B王夫之C谭嗣同D黄宗羲二十四史中“前四史”指《史记》、《汉书》、《后汉书》和A(左传B(春秋C汉纪D三国志多选题、除了“仁”和“礼”孔子还注重“”和“”的结合。A、忠B、孝C、学D、思、下列作品中属于“四书”的是。A、《论语》B、《尚书》C、《中庸》D、《大学》、下列作品中属于“五经”的是。A、《孟子》B、《礼记》C、《乐经》D、《周易》、下列属于儒家的代表性典籍的有。A、“四书”B、“六艺”C、“五经”D、“三颂”、孔子的核心政治思想即“”。在古今中外的教育史上具有重要地位值得今人借鉴。A、态度B、目的C、方法D、价值、下列属于孔子提出的治国的基本方法的有。A、选才B、富国C、育人D、立法、“益者三友”是指。A、友直B、友善柔C、友多闻D、友谅、“损者三友”是指。A、友酒肉B、友便辟C、友善柔D、友便佞、下列属于《论语季氏》中提出到“君子有九思”中的有。A、视思聪B、听思明C、事思敬D、忿思难、要做到允执其中需要做到五忌。其中包括。A、言行过头B、迁怒于人C、失度不足D、折中调和、孔子说“君子道者三”中道是指。A、义B、仁C、智D、勇、以下属于我国古代诚信典故的有。A、越王卧薪尝胆B、霸王破釜沉舟C、周成王桐叶封弟D、季扎挂剑、下列属于“负荆请罪”典故中的人物有。A、廉颇B、蔺相如C、楚申君D、信陵君、名臣吕蒙历经的朝代有A、宋太宗B、宋高祖C、宋真宗D、宋仁宗、下列属于《论语子罕》中“子绝四”内容的有。A、毋意B、毋必C、毋忘D、毋我、下列属于《论语述而》中“子不语”内容的有。A、怪B、力C、巫D、神、下列属于《论语雍也》中描述“智者”特点的有。A、寿B、乐C、动D、乐水、下列属于《论语雍也》中描述“仁者”特点的有。A、乐山B、乐C、静D、寿、《论语颜渊》中强调违反礼法不要做的事有。A、视B、听C、言D、动、下列属于《论语阳货》中学诗作用的有。A、可以兴B、可以观C、可以群D、可以怨、孔子在回答子贡时提出治理一个国家应当具备的三个起码条件有。、儒家哲学提出的、、思想都需要有“仁智勇”的基础作铺垫。)。A、他律B、自律C、内省D、耻感、下列出自《论语乡党》中的言论有。A、己所不欲勿施于人B、不在其位不谋其政C、食不语寝不言D、唯酒无量不及乱、下列人物中孔子的弟子有A(子路B(子贡C(颜回D(公孙丑、下列名句中出自《论语》的有A(不患人不己知患不知人也B(朝闻道夕死可矣C(见义不为无勇也D(人而无信不知其可也、下列名句中出自《论语》的有A(君子喻于义小人喻于利B(夫子之道忠恕而已矣C(弟子入则孝出则弟谨而信泛爱众而亲仁D(人皆可以为尧舜、入选四书的儒家经典有A《孟子》B《论语》C《学记》D《荀子》、下面哪些表现音乐的道理与政治相通A治世之音安以乐其政和B乱世之音怨以怒其政乖C亡国之音哀以思其民困D以上都对、下列有关孟子的典故有。A、郑人买履B、孟母三迁C、子不学断机杼D、亡羊补牢、孟子将道德规范概括为。A、仁B、义C、智D、礼、下列出自《孟子》的典故故事有。A、揠苗助长B、五十步笑百步C、再作冯妇D、自相矛盾、孟子认为人的本性所具有的善端有。A、仁B、义C、礼D、智、《孟子》一书是孟子和其弟子等人共同完成的。A、子路B、子由C、公孙丑D、万章、孟子认为诸侯有三样宝贝分别是。A、军队B、人民C、土地D、政事、以下有关周武王的典故有。A、玩物丧志B、引而不发C、玩人丧德D、功亏一篑、古人倡导的“三不朽”是指。A、立德B、立志C、立功D、立言、下列历史人物中曾饱受流言之害的有。A、欧阳修B、朱熹C、貉稽D、孟子、参与《孟子》一书创作的有。A(爱人者人恒爱之敬人者人恒敬之B(民事不可缓也C(不以规矩不能成方圆D(治大国若烹小鲜、孟子施教的目标是培养的君子。A明人伦B修身齐家C治国D平天下、孟子的教育内容是A人伦教育B道德教育C权术教育D法律教育、下列人物属于同一个时代的有。A、孟子B、老子C、庄子D、韩非子、庄子的“道”是。A、道义B、天道C、效法自然之道D、自然而然的道、庄子对等方面都有非常独到而深刻的论述。A、养生B、仁义C、交友D、快乐、下列出自庄子的典故有。A、有教无类B、朝三暮四C、庖丁解牛D、五十步笑百步、《庄子》分为。A、内篇B、中篇C、外篇D、杂篇、下列属于《庄子》内篇的有。A、《齐物论》B、《逍遥游》C、《大宗师》D、《离娄》、下列适合形容庄子的角色有。A、政治家B、军事家C、哲学家D、文学家、法家思想主要流行于战国时的三国。A、燕B、赵C、魏D、韩、下列属于法家的代表性人物的有。A、韩非子B、商鞅C、申不害D、太子丹、汉代继承了秦的这就是我国古代封建社会的政治与法制主体。A、科举体制B、集权体制C、法律体制D、管理体制、下列属于韩非子的著作有。A、《孤愤》B、《说林》C、《内外储》D、《子虚赋》、《战国策》记载在秦国加害韩非子的人主要是。A、李斯B、姚贾C、荀子D、苏秦、韩非的思想A、儒B、道C、法D、墨、韩非接受的墨家学说思想有。