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传统民族器乐欣赏教案.doc

传统民族器乐欣赏教案

勇敢的小清新张张
2017-09-30 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《传统民族器乐欣赏教案doc》,可适用于高等教育领域

传统民族器乐欣赏教案民乐中体验国学之美一、导入师:同学们大家好我叫陈菲菲大家可以叫我陈老师非常高兴今天能和大家共同和大家来上一节音乐欣赏课师:老师发现呀自从同学们一进我们学校就要开始学习国学方面的一些课程知识了,老师知道的你们一二年级学习的《弟子规》啊还有现在学习《论语》啊。那你们还知道哪些有关国学的书籍呢,生:师:我们所学的《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、等作为国学中经典之作凝聚了我们国家数千年的文明史和传统文化体现了中华民族博大精神的文化精髓。师:我们这节所要学的则是我们国家的民族瑰宝传统民族器乐我们中国现有的民族器乐有多种按照发音原理和演奏方法的不同可以讲他们分为四大类:吹管乐器、弹拨乐器、打击乐器、拉弦乐器。中国传统民族乐器是中国独特德乐器。也代表着中国传统音乐文化。那现在老师来考考大家哪些是民族乐器哪些是西洋乐。(钢琴、古筝、小提琴、长号、琵琶)生:师:看来同学都知道什么是民族乐器什么是西洋乐器了。师:老师知道同学们已经学到了《论语》那老师说论语里面的一句话考考大家掌握的怎么样了子曰:“有朋自远方来不亦乐乎”有哪位同学知道这句话说的主要意思是什么呢,生:有朋友从远方赶来不是很快乐吗,讲的是友谊师:看来同学们学的真不错师:下面老师给大家讲一个关于友谊的小故事叫《伯牙绝弦》。相传春秋时期俞伯牙弹琴为一绝。一日他坐在高山之上弹奏路过的樵夫钟子期驻足倾听。俞伯牙原本内心对其有些许不屑心想着一个樵夫怎么会懂得我的琴声。结果钟子期很容易就猜出了他的心思:“琴声慷慨激昂先生志在高山”“琴声清澈婉转先生志在流水”。俞伯牙万分惊讶于是与钟子期成为知心好友。后人也说是“高山流水遇知音”。据说后来钟子期过世俞伯牙愤而摔琴说:“子期一死还弹给谁听呢,~”他所弹奏的就是《高山流水》下面我们来欣赏这首乐曲听完后跟老师讲讲你们听后的感受。(放视屏)师:有哪位同学能和大家分享下你得感受,结合老师刚刚讲的古诗。生:师伯牙能用音乐和子期交流说明音乐有什么能力呀,师:音乐有心灵相通的能力。我们班上有没有哪位同学是学古筝的,能和同学说下古筝是有几根弦,生:根师:老师再补充一下早在公元前世纪至公元前世纪的战国时代就在当时的秦国(现陕西)一带广泛流传又名秦筝。算起来它已经有年以上的历史了。师:我们了解了古筝知道了俞伯牙和钟子期因为古筝成为知音而唐代诗人白居易则是因为琵琶写下了著名的《琵琶行》相传白居易在一个秋夜于江边送客忽然听到船上有琵琶声弹者原是长安歌女后嫁为商人妇。她为白居易弹奏一曲后叙述了自己的身世。去年诗人离开京城(长安),被贬谪到洵阳城来一直到现在都卧病在床。所以听了很受感动认为彼此都是天涯沦落人于是写下了《琵琶行》这一脍炙人口的名作。诗中对琵琶演奏的最高境界有极其精彩的描写:“大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私雨。嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘。”