2班主任培训学习简报
第四版 2016年1月30日 班主任全员远程培训电子简报 第1期 课堂管理
第四版
作业内容二:结合本专题的研修学习，您对课堂管理又有了什么新的认
识,在今后的班主任工作中，您将如何进行课堂管理,
谈解决课堂麻木现象小策略
临江市临城小学 赵永梅
最近～学校里经常举行听评课活动～我发现一个问题:低年级的学生课堂气氛异常活跃～但到了五、六年级～课堂气氛却非常沉闷。尽管老师多方启发～学生仍然闭口不语～只有少数学生发言～如蜻蜓点水。老师无奈～为了完成教学任务～也只好独占讲台～滔滔不绝～娓娓道出知识的来龙去脉。这种教学现象被称为“课堂麻木”～又被专家称为“填鸭式”的教学。
这种“课堂麻木”现象～不是单存在于一门学科～而是存在于每个学科的课堂教学之中。怎样解决课堂麻木现象或警惕课堂麻木现象,是值得我们每一位教育工作者深思。多数教师都责怪学生～责任推给学生～因为现象在学生中表现出来。这种现象的成因是多方面的～也不是几天能形成～是长期累加的结果。我认为各学科老师都应该引起重视～特别是班主任更应反思自己。我们不应该责怪学生～学生是无故的～应该树立新的理念～转变观念～改变课堂教学方式～克服学生课堂麻木。十几年的班主任工作让我对学生在课堂上出现的麻木现象有了自己的一些做法～下面就来与大家分享一下:
一、教学有特色
课堂上～教师要创设好适宜学生探究的学习情境～激发求知欲望～是促使学生自主探索的基础～更是克服学生课堂麻木～提供促思、促说、促做的课堂活动平台。
二、激励要主动
教师应该通过精神鼓励,加分,和物质鼓励,发奖品,等形式刺激课堂积极参与的欲望～以改变课堂中多数学生的麻木状态。
三、关注需积极
就是让学生感受到老师对他们的关注。在“约定”“暗示”等作用下～使学生积极参与到课堂中来～改变了原来的散漫的游离状态～切实感受到了老师对他们的关注。
四、等待更耐心
学生这种麻木状态的形成已是天长日久绝非是短时间的～改变这种状态也绝不是一朝一夕的事情～所以急是急不来的。这就要求教师要耐心等待学生的改变～不把自己的焦虑不安、急于改变的不良情绪传递给学生～这才是实现参与的一个有效办法。
总之～改变课堂麻木状态～教师要真正走进学生的心灵～不是简单的
方法
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问题～只有真正的心灵交汇～才能使学生的心灵发生质的变化～这种变化将会带给我们 “山重水复疑无路～柳暗花明又一村”的惊喜。
责任编辑、版面
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
,于 俊 英
班主任全员远程培训电子简报 第1期 课堂管理 共五版
第五版 2016年1月30日 班主任全员远程培训电子简报 第1期 课堂管理
临城小学2015年班主任远程培训总结
——临江市临城小学 于俊英
内强素质～外树形象是新形势对所有教师的要求～更是对班主任的要求。班主任作为一个学校班级的组织管理者,学生生活学习的引领者、成长的同行者、精神的关爱者～对学生的茁壮成长具有着举足轻重的作用。因此～临江市教师进修学校决定继续依托“吉林省教育社区”～开展2015年中小学班主任全员远程网络培训工作～由教育部师范教育司规划指导的《中小学班主任
案例
全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例
式培训教程》丛书中的《阳光心态每一天——班主任的每一天》是本周期的培训课程。2015年中小学班主任全员远程网络培训的专题是《班主任的每一天之课堂管理》～我校5名班主任都能按时加入圈子～利用业余时间认真学习～及时发布作业～并评论他人文章。现将我校2015年班主任远程网络培训
工作总结
关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结
如下:
一、领导重视～落实责任～提出要求
根据《2015年临江市中小学班主任全员远程培训通 知》的要求～我校及时召开领导班子会议～围绕本次培训工作的要求～明确分工～责任到人。由教学副校长于俊英担任培训工作的管理员～全面负责、安排、指导、检查班主任培训工作。首先管理员就此次培训工作制定了切实可行的培训
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
～并严格落实。学校领导要求班主任积极参加远程网络培训活动～不管现任班主任年龄多大～都必须按时完成培训任务。为了方便班主任学习与交流～学校微机室全天候开放～采取了集中与分散相结合的培训策略～确保我校班主任全员远程网络培训工作畅通无阻。
二、及时培训～确定任务
为了顺利、有效地完成本次培训工作～临江市教师进修学校于5月8日在进修学校多媒体教室组织召开了一次培训前的动员和操作流程的辅导。会上～师训部邵义华主任强调了此次学习的目的和意义～王馨老师对远程学习流程做了辅导～依托吉林省教育社区～从注册到学习案例后发布日志～要求明确～指导详细。回校后～我校立即在电教室组织班主任老师进行了培训～及时将培训的要求和内容传达给老师。由于我校所有班主任都已经注册～所以本次培训只需加入“临江市中小学班主任远程培训”圈子就可以了。随后～管理员结合学校实际布置了学习任务:
5月8日:加入“临江市中小学班主任远程培训”圈子加入“临江市中小学班主任远程培训”圈子
5月8-26日:学习2015年中小学班主任全员远程网络培训专题《班主任的每一天之课堂管理》中的五个模块: “案例故事”、“综合评析”、“拓展案例”、“相关资源”、“学员作业”～并按时发布作业。
5月26-29日:评论他人文章。
三、远程培训～方便有效～收获颇丰
本次培训以网络学习手段为主～采用网上发布日志的方式～充分发挥网络手段的优势～教师可充分安排自己的时间。二十几天下来～班主任的电脑基本操作已经没什么问题～能够独立进行网络学习～没有掉队的～很是难能可贵。针对当前抄袭风盛行的现状～学校严令杜绝网上下载现象～管理员跟踪检查。参训的班主任学员非常珍惜本次培训学习的机会～虽然每个人都担当着两个学科的教学任务～但总能牺牲珍贵的休闲时间～挤出足够多的时间走进微机室～徜徉于网上班主任培训的五个模块留恋难返。每个人都提前完成了培训任务～一篇篇颇有思想和深度的日志发布在临江市中小学班主任全员培训的圈子中～不仅触动了同仁前进的脚步～也使自我专业成长进入了新的境界～真是可喜可贺:
通过培训～班主任的教育视域开阔了～理论积淀丰厚了～信息技术水平得以迅速提高～成为了教师网络研修的双翼～大大促进了班主任教师的专业素质水平的高效发展。
责任编辑、版面设计,于 俊 英
班主任全员远程培训电子简报 第1期 课堂管理 共五版
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