A、非攻B、兼爱C、非命D、富国利民、韩非否定的墨家学说思想有。,)A、非攻B、兼爱C、非命D、富国利民、韩非用进化的观点将人类历史分为等阶段。A、太古B、当今C、近古D、中古、韩非认为不同时代解决不同问题的基本方法主要有。A、道德B、智谋C、气力D、法制(下列人物中孔子的弟子有A(子路B(子贡C(颜回D(公孙丑(下列成语典故中出自《庄子》的有A(邯郸学步B(东施效颦C(井底之蛙D(五十步笑百步(下列名句中出自《论语》的有A(君子喻于义小人喻于利B(夫子之道忠恕而已矣C(弟子入则孝出则弟谨而信泛爱众而亲仁D(人皆可以为尧舜(下列名句中出自《孟子》的有A(爱人者人恒爱之敬人者人恒敬之B(民事不可缓也C(不以规矩不能成方圆D(治大国若烹小鲜(下列名句中出自《老子》的有A(飘风不终朝骤雨不终日B(曲则全枉则直洼则盈蔽则新少则得多则惑C(大成若缺其用不蔽大盈若冲其用不穷D(水善利万物而不争(下列名句中出自《庄子》的有A(凫胫虽短续之则忧鹤胫虽长断之则悲B(窃钩者诛窃国者为诸侯C(三人行必有我师焉D(哀莫大于心死而人死亦次之(下列名句中出自《韩非子》的有A(不期修古不法常可论世之事因为之备B(法与时转则治治与世宜则有功C(奉法者强则国强奉法者弱则国弱D(法不阿贵绳不挠曲入选四书的儒家经典有A《孟子》B《论语》C《学记》D《荀子》孟子施教的目标是培养的君子。,)A明人伦B修身齐家C治国D平天下荀子的教学思想主要包括A注重“积”“渐”B闻、见、知、行结合C“虚壹而静”专心有恒D解蔽救偏兼陈中衡下面哪些表现音乐的道理与政治相通A治世之音安以乐其政和B乱世之音怨以怒其政乖C亡国之音哀以思其民困D以上都对诚之者择善而固执之者也博学之。A审问之B慎思之C明辨之D笃行之《大学》强调的是的统一。A知B情C意D行“口不绝吟于六艺之文手不停披于百家之编记事者必提其要纂言者必钩其玄。”也就是说“勤”要做到A善于思考B手勤C口勤D脑勤在《颜氏家训》中颜之推宣扬性三品说“三品”指A上中下三等人B上智之人C下愚之人D中庸之人明清三大学者是A黄宗羲B顾炎武C王夫之D张之洞下列哪些是对王夫之的称呼A船山先生B梨洲先生C一壶道人D饮冰室主人古时百姓的称谓有A黔首B生民C黎元D氓月亮的别称有A桂魄B银盘C婵娟D曦和二十四节气中春季的节气有A立春B小满C雨水D惊蛰完备的科举考试包括哪些层级,A童生试B乡试C会试D殿试十二生肖包括下列哪些:A鼠B虎C龙D猪古代婚姻讲究“六礼”即六种程序和礼仪除了纳采、问名还包括:A纳吉B纳征C请期D亲迎。古代的“五谷”除了黍还包括:A稷B麦C菽D稻古代的“六畜”除了马、牛还包括:A羊B猪C狗D鸡古代的“五音”指五声音阶包括宫A商B角C徵D羽“六书”指汉字六种造字方法除了象形、指事还包括:A会意B形声C转注D假借“花中四君子”指A梅B竹C兰D菊。古代儒家经典“四书五经”中的“四书“指:A《大学》B《中庸》C《论语》D《孟子》判断题、儒家被列为九流十家之首。、孔子的思想以“和”为核心。、孔子的思想在政治上继承东周以来的敬德保民思想。、儒学不仅是封建时代的产物更是华夏民族的文化精髓。、孔子主张学习内容要博、广不能偏颇、单一。、范蠡是越王勾践时的大将军。、吕端是南宋时的贤臣。、伯夷与叔齐是殷朝末年人。、伯夷与叔齐是亲密朋友关系。、蒋琬是三国时期蜀国的名臣。、“仰之弥高钻之弥深”是对老师学问的赞美与推崇。、《论语乡党》中言“唯酒无量”是指孔子酒量惊人。、《论语》中认为学诗可以培养集体观念。、“过犹不及”出自《道德经》。、“四海之内皆兄弟也”出自《孟子》。、“吾日三省吾身”出自颜回之口。、“执中无权犹执一也”语出《孟子》。、“逝者如斯夫”中逝者是指死去的先烈。、“过犹不及”是指事情做过了头就不好了。、“脍不厌细”是指鱼肉不嫌切得细。、“兴于诗、立于礼、成于乐”出自《论语乡党》。、“三军可夺帅匹夫不可夺志”出自《论语子罕》。、孔子是在楚国闻《韶》乐。、孔子认为无论什么原因只要“父母在”都应“不远游”。、“君子坦荡荡小人长戚戚”中后半句是指小人总是忧愁不安。、《论语子罕》中提到孔子有固执己见的毛病。、佾是指古代的舞蹈每行八人为一佾。、“君子周而不比”是指君子不喜欢与人比较。、“夫子之道忠恕而已矣”语出子路。、“礼之用和为贵”出自《论语学而》、春秋时期是思想家百家争鸣的时期荀子是儒家的代表人物。A《论语》B《师说》C《学记》D《孟子》“民为贵社稷次之君为轻。”体现了孟子的A教育思想B学术思想C等级观念D民本思想下列名言属于孟子说的是A志士仁人无求生以害人有杀生以成仁。B百工居肆以成其事君子学以致其道。C士不可以不弘毅任重而道远。仁以为己任不亦重乎,死而后已不亦远乎~D富贵不能淫贫*不能移威武不能屈。孟子认为人皆有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和A是非之心B进退之心C悲喜之心D善恶之心以孔孟为代表的儒家其核心思想就是。