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【优质】如何上好一节小学英语课

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【优质】如何上好一节小学英语课【优质】如何上好一节小学英语课 如何上好一节小学英语课 一(谈谈自己常采用的教学模式。 Step 1:热身、复习 通过听说玩演唱、TPR等活动创造氛围,激发兴趣,以旧带新,为学习新知做好铺垫。 Step 2:呈现新知 1、情境导入。针对对话中出现的新语言,教师首先通过创设场景引入新语言。 2、机械操练: 在创设新情境的过程中,教师引出新语言后(语言的示范性表演),先用新语言进行多轮学生操练,师生,生生,组组,同桌,等学生有了进一步理解后,板书或多媒体出示新语言。师领读—检查—生分组自练,然后逐步转入有...

【优质】如何上好一节小学英语课
【优质】如何上好一节小学英语课 如何上好一节小学英语课 一(谈谈自己常采用的教学模式。 Step 1:热身、复习 通过听说玩演唱、TPR等活动创造氛围,激发兴趣,以旧带新,为学习新知做好铺垫。 Step 2:呈现新知 1、情境导入。针对对话中出现的新语言,教师首先通过创设场景引入新语言。 2、机械操练: 在创设新情境的过程中,教师引出新语言后(语言的示范性表演),先用新语言进行多轮学生操练,师生,生生,组组,同桌,等学生有了进一步理解后,板书或多媒体出示新语言。师领读—检查—生分组自练,然后逐步转入有意义的操练。 3、意义操练。学生会说、会读新句型后,教师提供实物、卡片、图片、情景等,让学生在教师提供的真实情景下运用新学到的句型进行语言交际。 Step 3:巩固 1、回归文本:可以回答老师的问题,画图,图片排序,补全信息,制表等。 1 2、分组练习:组内合作,分角色读对话。 3、表演展示(2,3均为语言的巩固性表演) Step 4:拓展运用 教师设计联系学生生活实际的任务型活动。(语言的创造性表演) 我的这种课堂流程单词、句型的呈现、练习往往要占到20多分钟,课文的处理只有10分钟左右,有时时间不够,课文只能草草结束,让学生进行课文的表演及知识的拓展的时间也感觉紧张。 二(近年来优质课的教学模式及课例片段。 近两年有幸观摩了许多优质课,自己也参加了两次全国优质课比赛,我感到另一种模式更把学生的发展作为最高教学目标。这也让我不得不又重新进行思考,有了新的认识。下面我就把这种教学模式的流程以及我看到的一些课例的精彩片段与大家一起分享: 1. 热身与复习。Warming up. 2 每节优质课的Warming up都应精心 安排:Free talk、sing and dance、play a game、chant、TPR等都要与本节课的学习 内容息息相关,不仅活跃课堂气氛,提高 学习兴趣,而且以旧带新,为新课做好了铺 垫。比如有的课在热身时与学生进行了一个 chant: “What can you do? I can sing. How to sing? Lalala. „ What can you do? I can send an email. How to send an email? Click, click, click.” 很自然地引入本 课教学内容an email,为新课做好铺垫。另 一节课教师在热身时与学生自由谈话: “Last Sunday, I got to Beijing. I thought it’s great. Yesterday I went to Palace Museum. „ It was amazing. What did you do last Saturday? ”在师生交谈 中引出新单词amazing并进行了操练,同时 复习了过去式内容;有的课让学生猜测When did I come here? What did I do last Sunday?学生猜测的过程中激活语言,复习 了过去式,为新课做好了准备。由此看出, Warming-up用时可以不用太多,但地位 3 很重要,每位英语老师都不应该忽略,而要去认真设计,为整堂课能够更好的开展铺路搭桥。 2.导入。Presentation。 课的导入应干脆、利索、不拖泥带水。师生问候后,一两句话直接导入,或者直接出示课件或实物进行新知识的教学。每一个 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 间的衔接导入也是很简单、自然地过渡到下一个知识点。不应为引出下一个环节而浪费时间。有些课呈现方式新颖,例如用What’s an email?导入,演示e-mail 是什么,它的发送方法等,形象直观,学生很喜欢;借助上海世博会的吉祥物海宝的制作过程Do you know how to make a Haibao? 电脑演示制作过程,从而举一反三,呈现了教学内容How did Daming make a kite?过渡比较自然;利用时下比较流行的QQ聊天形式,在两人的QQ聊天中呈现教学内容,Where did you go last summer? I went to „.让人耳目一新。 有位老师在讲授Chinatown in America. 一课时,通过两次简单导入就把重点全部引4 出。(1)、Chinese dancing 师生问候后,老师直接放新疆舞、孔雀舞音乐,并让学生起立与老师一起跳以上两种舞蹈,教师大方,舞姿优美,学生配合也很好,引来听课老师的激烈掌声,大家还沉浸在热身欣赏中,不到20秒,教师已引入生词Chinese dancing。(2)与学生一起读完Chinese dancing后,教师接着放出Chinatown在New York的一段视频,然后将画面停留在视频的几个图片上,There are lots of Chinese shops. There are lots of Chinese restaurants.两个重点句即全部引出。 3、课文教学。Text。 近年来所观看的优质课中,课文的教学比我平时的课文教学要早出现10分钟,知识点与生词占用时间明显要少。课文的呈现有两种方式:(1)讲完重点后,导入课文,通过听音回答问题来熟悉课文内容,同时再复习一遍重点句。(2)在导入课文前只是简单的进行过几个生词的教学,并没有教授重点句。重点句的导入要靠听音回答问题的答案来导入,然后利用课件呈现问题与答案5 进行对话,既练习了重点句,又熟悉了课文内容。 4、对新知识的操练与应用。Practice and Consolidation。 课堂上操练的形式是多种多样、层出不穷的。目的都是为了使学生掌握学过的知识,并运用于现实生活中。 根据不同课型,可以设计不同的活动对目标语言进行操练。 在词汇教学中,可以自编英语韵律歌谣,或借助学生比较熟悉的歌曲的旋律创作了新的英语歌词,让学生饶有兴趣地学习和感悟新授英语单词。 在对话教学中,可以把听力教学与口语教学有机结合,把听力训练与笔头训练有机结合,使学生真正全面、牢固地掌握对话内容。还可以对教材中的对话作适当拓展,合理地增加了一些情节和语料,使得对话内容更丰富。为了让学生吃透对话的内容,可以把对话改编成短文,让学生通过阅读新的语言体裁,加深对对话内容的理解。 6 在课文教学中,遵循英国著名语言教育专家提出的“predicting ? listening for the main ideas ? listening for specific information”教学理念,来循序渐进地进行任务型教学设计,而且选编与所教课文内容相关、难度相当的英语语言材料,拓宽学生的英语阅读视野,扎实地培养学生通过阅读英语语料进行搜集信息、分析信息的能力和运用信息解决实际问题的能力。首先“视听结合,引导学生了解课文”、然后“讲练结合,引导学生理解课文”、接着“听说结合,引导学生掌握课文”、之后“写演结合,引导学生应用课文”。 要根据教学内容设计拓展练习,听、说、读、写操练相结合,形式多样,在我听过的课中,有的采用Fill in the blanks、Write a card to „、 Write a letter to „、How to make a „、Mother’s Day Card等多种形式,还有的老师能够拓展与国际国内热点事件有关的话题:玉树地震、上海世博会、母亲节、电脑网络等相联系,对学生进行爱心教育、爱国主义教育等。