那同学知道哪些琵琶曲,生:师:老师带来了一首经典的琵琶曲《十面埋伏》相信同学们听完后肯定会喜欢上的。(放视频)师:听了这首《十面埋伏》你们有什么感觉,感觉到了什么场面,生:师:(音乐还有场景再现的能力(介绍琵琶)师:我们认识完了琵琶刚刚我们认识的古筝有多少根弦啊,生:根师:琵琶呢,生:根师:现在我们来认识一下只有两根弦的二胡~虽然二胡只有两根弦但是它却有着不输于古筝和琵琶所发出来的效果你们仔细听听它模仿了什么,(放视频)师:有哪个聪明的小朋友发现了,生:模仿鸟叫声师:所以音乐还有什么能力啊,生:模仿事物的能力师:小朋友都非常聪明仅仅从音乐中就能发现这么多的知识老师今天呢也把二胡带到了我们教室我们近距离的来了解二胡哪个小朋友表现好我就让哪个小朋友上来试拉一下。师:从古代流传下来的不仅只有音乐还有画同学们放假都是准备去干什么,生:师:在古代的时候那些小朋友们可没有这么多好玩的呢想看看古代的人们都在干什么吗,下面我们跟着箫声共同走进《清明上河图》认真看看画面上都出现了什么,生:师:老师发现当箫声和图配在一起的时候同学的注意力非常的集中而且这个萧声给你什么样的感觉,生:师:所以音乐还有净化心灵的能力师:我们之前欣赏的乐曲都是只有旋律的我们能不能变弹边唱呢,下面我们来欣赏一首古筝弹唱《落花飞》师:我请几位同学来说下你喜欢哪首曲子为什么,生:师:通过这节课啊我们认识古筝、琵琶、二胡、萧、知道了音乐有哪几种能力啊,生:师:看来同学都掌握了这节课的要点我们所学的《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、等作为国学中经典之作凝聚了我们国家数千年的文明史和传统文化体现了中华民族博大精神的文化精髓。我们学习这些不仅能陶冶情操还有提高修养。在我们拥有五千多年文明史的中国不仅拥有优秀的文化底蕴还有流传千年的传统民族器乐让我们远离喧嚣、远离浮躁静听悦耳琴声在传统音乐中陶冶情操感悟中正平和。我们要多听一些高雅的音乐让我们的心灵得到洗涤。希望同学们回去后多听一些好的传统民族音乐好嘛,生:好师:那我们就在《高山流水》中结束本堂音乐课~为孩子积累深层次的文化底蕴我们总是在语文课本里不断地听到“高山流水觅知音”听到“雨打芭蕉落闲庭”听到“春江花月夜”听到“明月几时有”等等回味无穷的古诗词可体会那古诗词中蕴含的无尽韵味以及千百年来时光沉淀的意境音乐无疑是最佳的传递方式。而学习民族乐器正是打开这扇国学之门的钥匙。苏苏摇头晃脑背了一下午的“春江潮水连海平海上明月共潮生。滟滟随波千万里何处春江无月明„„”反反复复背来背去可不是丢了这句就是丢了那句。最后她把语文课本一丢满嘴抱怨“这都是什么乱七八糟的根本搞不懂。”我关上书本找了古筝演绎的民乐曲《春江花月夜》让她闭上眼睛细细凝听。沉醉在音乐里那江南春夜的景色那月光下的万里江景那游子思妇的离别之苦已跃然于纸上。古诗词的美通过音乐真正烙印在她的心上。古人认为四技(琴棋书画)六艺(礼乐射御书数)为君子修身之本。要提高孩子的音乐素养了解国学的深厚底蕴培养独有的民族气质学习一门民族乐器将是最快、最实用的方法。正如美国教育家苏娜丹戴克所说“告诉我我会忘记做给我看我会记住让我参加我就会完全理解。”这种通过学琴得来的实践性音乐素养将会伴随孩子终身在潜移默化中影响他的一生。包括对其他艺术的欣赏对音乐的参与度甚至是对下一代的教育。让孩子学习一门民族乐器吧民乐的美对他的撼动和影响力远比摇着脑袋背几段《三字经》来得长远。

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