,)A义B仁C礼D智子贡问政。子曰:“足食足兵民信之矣。”这个回答体现出孔子的治国思想。A取信于民B为政以德C讲究礼节D因材施教孟子以为其思想体系的理论基础。A人性恶B人性善C人性无善恶D人性有善恶孟子认为是社会伦常秩序得以建立的基础和基石。A教育B政治C经济D军事孔子在上主张“仁者爱国”“克己复礼”。A教育B政治C经济D军事宋人有闵其苗之不长而揠之者芒芒然归谓其家人曰:“今日病矣予助苗长矣~”其子趋而往视之苗则槁矣。孟子以这则“揠苗助长”的寓言说明了的重要性。A巩固性B启发性C循序渐进D因材施教孟子认为恻隐之心是A智之端B仁之端C义之端D礼之端《论语》中可以看出孔子认为治国治民最根本的是。A教育B政治C经济D军事春秋时期是思想家百家争鸣的时期是儒家的代表人物。A墨子B孔子C韩非D老子“故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能。”孟子此话意在强调成大事者应该A专心致志B磨练意志C持之以恒D深造自得荀子认为在学习过程中人们的思想方法容易片面妨碍认识事物的全貌。因此他提出了的思维方法。A注重“积”“渐”B闻、见、知、行结合C解蔽救偏、兼陈中衡D“虚壹而静”专心有恒下列语句哪一句体现了环境对人的影响静”专心有恒下列语句哪一句体现了环境对人的影响A躬自厚而薄责于人则远怨矣。B博学于文约之以礼。C三人行必有我师焉。D性相近也习相远也。“温故而知新可以为师矣”的思想出自A《学记》B《论语》C《四书集注》D《孟子》反映孔子教育民主思想的主要言论是A有教无类B不愤不启不悱不发C知之为知之不知为不知是知也D博学于文约之以礼季康子问政于孔子曰:“如杀无道以就有道何如,”孔子对曰:“子为政焉用杀,子欲善而民善矣。君子之德风小人之德草草上之风必偃。”这个回答体现出孔子的治国思想。A取信于民B为政以德C讲究礼节D因材施教(“三人行必有我师焉”的下一句是A(择其善者而从之其不善者而改之。B择其好者而从之其不好者而改之。C选其善者而跟之其不善者而更之。D择其善者而学之其不善者而更之。说明如果不积累就不能达到远大的目的。A蚓无爪牙之利、筋骨之强上食埃土下饮黄泉用心一也。B登高而招臂非加长也而见者远顺风而呼声非加疾也而闻者彰。C不积跬步无以至千里不积小流无以成江海。D锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。宋代开国宰相赵普曾有“半部治天下”的名言。A《论语》B《荀子》C《孟子》D《韩非子》《学记》用来形象地说明教师在教育过程中的主导作用。A三人行必有我师焉。B温故而知新可以为师矣。C学而不思则罔思而不学则殆。D善歌者使人继其声善教者使人继其志。子曰:“中人以上可以语上也中人以下不可以语上也。”反映了孔子提倡一种的教学方法。A循序渐进B因材施教C启发诱导D有教无类孔子教学的主要科目是“六艺”“六艺”指的是A礼、乐、射、御、书、数B《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》C文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御D算术、几何、文法、辩证法、天文、书数体现了荀子很重视环境对人的发展的影响A青取之于蓝而青于蓝。B蓬生麻中不扶而直白沙在涅与之俱黑。C骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍。D积土成山风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉。先王治乐的原因是A提供治理人民的方法B教人民欣赏音乐C给人民带来快乐D丰富人民的业余生活先王设置专门的官吏施行乐教的原因是A设置一个官僚机构安插冗员B拉近政府与百姓的距离C善民心易风俗D提升国家形象“人生而静天之性也”的意思是A人生很平静这是上天注定的B人生没有大起大落C人出生没有情欲这是天赋予的本性D人生的情欲是由上天注定的乐宜适中乐强调过分了就会A使人疏离不相亲B使人随便放浪C协和感情D使人平和安静汉代著名文献《对贤良策》的作者是谁A王充B董仲舒C贾谊D郑玄汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁,A王充B董仲舒C贾谊D郑玄“立大学以教国设庠序以化于邑”中的“庠序”是指什么,A公园B医院C学校D监狱《诗》曰:“夙夜匪解。A从早到晚都在解题。B从早到晚都不懈怠。C早出晚归D早上和晚上都没有时间。“然则常玉不瑑不成文章。”出自以下哪篇,A《三字经》B《百家姓》C《千字文》D《对贤良策》、“强勉行道”的“行道”指什么,A行动B替天行道C践行圣人的学说或道理D人行横道“朽木不可雕也粪土之墙不可圬也。”