例如有位7 教师利用玉树地区小朋友的e-mail,让同学们写回信,对灾区的小朋友进行慰问;有的先让学生欣赏优美的中国传统手工作品,学生在惊诧之余有了制作的欲望,选自己喜欢的一种并说出制作过程;有的老师将自己北京之行设计成:Last summer I went to Beijing. What did I do,guess!还设计了 情境Mike 家的玻璃碎了,Last night Mike went to the police office.通过警察与 Mike的问答Where did you go last night? When did you go home? „进行拓展操练,让学生进行大胆想象,猜测,充分调动了学生学习的积极性,学习效果比较好。 5.主题的升华。 教学中情感态度目标的呈现,有的老师会直接出示情感目标让学生读一遍,或者在小结时教师进行叙述,只是简单的一个形 式,学生并没有象语文课上那样真正领悟到一个道理或学到点什么。但一些名师的课却能在最后真正升华主题。 如Chinatown in America.一课中,教师是这样升华主题的:We love China. We do 8 miss China.(其中这一句是课文的重点,用do来强调miss.)老师让学生全部起立大声喊出。 Happy Thanksgiving!一课中教师对主题进行两次升华(1)让学生双手放在下巴下,闭眼感恩。(2)让学生起立大声读出。 一位教师在讲授“insect”一词时,出示了若干张昆虫的美丽的图片,让学生不仅比较直观地认识昆虫,更让学生认识到昆虫并非都是害虫,本课所教的这些昆虫都是益虫,并发现这些益虫的自然美,因此很好地激发了学生保护益虫意识,也增长了学生的见识。这种随机渗透思想品德教育的做法恰到好处、很自然很真实。 6. 布置作业。 现在老师们在不断的去创新作业的设计,有的老师还给学生一些选择作业的机会。比如说,我曾经看过有一位教师,她有三种方式让孩子们去选择做作业:一种是可以用新颖的方式去抄写本课的单词;还有一种是可以根据课文当中的故事,发挥想象来做一本Story Book;第三种是,可以对本课9 内容进行录音,参加金话筒的评选。这就是作业布置要考虑的两方面,一个是选择权,第二个就是内容、形式活泼多样。 7、板书设计: 板书设计要求美观大方,突出重点,能为教学内容服务。如一位教师把一周七天分别打算做的事情用一列火车的七节车厢板书展示星期单词和一些动词短语,生动而新颖;利用简笔画搭配新授重点,形象直观;将导入部分的猜谜设计成风筝形状,板书风筝制作过程,最后首位呼应,设计成Daming在放风筝的简笔画,设计方式独特,有新意;将重点句写入QQ聊天的对话框,贴近学生生活,符合学生喜好。 三(教学设计过程中应注意的几个方面。 1(课堂教学应以一个故事主线贯穿始终。其用意是课堂教学的诸多活动不是孤立的,而是关联连贯的整体,由一根看不见的主线串起来。所谓故事主线,也不见得是一个故事,而是教学活动间的内在逻辑。同时,知识的性质和内在结构决定了有效教学必10 须是完整的教学。 2.教学活动要紧紧围绕教学目标,并分解到每一具体环节。教师在设计课堂时必须明确:每一环节到底有何具体目标,这一目标应做到何种程度,以何种方式呈现和操练,等等。这些是必须清楚的。要从多维度、多层面完整地把握教学目标,这样才能保证课堂上一行一言皆有所为,才能保证教学过程不至于成为过场。 3.活动安排要有层次性。 小学英语教学中的任务设计要服务于教学目标的达成、具有实践意义和可操作性,要能够激发学生学习的兴趣、积极的情感和动机,而且要在任务的难度上体现层次性。停留在同一层次上的语言操练,即使形式多样,也难以满足处于不同语言水平的学生的不同需要,还会因为任务的难度过低或过高而使学生降低对任务本身和完成任务的兴趣。 活动的层次性体现在:前面的活动是为后面的活动做铺垫,或者做准备。后面的活动对前面的活动应该是个提高、巩固。活动11 的安排应该是循序渐进。 那么我们目前在小学英语课堂当中看到的真是丰富多彩的活动,老师们也想象力非常丰富,设计了很多种的活动。但是出现了一个普遍的问题,就是在这个整体的活动安排方面,有类似的像堆积式的、很杂乱无章的,那么还有一种就是跳跃式的,没有前后逻辑关系,或者说没有梯度。从机械的到有意义的,然后到交际的,它应该有这个过程。活动的设计上一定要考虑到教学目标,整节课的安排应该有张有弛,要把握教学节奏。活动的过程之中要让孩子们有一种语言习惯和语言能力的训练,不要满足于活动搞的很热闹,就觉得自己教学成功了。 4.学生充分的思维活动很重要。 如:引导学生一词多用。让学生用banana一词造句,看学生能造出多少个正确的句子。 英语与数学相结合,想想算算。例如教学数字时,可以让学生做口算比赛。教师快速的出示口算题目。如:“4+8=?”问:“What’s four and eight”。学生回答: 12 “It’s twelve.”也可用教材上的游戏训练学生的思维:要求学生按照顺序数数,遇到三的倍数say Hello. “ one, two, hello, four, five, hello„” 将 “apple bag cat hat 等几个单词写在黑板上排成一行,让学生寻找共同之处。学生通过观察和思考,会答“a”. 这时老师把这些单词夸张地一个个读出来,一些学生就能恍然大悟归纳出这些单词的另一个即语音上的共同点:单词里的“a” 都读作[æ]. 语音上的共同点会比直观结构上的来得隐晦,但这样由外到内的引导,能很好地训练学生思维的深刻性,有助于其抓住事物的本质规律,有助于其抽象思维的发展。 操练句型Whose „ is it ? It is „ \ Whose „ are they ? They are„ 时,可以用课件依次呈现一些动物的尾巴、鼻子、嘴巴问: T: Guess ! Whose tail \nose\mouth is it ? Ss: It is Mr. monky’s \tiger’s 13 \ pig’ s\ elephant’s \lion’s „ 呈现一些动物的眼睛、耳朵、腿、脚问: T: Guess ! Whose eyes \ ears \ legs\ feet „ are they? Ss: they are Miss monkey’s \tiger’s \ pig’ s\ elephant’s \lion’s „ 围绕主句型就一些动物的身体器官做为辐射点,鼓励学生打开思路,积极大胆地进行猜测、想象,使其在反复运用句型It is„\ They are„„ 回答 Whose „is it ? \ Whose„are they ? 的过程中,不知不觉地突破了重难点。 在读“How many cows do you have? ” 时,老师可以用很大的声音读出 “ How many cows ”,然后用很小的声音读“ do you have ?”而学生则需立刻用相反的音量来处理这句话。这个过程不但需要学生迅速地对老师的音量作出反应和 判断,还要他们在极短的时间内将自己的思维来个急转弯,从而快速、准确地用相反的14 音量来输出信息,因此对训练学生思维的敏捷性很有意义。经常进行这样的操练会让学生思维越来越敏锐准确。同时这个方法在有针对性地突出、突破重难点单词方面效果也不错,它比那种简单直白、不做任何处理的操练要来得更有变化、更有挑战性,所以也深受孩子们喜爱。 5. 课的设计要注重学生对语言的输出。 创设情景、由浅入深,提高学生对语言的有效理解和内化。教师应尽可能地激活学生原有的知识结构,以促使学生对新的语言知识进行主动加工。That will be fun.一课的授课老师先给学生设置情景,让学生想象可以为文中的主人公做什么,经小组讨论之后积极抒发自己的想法,再来讨论自己今天、昨天、明天做什么,在学生一步步的语言输出中,熟练掌握三种时态。最后设置情景,Mr White要来我们的城市,我们可以为他做什么,并且写一封e-mail给他。在教师一步步的课堂环节的设计中,学生能够在实际情景中运15 用,过去、现在、将来三种时态,并能形成自己的书面语言。课堂环节的设计既符合学生的认知规律,有简入难,激发了学生兴趣和自信,同时学生进行了大量的语言输出,达到了教学的目的。 6、加大阅读教学的力度 大部分小学英语教材中,阅读课型相对较少,因此教师对阅读教学的理论和实践均有所欠缺。在阅读教学中,设计多层次、多形式的阅读活动,根据学生的知识基础和认知水平,对每一遍阅读方式提出不同的要求。