2012年上成都招聘教师教育基础知识填空题
2012年上成都招聘教师教育基础知识----填空题
填空题(注:可以判断或选择)
?1. 《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定:教师在教育教学中应当_平等_对待学生，关注学生的个体差异，因材施教 ，促进学生的充分发展。
?2. 我国的义务教育
制度
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是实行_九年义务教育 ?3. 所谓“一心不能二用”属于注意的 .分配。
?4. 班主任通过让学生背诗来进行德育教育，这属于教育方法中的 陶冶教育法 。 ?5. 1989年，联合国通过了__《儿童权利公约》，提出了尊重学生的四个原则:儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点等。 6. 教学
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
编写的指导文件是_.课程
标准
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. 孔子提出的“不愤不启，不悱不发”所蕴涵的教学法是.启发式教学法。 ?7
8. 杨贤江写的《 》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著.新教育大纲
作。
?9. 国家的新课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育。?10. 素质教育的时代特
。 征是_.培养创新精神
?11. 国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出“21世纪教育的四大支柱是学会求知;学会做事;学会共处;学会做人_”，这也是每个人一生成长的支柱。 ?12. 校园文化包括_.物质文化;精神文化;制度文化 13. 1993年颁布的教育法规是_《中华人民共和国教师法》 教师与学生在人格上是_.平等;_的关系，在社会道德上是相互促进的关系。
四、判断题
1. 学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。( ×。解析:该观点只强调了学生是教育的对象，而忽视了学生是自我教育与发展的主体，过分强调教师的作用。 )
?2. 苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。( 顿悟说认为学习不是渐进的尝试错误的过程，而是突然的顿悟。试误说认为学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。两者有对立，但是均属于认知学习理论，并不是相互排斥)
1. 一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。( )
.×。集体形成的条件是:?要有共同的奋斗目标;?要有健全的组织和积极分子骨干;?要有正确的舆论和优良的班风;?开展有教育意义活动。仅仅有了班级组织，不能标志班集体已经形成。
2. 只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。( )
×。在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的。不可能“一切”学生都能教育好，必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。
3. 讲授法就是注入式教学。( ×在启发式教学思想指导下的讲授，是启发式教学，而在注入式教学思想指导下的讲授，则是注入式教学 )
4. 社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。( )
×该观点属于教育目的社会本位论，只看到教育目的受社会生产方式的制约，而忽视了教育目的也受人的发展需要制约。
5. 中小学的教育任务是升入高一级的学校。( )
.×这种说法是不科学的，是片面的。教育是一种有目的培养人的社会活动，因此学校的教育任务除了让学生升入高一级的学校之外，还要教会学生更多各个方面的知识，如树立正确的人生观和价值观、有崇高的理想;形成良好的生活和学习习惯，掌握一定的科学文化知识等，因此题中的说法是片面的。
6. 教育必须适应儿童的身心发展水平。( ?教育必须遵循儿童身心发展的一般规律，只有这样才能达到较好的效果 )
7. 形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。( ×形成技能、技巧是运用知识的中心环节 )
8. 教育观察力是指教师在教育教学过程中，在与学生相处的复杂而多样的关系中，对学生的活动具有高度的敏感性，对学生的偶发事件，能迅速做出正确的判断和处理。( ×将“教育观察力”改为“教育机智” )
9. 测验的效度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。( ×将“效度”改为“信度” )
10.
教学设计
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首先要考虑的问题就是教学方法的选择。( )
×教学设计应综合考虑教学对象、教学内容、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价等要素。最先要
考虑的是设计教学目标
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