出自:)A道B教C性D义、子曰:“好学近乎”。A仁B智C知D勇“中庸”的核心思想是。A中立B平庸C中和D保守宋代理学家把《大学》《论语》《孟子》合在一起作为《四书》、、、。A《中庸》B《三字经》C《弟子规》D《诗经》“不闻不若闻之闻之不若见之见之不若知之知之不若行之。学至于行而止矣。行之明也明之为圣人。”继承和发展了孔子讲过的的关系。A教与学B师与生C学与思、学与行D行与知《中庸》认为人可以从两条途径得到完善一是发掘人的内在天性称为“尊德性”二是通过对外部世界的求知以达到人的内在本性的发扬称为“道问学”。这两条途径是。A相依并进相辅相成B相矛盾C相中和D相抑制所谓诚其意者毋自欺也。如恶恶臭如好好色此之谓自。A谦B律C醒D查所谓修身在正其心者身有所则不得其正有所恐惧则不得其正有所好乐则不得其正有所忧患则不得其正。A奋第B奋弃C忿惕D负第所谓平天下在治其国者上老老而民兴孝上长长而民兴弟上恤孤而民不是以君子有挈矩之道也。A倍B众C广D出汤之《盘铭》曰:“日日新又日新。”A苟日新B近日新C今日新D再日新自天子以至于壹是皆以修身为本。A庶人B众人C草民D庶民所谓诚其意者毋自欺也。,如恶恶臭如好好色此之谓自谦。故君子也。A必慎其独B必慎其慎C必独其慎D必独其独“修身齐家安天下”出自于以下哪一部经典,A《论语》B《中庸》C《大学》D《孟子》《大学》篇中“明明德”的目的就是为了要。A亲民B治民C为民D富民“岁寒三友”除了松、梅另外一种是A柏B竹C桧D杉(总结提炼出“知行合一”的道德教育学说的古代教育家是A朱熹B王阳明C韩非子D黄宗羲王阳明的“心即理”是指A内心的想法就是客观现实B内心和外在相统一的的境界C客观现实受主观的制约D自己的道德认识和道德实践相统一“传道受业解惑”的“业”指A事业B学业C古人“六艺”之业D专业知识“业精于勤荒于嬉行成于思毁于随”揭示了规律。A教育B学习成败C道德教育D人的成长“抵观书先须熟读使其言皆若出于吾之口继以精思使其意皆若出于吾之心然后可以有得尔。泛观博取不若熟读而精思。”A广闻博览B熟读精思C多方汲取D反复思考朱熹认为最重要的道德修养方法是A明人伦B明确伦理纲常C居敬D反省《颜氏家训》是我国历史上第一部内容丰富体系宏大的家训成为我国封建时代家教的集大成之作被誉为A家教规范B处世哲学C集大成之作D家庭教科书颜之推认为培养的人应该具有“应世经务”的能力这种人是指A清谈家B章句博士C状元D服务国家的统治人才在学与思的认知上与孔子“学而不思则罔思而不学则殆”观点相近的是A王夫之B梁启超C顾炎武D黄宗羲王夫之被世人称为A船山先生B梨洲先生C亭林先生D余姚居士学非有碍于思而学愈博则A行愈远B思愈远C行愈高D教愈好在知与行的认知上王夫之的观点是A行先知后知行并进B知先行后C知行合一D知行分离“苟非本心之乐为强之而不能以终日”语出A《习性诸论》B《书院》C《尚书引义》D《四书训义》顾炎武和开创了清初经学致用的学风。A王夫之B梁启超C黄宗羲D康有为黄宗羲是伟大的启蒙主义思想家。A明朝B清朝C明末清初D元末明初“行可兼知而知不可兼行”是的知行理论。A梁启超B王夫之C谭嗣同D黄宗羲二十四史中“前四史”指《史记》《汉书》《后汉书》和、、A(左传B(春秋C汉纪D三国志多选题、除了“仁”和“礼”孔子还注重“)A、忠B、孝C、学D、思、下列作品中属于“四书”的是。A、《论语》B、《尚书》C、《中庸》D、《大学》、下列作品中属于“五经”的是。A、《孟子》B、《礼记》C、《乐经》D、《周易》、下列属于儒家的代表性典籍的有。A、“四书”B、“六艺”C、“五经”D、“三颂”、孔子的核心政治思想即“。”A、“仁”B、“忠”C、“义”D、“礼”、《论语》中关于学习的在古今中外的教育史上具有重要地位值得今人借鉴。A、态度B、目的C、方法D、价值、下列属于孔子提出的治国的基本方法的有。A、选才B、富国C、育人D、立法、“益者三友”是指。A、友直B、友善柔C、友多闻D、友谅、“损者三友”是指。A、友酒肉B、友便辟C、友善柔D、友便佞、下列属于《论语季氏》中提出到“君子有九思”中的有。A、视思聪B、听思明C、事思敬D、忿思难、要做到允执其中需要做到五忌。其中包括。A、言行过头B、迁怒于人C、失度不足D、折中调和、孔子说“君子道者三”中道是指。A、义B、仁C、智D、勇、以下属于我国古代诚信典故的有。A、越王卧薪尝胆B、霸王破釜沉舟C、周成王桐叶封弟D、季扎挂剑、下列属于”负荆请罪”典故中的人物有。A、廉颇B、蔺相如C、楚申君D、信陵君、名臣吕蒙历经的朝代有A、宋太宗B、宋高祖C、宋真宗D、宋仁宗、下列属于《论语子罕》中“子绝四”内容的有。A、毋意B、毋必C、毋忘D、毋我、下列属于《论语述而》中“子不语”内容的有。A、怪B、力C、巫D、神、下列属于《论语雍也》中描述“智者”特点的有。A、寿B、乐C、动D、乐水、下列属于《论语雍也》中描述“仁者”特点的有。