阅读方式有快速浏览、默读、朗读、分小组阅读等,并在课本教学完成后形成一定的小语篇,体现阅读教学的思想,让高年级的学生学会阅读。例如一位教师先自我介绍,介绍到爱好时说I like making friends. I like writing letters. 由letters引出postman 一词;在观看完课文影音后,让学生带着问题去学习;在进一步的学习课文中,又让学生利用黑板的简笔画复述课文;最后给学生出示介绍中国传统文化的文章,篇幅很长,大约是课文16 内容的3倍,而很多学生能熟读。这样由易到难不同层次的教学形式很好的锻炼了学生的阅读能力。另外,一些教师还结合不同的阅读内容在教学中渗透一些阅读技巧,比如遇到生词可跳过,在阅读中划出难点,圈出关键词等,这也是进行阅读指导的一个方面。 7. 做好积极的多元评价。以我的一节课为例。 (1)激励的语言贯穿课堂始终 。在教学活动中发现学生的闪光点,多用鼓励性语言、引导性语言评价,会使学生体会到自豪感,从而激发学习兴趣。 在课上,我用鼓励性语言good, great, wonderful,perfect,clever, well done, good job 等简单的语言,在不经意中使教学内容在学生眼中获得积极的改变。 (2)尊重学生的自尊心 学习本身就是一个不断发现问题,解决问题的过程,特别是对于英语这样一门颇有难度的科目很多学生容易出现错误,这时教师应该有礼貌地指出并加以纠正。但如果教17 师见错就纠,会打断学生思维的连贯性,也会挫伤学生的积极性。我在课堂上仅在发现学生出现本课重点内容的错误时才予以纠错,并且没有直接说No,而是代之以重复正确表达的方式提示学生,有必要时让生重复一遍。有时我还夸夸他Good try! 或鼓励他:Next time,you can do it better! 这样既不会伤害到学生的自尊心,又鼓励他下次积极发言。 (3)评价语有针对性,避免一成不变 教师课堂评价语言不能单一化。随口“Good”、“very good”或大家一起鼓掌齐说“Good, good, very good! ”,开始学生们还感到新鲜,时间一长,这样的评价就平常得起不到任何激励作用了。我在这节课上视学生的表现不同而运用了不同的针对性评价语言,如Guessing环节一个学生猜对了,我说:You are so lucky! 另一位学生答对了难题,我夸:You are very clever. 说对了一句很长的句子,我对全班同学说:He can say the whole sentence! 学生用了课外词汇,我夸:You know so many words! 18 一位女生紧张羞怯地结结巴巴,我赶快安抚:Don’t be nervous! Don't be shy! 不同知识水平的学生把握不同的称赞尺度。一节课内,能力较强的学生能对话应该值得称赞,能力较差的学生能记忆单词也同样值得称赞。不同的学生得到了不同的鼓励,这样的评价才能发挥效力,学生才会不断追求进步. 此外,评价方式不能仅限于师生评价,还应采取生生评价、自我评价、小组评价等。 曾经听过一位专家介绍了她使用的一些评价方法,供大家参考: ※ 不提倡物质奖励 ※ 优秀生挂胸卡到其他班展示 ※ 拍照片橱窗展示 ※ 聘请家长作评委参与学生朗诵、表演等活动 ※ 针对学生作业不及时改错,可采取有错时不写B、C,等学生随时来复批时给予A,提高学生改错积极性。 ※ 奥运会时,可板书Olympics. 每个字母代表一个组,哪组表现好,在本组字母19 下再写一遍这个字母,比每组字母多少的同时,也能比全班最后组成了几个Olympics。再可与其他班作比较,增加集体荣誉感。 ※ 抽奖。 学生无论哪方面表现好都可以得到一个小奖票,在票后写上名字投入奖瓶里。一个月后拿出瓶子抽6个一等奖,10个二等奖,15个三等奖。 四、各种教学方法在我的一节课中的运 用 去年,我讲了冀教版六年级下册Exercise。在市、区教研室专家的指导下,教学过程中比较成功地运用了以下教学方法。 (一)词汇教学 1、运用不同方式呈现词汇,做到情境中教学词汇。 学生在三四年级时学习的英语词汇大多是很形象性的具体实物单词,且以名词为主,学生可以借助图片、实物、多媒体等各种手段,很容易直接了解所学单词的内涵。但到了高年级以后,四会单词增多了,单词的词性复杂了,出现了很多抽象的单词。所20 以要根据不同词性的单词采用不同方式呈现新词汇,始终坚持在语境中呈现词汇,在情境中教学词汇,做到词不离句,句不离境,让学生学会在句子中应用单词。本课的exercise就是一个抽象名词,我首先在复习阶段引导学生复习一些有关锻炼的旧词汇并通过边说边做动作亲身体验这些锻炼方式,这时自然而然的呈现出新单词,学生很容易理解其含义。之后,学生在谈论什么是锻炼,每天锻炼多少分钟的教学步骤中不断的在情景中,在句子中巩固和运用这一新单词。另外两个单词minute,hour也是同样,真正做到了在语境中学习词汇,词不离句,句不离词。 还有我的课中没有涉及到的词汇教学方法。如相关话题的词汇可以集中教学;联想同义、近义词、反义词;利用拼读规则和构词法规则(前缀、后缀、合成);等。 2、培养学生自主学习词汇的能力 通过三年的英语学习,学生们对词汇学习的呈现、操练及巩固等方式有了进一步的21 了解,掌握了一些理解、记忆单词的技巧,所以进入六年级后,特别是后半年的词汇学习,除了沿用以往的词汇教学方法外,我们更应把词汇教学放在培养学生自主学习的能力上,对学生学习词汇的方法进行必要的指导和帮助,为学生进入初中的英语学习养成良好的习惯。例如,可以让学生课前预习单词,课上根据熟悉的读音规则来拼读单词,利用旧知识猜测词义,课后利用拼读规则和构词法记忆单词。本课的,,,,;,,,的发音不大好掌握,尤其是首字母,的发音,很多人错读为/i/,这时如果只是老师反复强调,反复示范,学生被动接受的话,效果一定不理想,不如让学生自己利用已有经验总结出,的发音,通过自己的努力自主学习主动学习获取的知识才是他们自己真正掌握的知识。于是我给出了简单的旧单词:egg,let,bed, leg,让学生去读去发现规律,,,,,所以是,,,,;,,,,这一学习过程激发了学生思维活动,也初步培养了学生探究学习的能力。为帮助学生尽22 快掌握新单词的写法,我运用了拆分音节的方式,化繁为简,,,,,,;,,,,,,,,,,,,,学生逐渐掌握了这种方 法,就再也不必死记硬背单词了。 (二)语篇教学 语篇教学,重点是对内容的把握,然后通过对内容的把握带出对语言的把握。不论是对语篇的把握还是对语言的把握,都不要面面俱到。选择的重点,一定是这段语篇的核心的、关键的、对于激发学生语言输出有意义和有帮助的。本课在备课时,通读全文,发现出现了太多的知识点,exercise, minute, hour/more/ have to/ do exercise/ on TV/___ing is exercise./ How often„?/How many minutes„?/How much exercise„?还有课文第三部分chant中出现的许多动词短语。如果在一节课上全部教学,一定是每个知识点都讲练不到位,蜻蜓点水,一带而过。于是,我根据本单元主线参考单元其他课的内容对本课重点进 行了精心的选择。最终选择了学生谈论锻炼23 身体话题所要运用到的最关键的语言点:exercise, minute, hour/ How many minutes„? 而把How often„?How much? 弱化在课堂的不同步骤里作为非重点练习,其余知识点则被我删除,准备在后续的课时或练习题中加以涉及。 六年级的教材内容更加突出了小学英语教学的侧重点,即在培养学生听说能力的基础上,培养学生的读写能力。为此,六年级第7、8册教材中出现了一些前六册教材中没有的篇章故事课文。篇章故事课文着重培养学生对语篇的阅读和理解能力,在篇章中学习和理解词汇、语法的意义,为学生提高阅读能力奠定基础。为了降低篇章理解的难度、减轻课堂上的教学压力,我督促学生做好预习作业。课前,将“听录音,了解课文大意”作为家庭作业的一项要求降低课堂教学的难度。 在篇章课文教学中我们可采用下列比较常见的基本教学程序: 1(复习热身。 24 在新的教学任务开始之前,先让学生复习一下以前所学的知识,起到一个承上启下的作用。如:在上课一开始, 我采用了两队竞赛猜词的形式复习How often的用法和一些与本课锻炼的话题相关的动词,为接下来的学习和运用做好准备,并自然引出新的教学内容。 