A、乐山B、乐C、静D、寿、《论语颜渊》中强调违反礼法不要做的事有。A、视B、听C、言D、动、下列属于《论语阳货》中学诗作用的有。A、可以兴B、可以观C、可以群D、可以怨、孔子在回答子贡时提出治理一个国家应当具备的三个起码条件有。A、食B、民C、兵D、信、儒家哲学提出的、、思想都需要有“仁智勇”的基础作铺垫。。A、他律B、自律C、内省D、耻感、下列出自《论语乡党》中的言论有。A、己所不欲勿施于人B、不在其位不谋其政C、食不语寝不言D、唯酒无量不及乱、下列人物中孔子的弟子有A(子路B(子贡C(颜回D(公孙丑、下列名句中出自《论语》的有A(不患人不己知患不知人也B(朝闻道夕死可矣C(见义不为无勇也D(人而无信不知其可也、下列名句中出自《论语》的有A(君子喻于义小人喻于利B(夫子之道忠恕而已矣C(弟子入则孝出则弟谨而信泛爱众而亲仁D(人皆可以为尧舜、入选四书的儒家经典有A《孟子》B《论语》C《学记》D《荀子》、下面哪些表现音乐的道理与政治相通A治世之音安以乐其政和B乱世之音怨以怒其政乖C亡国之音哀以思其民困D以上都对、下列有关孟子的典故有。A、郑人买履B、孟母三迁C、子不学断机杼D、亡羊补牢、孟子将道德规范概括为。A、仁B、义C、智D、礼、下列出自《孟子》的典故故事有。A、揠苗助长B、五十步笑百步C、再作冯妇D、自相矛盾、孟子认为人的本性所具有的善端有。A、仁B、义C、礼D、智、《孟子》一书是孟子和其弟子等人共同完成的。A、子路B、子由C、公孙丑D、万章、孟子认为诸侯有三样宝贝分别是。A、军队B、人民C、土地D、政事、以下有关周武王的典故有。A、玩物丧志B、引而不发C、玩人丧德D、功亏一篑、古人倡导的“三不朽”是指。A、立德B、立志C、立功D、立言、下列历史人物中曾饱受流言之害的有。A、欧阳修B、朱熹C、貉稽D、孟子、参与《孟子》一书创作的有。A、孟子B、公孙丑C、万章D、子思、下列名句中出自《孟子》的有A(爱人者人恒爱之敬人者人恒敬之B(民事不可缓也C(不以规矩不能成方圆D(治大国若烹小鲜、孟子施教的目标是培养的君子。A明人伦B修身齐家C治国D平天下、孟子的教育内容是A人伦教育B道德教育C权术教育D法律教育、下列人物属于同一个时代的有。A、孟子B、老子C、庄子D、韩非子、庄子的“道”是。A、道义B、天道C、效法自然之道D、自然而然的道、庄子对等方面都有非常独到而深刻的论述。A、养生B、仁义C、交友D、快乐、下列出自庄子的典故有。A、有教无类B、朝三暮四C、庖丁解牛D、五十步笑百步、《庄子》分为。A、内篇B、中篇C、外篇D、杂篇、下列属于《庄子》内篇的有。A、《齐物论》B、《逍遥游》C、《大宗师》D、《离娄》、下列适合形容庄子的角色有。A王夫之B顾炎武C黄宗羲D康有为关于师德师风黄宗羲对老师提出了哪些要求A真才实学B品行端正C身体力行D不干预政治三、判断题“因材施教、教亦多术”反映了孟子的教育思想。《论语》是“四书”之一。荀子提出“性善论”充分肯定和强调了教育的作用。至圣是孔子亚圣是孟子他们合称孔孟。“骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍。锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。说”明荀子认为学生获得知识技能不取决于愚与敏如果能不懈努力就一定能学有所成。《论语》是一部对话体散文。孟子以“人性恶”为教育思想的理论基础来阐述了教育的内容、目标、作用以及任务。战国后期我国出现的具有世界影响的教育文献是《学记》春秋时期是思想家百家争鸣的时期荀子是儒家的代表人物。X)我国第一部专门讨论教育教学问题的著作是《大学》荀子否定道德先验论肯定人之善是后天环境与教育的产物论述了环境对人成长的作用强调人的主观努力具有朴素的唯物主义因素。)孔子教学的基本方法是启发诱导。孟子告诫学生:“山径之蹊间介然用之而成路为间不用则茅塞之矣。这说明有为者必须”坚持到底不能半途而废。“教学相长”“循序渐进”等教学原则最早出自《论语》荀子把教学或学习过程具体化为闻、见、知、行四个环节。孔子是先秦思想的集大成者。“积土成山风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉积善成德而神明自得圣心备焉。”这说明了知识和道德是一个不断积累和提高的过程。《孟子》是孟子的言论汇编由孟子及其弟子共同编写而成是记录了孟子的语言、政治观点和政治行动的儒家经典著作。大乐必繁大礼必复。乐从内心发出礼在外貌上表现。乐可以试人心向善。君子是因为从乐中得到了道而感到欢乐。教育对于人民来说就像寒暑不及时对人民教育就会有伤世风。《对贤良策》提出独尊儒术设立太学量才而授官录德而定位。其教育作用是:生之自然之资谓之性。性待教而后善。)只要用教化来规范人民就能取得成功。)”