2、读前活动Pre-reading Activities。 目的一是激活学生已有的背景知识和经验,二是提前学习新语言。 1)要围绕课文的主题开展系列活动,如: A.读故事前让学生根据故事题目、插图、重点词汇来预测故事的内容。设计开放性问题,引导学生发散思维, 培养学生的思维能力。 B.注意力引向课文主题。可以是师生间或生生间填补信息,也可是教师提出一个中心话题或一项任务,然后学生进行思考讨论。 2)着重处理重点结构,即新的语言项目的前期处理。 25 在语篇教学中,为了激发学生参与的热情,可以多样地给学生提供一些教学活动。引导学生在这些活动中,操练所需掌握的语言项目,提升自我的语言综合运用能力。在学生进行活动时,教师始终只是一个引导者、答疑解惑者, 课堂上真正的主人是学生,让他们自己去学,自主学习、自我探究、体验自我成功的喜悦。 我在这一步骤中分别由易到难设计了不同活动让学生逐步练习和掌握本课的重难点。其中,用一段健康访谈录像片介绍了重点句____is exercise. 和难点句:How much exercise do we need?变课本上刻板的文字为直观的图像和声音材料,吸引学生的注意力,提高教学效果。运用课件创设情境来呈现和初步操练另一重点句How many minutes do you ___? 并采用记忆力比拼的游戏来巩固与运用该句型达到交流的目的。通过以上各种活动形式完成阅读前对重难点的前期处理工作,为下一步对篇章的阅读理解扫清语言障碍。学生在情景中体验新语26 言,在完成任务过程中运用新语言,在不知不觉中掌握了本课的重点。 2、阅读中活动While-Reading Activities: 此阶段关键是在读的过程中去获取关键信息,并理解关键信息。目标是训练学生的阅读技能。 1)前中期活动:听录音,做事,整体感知故事里的情节、语境、语音语调以及语言内容。可开展下列活动:听录音,说说你听到了什么;听录音,画图或补全图画内容;听录音,给教科书上的或教师自己编写的句子或图片排序;我在本课初听课文的时候,设计了比较简单的一道选择题,培养学生有目的的去听的学习习惯。 2)后中期活动: 学生自己阅读,理解故事。师生一起来解决有碍理解的语言点,或设置些帮助理解故事的问题。此活动意在重点操练、理解重点语言内容的基础上,进一步理解故事的细节。可设计下列活动:根据问题判断对错;连线或排序句子 ;补全信息或制作表格;27 回答一些Wh-的问题等。这一阶段,我选择了两个难度上稍有加深的题目,帮助学生进一步深刻理解和把握课文的细节。阅读中的活动一定要选择准确,要选择能够表现课文主要含义、对课文内容的进一步理解起关键作用的重点句来设计活动或问题。 3、读后活动Post-Reading Activities: 此阶段的活动可以让学生表演故事、或根据key words or key sentences提示复述故事,改写或仿写故事以此来拓展学生的语言运用思路。为提高学生的兴趣,我让学生们小组合作,自编自演自己喜欢的有趣的对话。学生们在完成任务的过程中享受着合作的愉快和成功的乐趣。 最后,我们要知道:教无定法。好课之所以“好”,往往并非面面俱到,而是教师凭自身的智慧与个人专业特色去赋予课堂以独具的魅力。 28 以下是附加文档,不需要 的朋友下载后删除,谢谢 班主任 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 专题8篇 第一篇:班主任工作总结 小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯,常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班29 会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱,亲近学生 爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱~感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事~” 三、具体要求,指导到位 心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。 我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。 四、示范带头,直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道30 德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。 五、及时表扬,延迟批评 德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第二篇:四年级班主任工作总结 31 学生是涌动着无限活力的生命体,是教育的起点和归宿。面对学生,祖国的未来,我们要做一个真正有意义的班主任,素质教育要求我们要面向全体学生,为学生服好务,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体,提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下: 一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才 做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节,可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,32 对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生,用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情,一定要从学生的角度去考虑,为学生利益着想,学生才易于接受。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体 四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往33 能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第三篇:特教班主任工作总结 本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下: (一)抓常规管理 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 学生的行为习惯 早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调,都主动自觉去做,赢得任课老师的好评。 (二)实行班级管理 34 我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。 (三)营造良好的学习环境 现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 (四)个别教育与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上缴,积极参加校运会入场式等等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得35 表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第四篇:优秀班主任工作总结 素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。 "谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。 