《大学》是儒家经典《四书》之一《大学》原是《礼记》第四十二篇内文的撰成约在战国末期至西汉之间。“大学”是对“小学”而言是说它不是讲“详训诂明句读”的“小学”而是讲治国安邦的“大学”“大学”是大人之学。。《大学》为“初学入德之门也”。经一章提出了明明德、亲民、止于至善三条纲领又提出了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八个条目。)《大学》着重阐述了个人道德修养与社会治乱的关系以“明明德”“亲民”“止于至善”为修、、养的目标。)音乐的道理与政治是相通的。)强调师生相处应当自然和谐要求学生不要对教师心存畏惧并要求教师能带头“责善”的教育家是孔子。《师说》是我国教育史上第一次完整的对教师职责的论述。“是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也”《师说》。此段文字是说:只要有“修己治人之道”的人就可以为人师长。“凡人所以立身行正应事接物莫大乎诚敬。诚者何,不自欺、不妄之谓也。敬者何,不怠慢、不放荡之谓也。此句话讲了“诚”和“敬”对一个人立身做事的重要性。将天下正大底道理去处置事便公以自家私意去处之便私。对“公”和“私”的正确说法是:用天下光明正大的道理去处理事物便是为公用利于自己的心意去处理事情便是为私。“读书须有次序然后将全章反复抽绎玩味。《朱子语类》”)其中“玩味”的意思是探索体味。朱熹主张学校教育的目的在于“物欲之蔽”“父子有亲君臣有义夫妇有别长幼有序朋友:有信”。朱熹继承了儒家关于笃行的思想在教学上重视行的作用而且强调知行并进。朱熹认为为学应当从博学开始进而使博学与专精结合起来。颜之推是宋朝文学家、教育家。传世著作有《颜氏家训》《还冤志》等。×)颜之推认为培养出来的人才必须“德艺同厚”。颜之推提倡虚心务实的学习态度他反对妄自尊大骄傲浮夸的学风。颜之推提倡“博学求之无不利于事也”是指人要博览群书不要接触世务籍以培养自己的独立思考能力。颜之推认为人的一生都要学习应珍惜时光年幼“固须早教”。颜之推认为人如果达到“少成若天性习惯如自然”的程度是早教的结果。颜之推主张父母在子女面前要严肃庄重树立一定的威信不主张父母对子女的慈爱。颜之推承袭了孔孟以孝悌仁义等道德规范为主要内容的传统十分注意对子女道德的教育。他认为士大夫子弟的教育应该学业为根本道德次之。黄宗羲是明末清初伟大的启蒙主义思想家。《名夷待访录》是顾炎武的代表作黄宗羲和王夫之开创了清初经世致用的学风。“道无定体学贵实用”意思是修道不讲固定的形式学习贵在适用。王夫之提出了学与思、知与行相结合的教育理论。“习与性成者习成而性与成也”语出黄宗羲的《习性诸论》。梁启超别号饮冰室主人他是戊戌变法的领袖之一。中学语文教材选有梁启超的作品《少年中国说》“亡而存之废而举之”出自《少年中国说》王夫之提出了“夫学以夫教而学必非教”的教学原则。“行可兼知而知亦可兼行”是王夫之的知行理论。“学非有碍于思”是说“学对思并无妨碍”黄宗羲、王夫之和顾炎武合称明清三大学者。明末清初三先生是指船山先生、梨洲先生和亭林先生。王夫之的教育思想集中体现在《习性诸论》和《书院》。在知行认识上王夫之的观点和朱熹的“知先行后“观点一致。“夫性者生理也日生则日成也”解释为性是生理天天在生长形成。王夫之认为“善学者必有善教者”。梁启超曾提出“诗界革命”并参与了戊戌变法。黄宗羲的教育思想主要见于《学校》《取士上》和《取士下》三篇中。、二、多选题入选四书的儒家经典有A《孟子》B《论语》C《学记》D《荀子》下列话语体现了启发性教学原则的有A学然后知不足教然后知困B道而弗牵强而弗抑开而弗达C不愤不启不悱不发D学不躐等下列话语体现了循序渐进教学原则的有A不陵节而施B道而弗牵强而弗抑开而弗达C不愤不启不悱不发D学不躐等孟子施教的目标是培养的君子。A明人伦B修身齐家C治国D平天下孟子的教育内容是A人伦教育B道德教育C权术教育D法律教育以下哪些言论是孔子讲学的内容黄宗羲、王夫之和顾炎武合称明清三大学者。明末清初三先生是指船山先生、梨洲先生和亭林先生。王夫之的教育思想集中体现在《习性诸论》和《书院》。在知行认识上王夫之的观点和朱熹的“知先行后“观点一致。“夫性者生理也日生则日成也”解释为性是生理天天在生长形成。王夫之认为“善学者必有善教者”。梁启超曾提出“诗界革命”并参与了戊戌变法。黄宗羲的教育思想主要见于《学校》《取士上》和《取士下》三篇中。、重庆市国学经典网络考试题一Description:国学经典考试难倒了大多数来不及认真学习的忙碌在一线的老师。昨天做题机房里怨声载道。不知道我们的主管领导来做做这些题在不查网不翻书的情况下能做起几道,出题的老师显然有考据癖出了好几道名人的籍贯题。我不知道晓得了这些古人的籍贯对于我们教育教学有嘛意义,从考老师的题中就可以看出中国的教育离素质教育差的有多远。不说了还是好好考吧不及格还要补考的。我运气不错考了分。不是我的能力强是我做了一些题对考试内容已经比较熟悉了。好东西要大家分享。现在就传上来。重庆市中小学教师公共课《国学经典与教育》测试题一、单选题“谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉黎民不饥不寒然而不王者未之有也。”一句里的“庠序”指的是A官府B学校C家庭D社会“学而优则仕”概括了关于教育目的的主张。A孔子B孟子C董仲舒D朱熹世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是A《论语》B《师说》C《学记》D《孟子》“民为贵社稷次之君为轻。”体现了孟子的A教育思想B学术思想C等级观念D民本思想“不愤不启,不悱不发”的思想最早出自A《论语》B《学记》C《四书集注》D《孟子》《学记》上说:“不陵节而施。”这句话体现了A循序渐进的教学原则B启发性教学原则C因材施教的教学原则D巩固性教学原则“虽有天下易生之物也一日暴之十日寒之未有能生者也。孟子是用反面事例来强调学习”要A专心致志B磨练意志C持之以恒D深造自得我国最早提出启发式教学思想的是A朱熹B孟子C董仲舒D孔子提出“建国君民教学为先”主张的著作是A《大学》B《论语》C《学记》D《中庸》孔子的教育思想在他的言论集中有充分反映。A《大学》B《论语》C《学记》D《中庸》《学记》要求“学不躐等”属于教学原则A循序渐进原则B巩固性原则C因材施教原则D直观性原则下列名言属于孟子说的是A志士仁人无求生以害人有杀生以成仁。B百工居肆以成其事君子学以致其道。C士不可以不弘毅任重而道远。仁以为己任不亦重乎,死而后已不亦远乎~D富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈。“学然后知不足教然后知困。知不足然后能自反也知困然后能自强也。故曰:教学相长也。一句出自A《论语》B《师说》C《学记》D《孟子》“不愤不启不悱不发。”这句话出自D《说文解字》“要在问题开头启发学生思考但不提供现成的答案”就是《学记》强调的。A博学于文B开而弗达C强而弗抑D道而弗牵孟子认为人皆有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和A是非之心B进退之心C悲喜之心D善恶之心、《学记》是四十九篇中的一篇。A《大学》B《论语》C《礼记》D《中庸》中国古代提出“有教无类”的思想家是A孔子B孟子C荀子D墨子是我国先秦时期教育思想的概括和总结。A《大学》B《论语》C《学记》D《中庸》“一齐人傅之众楚人咻之虽日挞而求其齐也不可得矣引而置之庄岳之间数年虽日挞而求其楚亦不可得矣。对教育的影响。A父母B环境C老师D教学方法以孔孟为代表的儒家其核心思想就是。A义B仁C礼D智我国第一部专门讨论教育教学问题的著作是A《大学》B《论语》C《学记》D《中庸》孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的A不平衡性要求B个别差异性要求C顺序性要求D互补性要求荀子以作比喻说明通过学习后学可以超过前人学生可以超过老师。A青取之于蓝而青于蓝冰水为之而寒于水。B吾尝跂而望矣不如登高之博见也。C不积跬步无以至千里不积小流无以成江海。D锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。“建国君民教学为先”这句话反映了教育与的关系。A经济B政治C军事D文化荀子把教学或学习过程具体化为闻、见、知、行四个环节并把看作是最终目标。A闻B见C知D行孟子曰:“博学而详说之将以反说约也。”此话意在说明广博地学习详尽地解说目的在于融会贯通后返归到上去。A简约B复杂C炫耀D文化在中国教育史上开创了与教育“内发说”截然相反的教育“外铄论”。A孔子B孟子C墨子D荀子子贡问政。子曰:“足食足兵民信之矣。”这个回答体现出孔子的治国思想。A取信于民B为政以德C讲究礼节D、因材施教孟子以为教育思想的理论基础。A人性恶B人性善C人性无善恶D人性有善恶多年前孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张他的“有教无类”的观点体现了A教育起点机会均等B教育过程机会均等C教育条件机会均等D教育结果机会均等先秦思想的集大成者是。A孔子B孟子C荀子D墨子孟子认为是社会伦常秩序得以建立的基础和基石。A教育B政治C经济D军事孔子在上主张“仁者爱国”“克己复礼”。A教育B政治C经济D军事“学然后知不足教然后知困。知不足然后能自反也知困然后能自强也。”反映了教学的。A因材施教原则B巩固性原则C启发性原则D教学相长原则宋人有闵其苗之不长而揠之者芒芒然归谓其家人曰:“今日病矣予助苗长矣~”其子趋而往视之苗则槁矣。孟子以这则“揠苗助长”的寓言说明了的重要性。