36 了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、班干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养*部团结协作的精神,要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的37 舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第五篇:大学班主任工作总结 见习期刚满的我,回顾这一年的工作,除了代理团委书记一职外,另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是2000级英教及2001级0103、0104班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。 2000级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活,两个班班委工作认真负责,能起到核心带头作用,与我也保持着密切38 联系,作好了桥梁工作。因此,两个班取得了不少成绩:2001班在今年被评为优秀班集体。班上有2/3的同学参加了党校学习,并都以优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚,平时坚持早读,在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中,该班也获得了二等奖的好成绩。 2002班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。全班33人,有22人向党组织递交了入党申请书,形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责,组织开展了以“揭批”为中心的团支部会议,使同学们对邪教有了清醒地认识。李国宏同学虽然曾经犯过错误,但在班上同学的帮助下,勇于改正,并且一次意外中舍己救人,为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃,能全面发展。在冬季长跑中,报名踊跃,最后有7人参加。在“十大歌星”比赛中,有两人获奖。“十大笑星”中,该班节目代表外语学院参赛,获得第一名的好成绩。 作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期他们将进入大三,班委要改选,我希望能有跟多的同学得到锻炼。我带的另外两个班与他们形成对比,大一的0103、0104总的情况另我担忧。先谈谈不足吧,总的有以下几点...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第六篇:差班班主任工作总结 39 担任八所中学初一年级(6)班的班主任一年了,在与孩子们接触打交道的这一年中,有苦有泪,有欢笑也有悲痛,更有些许成功也有些许遗憾~ 现我对这一年的班主任工作作出如下总结: 一(班风管理 俗话说:一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人,对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级的时候,我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生,如果能够约束自己,并能够服从管理、听从指挥,我想,这个学生就达到了自我的升华。 1.学生的品德 一个班级的优秀与否,表现在每位学生品德的优劣上面。我们班一共有87个人,男生59个,女生28个,其中少数民族生共有6人,从下面乡镇上来的学生占了本班人数的78,。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生,几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。 概括来讲,从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的,无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子,难免会产生自卑的心理;城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀很多,甚至有瞧不起人的这种不良心态;还有这两类孩子之间会进40 行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力,也影响了个人的品德素养~ 面对这些问题,我主要采用“鼓励,限制”的方法。鼓励具有自卑心理的学生向精神方面看齐;鼓励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐~同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度,不能带手机、带MP3和MP4进入教室的,坚决不能让他们带入~ 当然,在学生们交往接触的过程中,难免也会发生矛盾,主要体现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突,我坚持的原则是——宽以待人。如果学生之间发生冲突了,我会找他们了解情况,无论是谁对是谁错,都要让他们站在对方的角度去进行思考:换成是我,我能不能这样做,让他们学会宽以待人,避免下次再发生矛盾冲突。 2.学生的考勤 著名教师魏书生说过一句话:学生能做的事学生自己做~学生的考勤情况,我是这么进行管理的:各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤;纪律委员负责对每个组长的纪律考勤;副班长监督纪律委员的纪律考勤;正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为普通身份的学生,还是身处“要职”的班干部,如果出现乱子,我都会找该负责人进行对话,及时地进行处理。且在合适的时间,比如说每周周一的班会课上进行点名批评,当然对于做得比较好的学生,也会进行点名表扬...... 41 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第七篇:幼儿园班主任工作总结 本学期我班根据《纲要》精神,以幼儿园 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 为指导,紧紧围绕学期计划,在班上老师的紧密配合下,有的放矢,循序渐进的开展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下: 一、教育工作 1、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试 根据幼儿园及班工作计划,我班进行了“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试,并制订了《春雨的色彩》、《夏天》的主题网络。在《春雨的色彩》的主题网络中,以文学作品为切入点,以“春”为核心,涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。《春雨的色彩》中还生成了小主题《雨》,并根据“雨”进行了“雨的形成”、“小雨滴旅行记”、“小雨点”„等等的活动。在进行这些活动时,我们注重利用各种资源,合理整合。通过实验、图片、电教设施来启发幼儿了解有关雨的知识;或许是因为幼儿年龄知识水平的因素,或许所选知识涉及过深,在活动进行中,发现效果不理想,没有达到预定目标。因此,在进行第二主题网络《夏天》时,我们总结经验,反思不足,及时进行调整。从幼儿生活中选材,以南京教材中《找凉快》为蓝本进行课程整合,而收到了较好的成效。在夏天的主题网络中,42 从小朋友找凉快?动物找凉快?到昆虫的夏眠?多种多样的乘凉工具?我发明的乘凉工具;幼儿参与程度的热情较上一主题高涨。 2、环境创设 我班幼儿三十九人,性格活泼开朗,但个性鲜明突出。因此,我班在进行环境创设中能依据《纲要》中的精神,结合本班幼儿实际情况,有针对性的创设各区域: 〈1〉、对个性霸道、任性的幼儿创设了“谦让是美德”角色扮演区。 〈2〉、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。 〈3〉、壁画的设计及进度紧扣教育主题,充分利用家长资源和幼儿作品...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第八篇:初中班主任工作总结 一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。 一、我所做的主要工作 初三是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期43 显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。 对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错,于是就鼓励他,如果你在学习上能象踢球那么专注,你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助学习小组。 这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃,反应敏捷,但就是组织纪律性差,纪律松散,缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比,他们接触面广,思维活跃,自尊心强,但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神,这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫,在队列里有说话的、44 打闹的,无精打采,步伐随便。我向孩子提出要求,从起步到走步,从转体到每一个动作,都给他们提出规范化的要求,亲身示范,身体力行。通过这些训练,使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。 现在的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上,同学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加。针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系,并以此开展主题班会,对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时,我让学生多做自我批评,在自己身上找不足,以比来培养学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待周围的人。 劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理,这些独生子女平时干活的机会很少,养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活,从扫地到拖地,从擦玻璃到擦墙围子,我都示范指导并严格检查,及时表扬做得好的同学,批评做的不认真和逃跑的同学,让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品...... 大学生实习总结专题8篇 第一篇:大学生实习总结 一、社会实践目的:认识当代社会对大学生的要求、及从中找出自己的不足之处、在四年中在这方面加强学习。了解一些社会的其他45 人如何在努力生活,对自己以后毕业找工作有一定的帮助,了解一些就业岗位需要怎么样的技能,怎样的工作、以及我们应该如何去做。最主要的就是锻炼自己,使自己不会再像以前那么那样懒惰,让自己变得坚强不再懦弱、学会忍受忍受一些不公、学会忍受孤独~ 二、实践内容:在寒假开始时我一回到家就开始给家里帮忙,家里在市场批发蔬菜每天早上6点就要在零下20度的环境下将自己从别的地方运来的蔬菜进行批发、今年已经近20岁了、对家里的帮助也是很少很少,感觉惭愧,只是每天早早的去帮忙送菜,这个实践对自己的专业知识倒是没有什么运用的地方,也许是现在用不上,我是很希望将自己所学的运用到工作使自己所学的不至于一无用处!但现在这种机会是少之又少。以前只要是星期天、假期都会给家里帮忙这只是对自己的小锻炼、在大学校园中也许是舒服贯了变得无所事事、现在早上早起感觉这么的困难这在以前是怎么也不会出现的事情,这个假期这个毛病也有了少许的改变、呵~这就是所谓的成绩、我从小就希望自己长大能去做自己喜欢的生意、通过给家里好几年的批发零售我看到也许做生意会很枯燥、乏味、但是能忍受这种孤独、乏味并在其中创造出成绩的我认为这就是成功的,这便是生活的意义所在。 三、实践结果:回嘉峪关在家中的这几日虽不比在学校的安逸但是也让自己成长了少许、通过寒假的帮忙的帮忙发现自己的人际交往能力还是很弱,这是以后必须解决的问题、使自己变得无所畏惧。在这几日中我也思考过一个问题:现在社会看重的是经验还是所谓的文凭、我个人觉得经验、经历也是较重要。所以在大二我要去找工作锻46 炼自己,也许每个人的想法都不一样,有人在大学只是努力学习但我明白自己、我绝不是那个能认真潜心学习的家伙,也许自己需要的是社会的磨练...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第二篇:统计学专业大学生实习总结 本人系福州大学统计学专业的一名学生,于年月27日——月8日到省统计局科研所实习,在两周的时间里,我所做的每一项工作都是以前从来没有做过的,在领导和同事的耐心帮助下,我学习到了很多实用的、有价值的东西,在积累了一些实际工作经验的同时也更深刻的理解到了统计理论知识体系,为今后的学习奠定了坚实基础。 在实习期里,我所做的工作内容比较具体、感受和体会也比较多。下面,我仅把实习期里的主要情况做一下汇报。如有不妥之处,欢迎给予批评和指正。 一、省统计局科研所 科研所是统计局内部的一个重要职能,而统计科研涉及的领域也十分广阔,包括统计基础理论研究、统计应用研究和统计信息技术研究。同时在统计工作中,对和社会关心的有关经济、社会、科技、资源与环境等重大,都需要从统计的角度进行分析研究,得出结论,提出建议。“十五”期间,国家统计科技研究的重点是统计观念的创新、统计方法的创新、统计手段的创新以及统计体制的创新。要积极组织、47 指导重大课题研究,统计科研所每年要完成一项以上具有重要影响的课题。统计杂志是展示优秀科技成果的重要窗口,是科技成果转化为生产力的重要媒介。要加强对统计杂志的领导和支持,不断杂志的质量,增加发行量,扩大影响力,努力创办一流杂志。 科研所的主要职能有五点,具体包括:1.拟订全省统计科研计划和科研制度,并组织实施;2.组织协调本局及全省各地区、各的统计科研工作;3.承担统计科研课题,负责向国家统计局和省直有关进行统计科研课题的申报立项及管理工作;4.承担全省统计科研成果的评审、选优、奖励工作,并推荐优秀成果参加国家和省级评奖;5.拟订省统计学会章程,负责省统计学会日常工作,履行省统计学会秘书处的职责。 根据国务院有关文件精神,国家和各地统计科研所作为非营利性社会公益类科研机构,只能加强,不能削弱。统计科研所担负着从事统计科学研究、进行科研管理(组织统计科技交流、发布课题指南、课题立项、成果评奖等)、编辑出版统计杂志等重要职能。统计局要为科研配备先进的计算机设备、统计分析软件、通讯工具以及其他办公设备;要建设内容丰富的统计科研网站等。 二、科研所实习的具体内容 第一天到科研所报到时,一进门,就看到书柜上排列着诸多奖章,象年度科研先进单位、统计学会先进单位等等,都是国家统计局给予48 省统计局科研所的表彰,也是对他们工作的肯定,我为自己能有幸到这里实习而感到骄傲。 俞明所长和所内同事对我们的到来也表示了欢迎。俞所长对我们今后几天实习的具体工作做了安排,具体包括《福建统计》杂志的出版,统计科研网站的建设,如《国际经济信息摘编》,统计论文出版的校对及统计学会的一些工作。在次,我也就这几个工作做汇报。 首先,是关于论文集的校对工作,也是此次实习中的重点工作,由于这本论文集的重要性,更要求我们校对工作的严格,在次之前,科研所的同事已经对该论文集校对过三遍,但为了确保论文集的正确无误,我们又进行了第四次校对工作。我也不得不为科研所里同事们认真负责...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第三篇:信合大学生实习工作总结 2014年,在联社信贷科与信用社领导的关心及全体同志的帮助下,我认真学习业务知识和业务技能,积极主动的履行工作职责,较好的完成了本年度的工作任务,在思想觉悟、业务素质、操作技能、优质服务等方面都有了一定的提高。