A巩固性B启发性C循序渐进D因材施教孔子在方面提出“有教无类”“因材施教”等主张。,A教育B政治C经济D军事在对人性的看法上荀子主张A人性善B人性恶C人性无善恶D人性有善恶“要严格要求学生但决不使学生感到压抑”就是《学记》强调的。A博学于文B开而弗达C强而弗抑D道而弗牵孟子认为恻隐之心是A智之端B仁之端C义之端D礼之端荀子以作比喻说明人借助学习可以有很大的进步。A蚓无爪牙之利、筋骨之强上食埃土下饮黄泉用心一也。B登高而招臂非加长也而见者远顺风而呼声非加疾也而闻者彰。C不积跬步无以至千里不积小流无以成江海。D锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。《论语》中可以看出孔子认为治国治民最根本的是。A教育B政治C经济D军事春秋时期是思想家百家争鸣的时期是儒家的代表人物。A墨子B孔子C韩非D老子“故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能。”孟子此话意在强调成大事者应该A专心致志B磨练意志C持之以恒D深造自得荀子认为在学习过程中人们的思想方法容易片面妨碍认识事物的全貌。因此他提出了的思维方法。A注重“积”“渐”B闻、见、知、行结合C解蔽救偏、兼陈中衡D“虚壹而静”专心有恒下列名言属于孔子说的是A志士仁人无求生以害人有杀生以成仁。B百工居肆以成其事君子学以致其道。C士不可以不弘毅任重而道远。仁以为己任不亦重乎,死而后已不亦远乎~D富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈。下列语句哪一句体现了环境对人的影响A躬自厚而薄责于人则远怨矣。B博学于文约之以礼。C三人行必有我师焉。D性相近也习相远也。“温故而知新可以为师矣。”的思想出自A《学记》B《论语》C《四书集注》D《孟子》“教学相长”“循序渐进”等教学原则最早出自A《论语》B《学记》C《尚书》D《孟子》《学记》上说:“道而弗牵强而弗抑开而弗达。”这句话体现了A循序渐进的教学原则B启发性教学原则C因材施教的教学原则D巩固性教学原则反映孔子教育民主思想的主要言论是A有教无类B不愤不启不悱不发C知之为知之不知为不知是知也D博学于文约之以礼季康子问政于孔子曰:“如杀无道以就有道何如,”孔子对曰:“子为政焉用杀,子欲善而民善矣。君子之德风小人之德草草上之风必偃。”这个回答体现出孔子的治国A取信于民B为政以德C讲究礼节D因材施教“颂学而优则仕不知其人可乎,是以论其世也。是尚友也。孟子此话中提出了A以意逆志B以己度人C知人论世D诗无达诂(“三人行必有我师焉。”的下一句是A(择其善者而从之其不善者而改之。B择其好者而从之其不好者而改之。C选其善者而跟之其不善者而更之。D择其善者而学之其不善者而更之。说明如果不积累就不能达到远大的目的。A蚓无爪牙之利、筋骨之强上食埃土下饮黄泉用心一也。B登高而招臂非加长也而见者远顺风而呼声非加疾也而闻者彰。C不积跬步无以至千里不积小流无以成江海。D锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。孟子认为有无是人和禽兽相区别的重要标志。A、知识B、先天善良本性C、才能D、财富孔子对教育在人的发展过程中起关键作用持肯定态度。他在中国历史上首次提出指出A道之以德齐之以礼有耻且格。B学而优则仕。C性相近也习相远也。D博学于文约之以礼。在孔子的教育内容中占首位。A文化知识B道德教育C自然科学D生产劳动孟子认为君子的教育方式有五种有的像及时雨一般润泽万物有成全品德的有培养才能的有解答疑问的还有以流风余韵为后人所自行学习的。这体现了的精神。A诲人不倦B循序渐进C由博反约D因材施教宋代开国宰相赵普曾有“半部治天下”的名言。A《论语》B《荀子》C《孟子》D《韩非子》《学记》用来形象地说明教师在教育过程中的主导作用。A三人行必有我师焉。B温故而知新可以为师矣。C学而不思则罔思而不学则殆。D善歌者使人继其声善教者使人继其志。“谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉黎民不饥不寒然而不王者未之有也”一句出自A《大学》B《论语》C《孟子》D《中庸》子曰:“吾尝终日不食终夜不寝以思无益不如学也。”这一段讲的重要性。A躬身实践B冥思苦想C学思结合D废寝忘食《学记》认为教学成败的关键在。抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝试抱歉获取内容失败请稍后刷新尝
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[2012年中考数学试题及答案]2012年中考语文试题及答案2doc

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