现讲本年度的工作总结如下: 1、加强学习,努力提高政治与业务素质。一年来,我能够认真学习邓小平建设具有中国特色社会主义的理论,自觉贯彻执行党和国家制定的路线、方针、政策,具有全心全意为人民服务的意识。能遵纪49 守法,敢于同违法乱纪行为作斗争,忠于职守、实事求是、廉洁奉公、遵守职业道德和社会公德。认真学习了江泽民的“三个代表”精神,能较好的理解了“三个代表”精神的内涵,在“三个代表”学习过程中,能及时的发现存在的问题及对“三个代表”精神领悟不透的地方并及时加强学习,予以改正,使我在思想觉悟方面有了一定的进步。同时,利用工余时间认真学习金融业务知识,不断充实自己的工作经验,对于联社下发的各种学习资料能够融会贯通,学以致用,业务工作能力、综合分析能力、协调办事能力、文字语言表达能力等方面,都有了很大的提高。 2、履行职责,踏踏实实的做好本职工作。我热爱自己的本职工作,能够正确认真的去对待每一项工作任务,把党和国家的金融政策及精神灵活的体现在工作中,在工作中能够采取积极主动,认真遵守规章制度,能够及时完成领导交给各项的工作任务。一是严格规章制度,把好信贷资产质量的第一道关口。作为一名信贷内勤,我深感自己肩上的担子的分量,稍有疏忽就有可能出现信贷风险。因此,我不断的提醒自己,不断的增强责任心。针对城区居民集中,贷款户身份证容易使用混乱的状况,我建议领导将贷户的证件按申请先后顺序登记名字、号码后,在城区信用社全部核查,确定无贷款后再办理手续。一年来无论是炎热的夏季,还是寒冷的冬天,我坚持到其他信用社核查,对于多户贷款者、垒大户者坚决不予办理。同时,为了更好的把关守口,我还通过关系,向有关单位的同志,学会了真假身份证的辨别能力,只要是假的证件,我一眼就能辨别出来,从而把好了信贷资产质50 量的第一道关口。二是坚持信贷原则,做好贷款的审查。我深知:信贷资产的质量事关信用社经营发展大计,责任重于泰山,丝毫马虎不得。一年来,我坚持贷款的“三查”制度和联社制定的信贷 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ,对每一笔贷款都一丝不苟地认真审查,从借款人的主体资格、信用情况、生产经营项目的现状与前景、还款能力,到保证人的资格、保证能力,抵、质押物的合法有效性;从库存的检查、往来账目的核对到房屋和设备的实地考察;从资产负债情况的计算、产销量和利润的分析到经营项目现金净流量的研究、贷款风险度的测定,直至提出贷与不贷的理由,每一个环节我都是仔细审查,没有一丝一毫的懈怠...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第四篇:新闻专业大学生实习个人总结 两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝,就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活,现在已经渐渐变得顺其自然了,这或许应该是一种庆幸,或许更应该是一种叹息,谁能说得清呢, 两个月的磨刀练阵,按理说,自己到底是宝刀还是锈铁应该可以从这些日子的点滴表现中露出应有的光泽了,然而直至目前,我却对自己这些许的光泽没有信心——虽然我坚信自己不是锈铁~ 51 两个月来,我分别在两个不同的岗位上练兵,前个月在电编部学习新闻采编,后一个月是在办公室做临时的文秘工作。 首先说说在电编部的工作心得。在电编部一个月的工作生活,我感触最深的就是,这里是我的第二个家,新闻工作可以在快乐中完成。从初中到高中再到大学,这期间我一直都是在远离父母亲人的视线之外享受着逍遥自主的生活。虽然在学校里也有师长的关爱与教诲,但总有一种仰承的距离感,缺少家庭特有的温馨。本以为毕业参加工作后,这种人际关系的距离感、层次感只可能加强,但在电编部工作让我惊喜地发现自己原先的判断错了。电编部容主任、韦副主任、廖副主任三位领导都对我们这些新人亲切有加,特别是容主任,在工作之余,以朋友的姿态经常和我们一起打球,坦怀聊天,非但不摆领导的架子,而且还以慈父的关爱之心在引导我们做好新闻工作,让我真切感受到了久违的父爱温情。而其他大部分的老同事,也对我们这些新人投以真挚友情的目光,在工作中,只要你需要,他们随时给予热情地指导;工作之余,大家开怀谈笑,不分彼此。记得刚到一周的时间,电编部新老同事以及三位领导就已经打成一片,给我的感觉是上下同心。正因为如此,在电编部工作,让我体会了在愉快中完成工作的欢欣。 我在工作上的收获主要有:,、基本学会使用和维护摄影机;,、基本掌握会议新闻与社会新闻的拍摄和采写的区别;,、基本了解并初步学会编辑新闻摄像带;,、基本学会电视新闻稿的一些写作方法和技巧等。在这期间我不仅可以较好地配合各位师兄一同出去采访拍52 摄工作,还可以自己独立外出采写完成具体的新闻作品。一个月的时间,我配合各位师兄一起完成新闻采写近篇,自己独立完成的采写作品,篇。主任每次安排的采访任务都基本可以顺利完成。 在这期间,工作上最大的不足主要有:?新闻拍摄技术相对落后,画面的稳定性不够;?新闻的采写比较古板,缺乏新意;?新闻的敏感性相对较差,特别是对与会议新闻相关联的社会性新闻把握不足等。 月初我开始被调到办公室工作,主要负责协助钟主任开展日常办公接待和文秘拟写等。 显然,办公室的工作环境与电编部迥然相异。虽然钟主任与电编部的容主任一样,对我关爱有加,体贴不减,同样让我深深感受到一种父爱的慈祥与特有的威严,另外还有同事彭秋霞姐和周光明兄的友情关心与帮助,但却逃脱不掉办公室特有的按部就班的沉静环境。这多少让我喜欢热闹的性格有些不很适应。幸好有钟主任以及其他几位同事的友情关心帮助下,我较早地克服了波动的心思,全身心投入到办公室的日常工作环境中。 经过一个月的工作学习,我做出了一定的成绩:?独立完成并印发了两期《简报》;?配合办公室其他同事开展日常接待、后勤服务和卫生清理工作,并具体负责杨副局长办公室的卫生打理;?负责部分公文打字和复印登记工作;?在钟主任的具体指导下,负责拟写相关公文,如较好的完成了自查自纠工作总结;干部职工培训工作总结;53 拟写完成《文字、图片、音像规范化管理》规定,并顺利通过领导审核等;?协助钟主任组织召开“行风评议自查自纠座谈会”,并根据要求,完成“行风评议调查”统计和上送工作;?与同事梁伟耀共同策划完成两个版面的“四五”普法教育宣传板报。 在办公室工作不足主要有:?缺乏基本的办公室工作知识,在开展具体...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第五篇:公共文秘大学生实习总结 为使公关实习得到良好的效果,我们本着现实性、生活性、真实性、的原则,进行了模拟公关策划模拟和问卷调查的活动。经过一周的实习使我们了解了当代大学生的公关意识成为影响大学生成材和发展以及整个社会发展和进步的重要因素。 在实习的一周里,我们公共文秘专业的两个班共同做了关于包含八个主题的媒体访谈、新闻事件、危机处理、公关策划的公关模拟活动,紧接有进行了关于大学生八个方面的问卷调查,并将有关课题一一分组做了实践活动。在公关策划中,我们几组运用了情景体验,现场模拟的方式,对公关“是什么,怎么做,做的怎样”有了详细了解,有利于提高我们的学习积极性与掌握程度。策划中每组成员都能够按照规定的策划程序: 54 1、确定公关目标2、设计主题3、界定公众4、选择媒体5、公关预算6、审定方案7、计划书,将方案确定下来;在模拟方案时,我们师生共同讨论,争辩、评判,在点评时间里,每组成员都能够认真听取其不足及优点,并及时对自己组的方案做及时的补充与修改,以求更精。 中我组活动所做的课题为危机事件,主题为肯德基苏丹红事件。事件的中心内容:围绕着肯德基——中国地区销售处,在其食品中发现含有危害人体健康的苏丹红,对此,肯德基中国代理商进行了事件调查,并对此事件进行了一系列相关处理,最终圆满化解危机。 事件安排:组员将事件发展设置为三个场景; 场景一:医生为病人看病,并诊断为食物中毒疑似是吃肯德基引起的(根据今日消费者来院的病例所得)这位病人为此投诉到肯德基。 场景二:肯德基负责人接到投诉,立刻汇报上级并立即组建公关调查小组,调查此事件。已顾客为首要对他们进行了慰问。 场景三:关于此事件的发生,中国销售处召开记者招待会,借用媒体向消费者道歉。 事件结尾事件完善处理,危机成功度过,销售业绩逐渐上升。 此活动策划的开展,使我们的开括了思路,锻炼了分析问题和解决问题的能力,有新意,可行性高。 55 接下来的几天,我们各个组将所抽到的调查问题,经过小组讨论专题调查...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第六篇:计算机公司大学生实习总结 在大学里,我一直在不断的努力,我相信我可以做的更好的,可是一直以来我没有很大的进步,我好像进入了瓶颈期。我学习的是计算机技术专业,现实的情况是,只有计算机技术十分好,在社会上才可以做的更好,我需要更多的经历和实践来参加我的专业,那样我才可以做的更好~ 我开始到青岛海信计算机有限公司郑州办事处技术服务部实习。在部门领导和同事的指导帮助下,我慢慢了解了公司的组织机构、经营状况及管理体制,以及技术服务部的基本业务,并学到了许多计算机维护知识。 海信集团是以海信集团公司为投资母体组建的国内大型专业电子信息产业集团。创业三十多年,从最初的青岛无线电二厂,到青岛电视机厂、海信电器公司,发展成为国内著名的大型高新技术企业集团。 海信公司的服务承诺是: 56 全国联保,计算机出现故障时,用户可凭《品质保证书》在最近的海信公司最近的各级海信维修部以及各个授权维修中心获得维护服务。 在设有海信计算机维修服务站的地区实行三日内修复的服务。 免费维修,在计算机不见保修期内且在正常使用下的故障,免收部件的成本费用和维修费用,超过保修期,免收服务费,只收成本费。 保修期的第一年内,正常使用过程中的计算机出现故障时,只需播打海信计算机公司设在该区的服务热线,即可预约时间,并且在预约时间享受免费上门服务。 终身维护,为彻底解决顾客的后顾之忧,对于超过保修期的海信计算机...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第七篇:机电专业大学生实习总结 读了三年的大学,然而大多数人对本专业的认识还是不够,在大二期末学院曾为我们组织了两个星期的见习,但由于当时所学知识涉及本专业知识不多,所看到的东西与本专业很难联系起来,所以对本专业掌握并不是很理想. 今年暑假,学院为了使我们更多了解机电产品、设备,提高对机电工程制造技术的认识,加深机电在工业各领域应用的感性认识,开阔57 视野,了解相关设备及技术资料,熟悉典型零件的加工工艺,特意安排了我们到几个拥有较多类型的机电一体化设备,生产技术较先进的工厂进行生产操作实习. 为期23天的生产实习,我们先后去过了杭州通用机床厂,杭州机密机床加工工厂,上海阀门加工工厂,上海大众汽车厂以及杭州发动机厂等大型工厂,了解这些工厂的生产情况,与本专业有关的各种知识,各厂工人的工作情况等等。第一次亲身感受了所学知识与实际的应用,传感器在空调设备的应用了,电子技术在机械制造工业的应用了,精密机械制造在机器制造的应用了,等等理论与实际的相结合,让我们大开眼界,也是对以前所学知识的一个初审.通过这次生产实习,进一步巩固和深化所学的理论知识,弥补以前单一理论教学的不足,为后续专业课学习和毕业设计打好基础. 杭州通用机床厂 7月3日,我们来到实习的第一站,隶属杭州机床集团的杭州通用机床厂.该厂主要以生产m-级磨床7130h,7132h,是目前国内比较大型的机床制造厂之一.在实习中我们首先听取了一系列关于实习过程中的安全事项和需注意的项目,在机械工程类实习中,安全问题始终是摆在第一位的.然后通过该厂总设计师的总体介绍.粗略了解了该厂的产品类型和工厂概况.也使我们明白了在该厂的实习目的和实习重点. 58 在接下来的一端时间,我们分三组陆续在通机车间,专机车间和加工车间进行生产实习.在通机车间,该车间负责人带我们参观了他们的生产装配流水线,并为我们详细讲解了平面磨床个主要零部件的加工装配工艺和整机的动力驱动问题以及内部液压系统的一系列构造.我最感兴趣的应该是该平面磨床的液压系统,共分为供油机构,执行机构,辅助机构和控制机构.从不同的角度出发,可以把液压系统分成不同的形式.按油液的循环方式,液压系统可分为开式系统和闭式系统。开式系统是指液压泵从油箱吸油,油经各种控制阀后,驱动液压执行元件,回油再经过换向阀回油箱。这种系统结构较为简单,可以发挥油箱的散热、沉淀杂质作用,但因油液常与空气接触,使空气易于渗入系统,导致机构运动不平稳等后果。开式系统油箱大,油泵自吸性能好。闭式系统中,液压泵的进油管直接与执行元件的回油管相连,工作液体在系统的管路中进行封闭循环。其结构紧凑,与空气接触机会少,空气不易渗入系统,故传动较平稳,但闭式系统较开式系统复杂,因无油箱,油液的散热和过滤条件较差。为补偿系统中的泄漏,通常需要一个小流量的补油泵和油箱.由于闭式系统在技术要求和成本上比较高,考虑到经济性的问题,所以该平面磨床采取开始系统,外加一个吸震器来平衡系统.现代工程机械几乎都采用了液压系统,并且与电子系统、计算机控制技术结合,成为现代工程机械的重要组成部分,怎样设计好液压系统,是提高我国机械制造业水平的一项关键技术.在专机车间,对专用磨床的三组导轨,两个拖板等特殊结59 构和送料机构及其加工范围有了进一步的加深学习,比向老师傅讨教了动力驱动...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第八篇:中药学专业大学生实习总结 转眼间大学四年就快要结束就还剩下一年了,即将踏上社会的我而很懵懂,不知道社会的酸甜苦辣,之前一直是学生,也没有到社会上去实践工作过,这很是不好。终于在即将踏入社会之前有了一次社会实习的机会,我当然不能放过,兴高采烈的去参加实践去了。希望在毕业之前能够了解工作生活的艰辛,在毕业以后踏上社会也不至于无所依赖。 在实践结束以后我感觉这个暑假过得异常的丰富,其中最大的收获就是第一次真正的接触了与中药学专业有关的社会部门,进行了短期的社会实践活动。这次活动让我亲身经历了本专业的工作流程,仿佛是一次模拟的职场人生,受益匪浅。 我们来到了位于区附近的大药房店。作为连锁药店中的一家,该点坐落在居民聚居区域,并南临鞋城等商业街区,北临省医院,东面与颐玛特超市相对。沈河区作为市中心,人口相对集中,交通便利,居民生活水平相对水平相对较高,因此店在选址上具备了充足的客源,一定的顾客够买力,便利的交通以方便顾客的前来购买和配送中心送货运输。店的入口设计为封闭型入口,面向大街一面。进入店内,60 左面为非处方药专柜,右面为处方药专柜。紧贴店内侧的是中药饮片专柜,旁边还设立了一个医疗器械专柜,作为经营的副业以增加销售量。为了充分利用营业面积,在店中央设立了药岛,将柜台销售与货架销售有机结合。药岛和周围的柜台在整个店内形成口字型通道方便顾客从身边两册同时浏览选购药品,缩短了行程。在店中环顾浏览时感觉到店虽然营业面积不大,但经营药品的品种很齐全。每个柜台都分为几层摆满了各种不同的药品,让顾客有更大的选择空间再与营业员的交流中,营业员具备了基本的医务能力和营业素质。对常见病、所售药品的药理常识掌握很牢固,能依据顾客的口述迅速判断疾病,帮助顾客选准药品。对治疗同种疾病的不同药品之间的差别、副作用等都能详细具体的解释。处方药的销售须严格持医师处方销售。 大药房店之行,让我有如下三个方面的收获: 1、就是销售人员自身。销售人员要有一定的医务能力、识别顾客的能力、销售技巧和良好的心理素质,给顾客带去高质量的药学服务,以体现药店的核心功能。这也正是目前我们在校大学生在即将踏入社会成为一名医药销售者所应具备的最基本的能力和素质。 2、从经营者的角度考虑,药品销售是以盈利为核心。最初的药店选址应综合考虑客流量、购买力、交通、现有市场和潜在市场等多方面因素,已保障药品有畅通的销售渠道。其次是店面营业场所的设计,一个好的营业场所能够促进药品销售、培养顾客忠诚度并提高工作效率。在设计过程中,应根据行业特点和顾客需求及周边环境等因素,61 结合各种布局、橱窗、货架的优缺点综合设计,扬长避短,以做到有利于顾客、服务于大众、突出特色、善于经营、提高效率、增长效益。在大药房店的药品陈设中,让我不足之处在于药品的摆设有些混乱。儿童药品与成人、中老年人药品交错摆设,不便顾客寻找。同时,柜台分层摆设尽管充分利用了柜台空间,但却没有充分考虑群体特点。儿童药品摆在上层,而成人、中老年人相当一部分药品却摆...... 62
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