小熊过桥
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
大班
ppt
关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt
精品文档
小熊过桥教案大班ppt
活动目标:
1、能用普通话有感情的朗诵儿歌，理解儿歌的内容。
2、感受小熊过桥的心情，体验小熊在同伴的鼓励下由害怕到勇敢的情感变化过程。
活动准备:背景图，小熊、鲤鱼、乌鸦、图片一套。幼儿有走独木桥的经历。
教学过程:
一、 教师和幼儿谈话，引出小竹桥的特征。
1、昨天我们在楼下玩了走独木桥的游戏，你还走过一些什么样的桥呢,
2、教师出示小竹桥的图片，帮助幼儿用语言描述小竹桥的特征。
3、教师出示小熊图片，模仿角色声音有表情的导入活动。
教师:我是小熊，我要过小桥，会发生什么事情呢?下面请听儿歌《小熊过桥》。
二、 教师有表情的朗读儿歌，幼儿仔细倾听，完整感知儿歌的内容。
三、分段欣赏儿歌:
出示背景图一理解儿歌内容，
1、师说第一段儿歌:小竹桥，摇摇摇，有只小熊来
1 / 7
精品文档
过桥。立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。头上
乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。“妈妈，妈妈，你来呀～快把小熊抱过桥。”
2、问:当小熊走到桥上怎么样了,他心里有什么样的感觉,头上的乌鸦在干什么,桥下的流水怎么
样,小熊是怎么说的,谁来学一学。
3、师:那接下来小熊怎样呢,我们来看看第二幅图。
出示背景图二。
1、教师边出示图片，边有表情地朗诵儿歌的第二段。河里鲤鱼跳出水，对着小熊高声叫:“小熊，小熊，别害怕，眼睛向着前面瞧～”一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。
2、问:谁听到小熊的声音,它是怎么说的,
3、幼儿学习朗诵:小熊，小熊，别害怕，眼睛向着前面瞧。
4、小熊过桥了吗,它是怎样过的,
5、教师:小熊过桥后是怎么做的,鲤鱼看了乐得怎么样,
6、帮助幼儿学习朗诵:一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，
7、幼儿完整地学习诗歌。
8、讨论:你们喜欢诗歌中哪一个小动物，为什么,
2 / 7
精品文档
小熊后来为什么能过桥,
9、小结:小熊在小鲤鱼的帮助下，终于勇敢的过了桥。
10、活动延伸:分角色表演此诗歌。
语言活动设计:《小熊过桥》 设计人:北街幼儿园 谭健
活动目标:
1、学习儿歌，了解小熊过桥的情感变化，感知儿歌的内容。
2、能用普通话有感情的朗诵儿歌，理解儿歌的内容，并尝试用语言、表情或者动作表达出来。
3、感受小熊过桥的心情，懂得遇见困难要勇敢，并能克服困难。
活动准备:
1、小熊、鲤鱼、乌鸦、流水头饰一个。小熊玩具一个。
2、
课件
超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载
、磁带。
3、独木桥。
活动过程:
1、出示独木桥:小朋友，这是什么呢,你走过独木桥吗,你走独木桥时有什么样的感觉,心情怎样,。看，今
3 / 7
精品文档
天也有一只小动物来过桥，是谁,想一想小熊最后有没有过桥,它是怎样过桥的呢,你们想知道答案吗,答案都在儿歌里。
2、听儿歌。。提问:你听到了什么,儿歌里有哪些小动物,儿歌讲了一个什么事情,
3、再欣赏一遍儿歌，理解儿歌内容。。
师提问:小熊走到桥上怎么样了,它心里有什么样的感觉,
头上的乌鸦在干什么,桥下的流水怎么样的,小熊怎么说的,
谁听到了小熊的声音,它又是怎么说的,
小熊怎样过桥的,过桥后它心里怎样,鲤鱼又是什么样的?
4、师分句教幼儿念儿歌几遍。
5、整体跟念儿歌。
6、小朋友，你们喜欢儿歌中哪个小动物呢，为什么,小熊后来为什么能过桥呢,
7、尝试分角色表演。
A、师扮演小熊，带幼儿边朗诵儿歌边表演。
B、教师指导，幼儿表演。
C、分乌鸦、流水、鲤鱼等角色表演。
8、勇敢的宝贝们，我们每个都扮小熊到外边去走独
4 / 7
精品文档
木桥吧。
活动反思:
《小熊过桥》这首儿歌虽然内容较长，但这首儿歌富有情趣。根据我班幼儿的实际情况，我在活动中运用了相应的图片，让孩子进行理解。而且在学习的过程中，我让孩子根据自己的一些生活经验进行讲述，让幼儿体会小熊过桥的心情来帮助幼儿学习，整个活动我以幼儿为主体，调动幼儿的积极性，通过启发引导，观察讨论，体验的过程来快乐学习。从而让幼儿懂得自己遇到困难要克服，别人遇到困难应鼓励帮助的道理。
小熊过桥 幼儿集体念儿歌。
教师:上次我们学过一首《小熊过桥》的儿歌，现在我们一起来念一念。
2) 幼儿扮演小熊，教师扮演小熊妈妈，分角色复习儿歌。
2、幼儿在熟悉儿歌旋律的基础上，初步学唱歌曲《小熊过桥》。
1) 幼儿在歌曲旋律的伴奏下，
用心中默念歌词的
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
，尝试进行词曲的匹配。
教师:现在我们一边仔细的听音乐，一边在心里跟着音乐节奏把歌词念出来。
2)幼儿跟随音乐旋律，尝试演唱整首歌曲。
5 / 7
精品文档
3)教师引导幼儿创编两个简单的动作，分别表示小熊害怕时的样子和小熊勇敢的样子。 教师:想想小熊开始过桥很害怕，脸部表情怎样，可以用什么动作来表现,小熊经过妈妈的鼓励勇敢的过了桥，又可以用什么动作和表情来表现,
4)幼儿加入刚刚创编的两个动作演唱歌曲，教师也同时做这两个动作，以不断地提示幼儿用与歌词相匹配的情绪来演唱歌曲。
3、幼儿学习歌表演《小熊过桥》。
1) 教师引导幼儿根据歌曲情节创编整首歌曲的动作。
教师:现在请小朋友根据歌曲内容边唱边表演，组合成一个好看的舞蹈。
2)教师注意及时观察和反馈幼儿创编的动作，并对动作进行整理，让幼儿相互学习。
3)教师和幼儿分别扮演两个角色。
教师:你们愿意扮演熊妈妈还是熊宝宝,
4)幼儿在座位上和教师合作进行表演。教师引导幼儿用面部表情更好地配合表演动作。
5)请两名幼儿分别扮演两个角色进行歌表演。教师创设表演情景，在地上画两条直线表示小桥，“小熊”从直线的一端开始，在两条直线中间走动，表示正在过桥，“熊
6 / 7
精品文档
妈妈”站在两条直线的另一端进行表演。歌曲表演完，教师弹奏舞曲，“小熊”和“熊妈妈”在一起跳舞。两名幼儿表演后，组织幼儿进行
评价
LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载
，说出他们表演中的优缺点。
6)全班幼儿两两结伴站散点，两个两个地分别扮演小熊和熊妈妈进行歌表演。
7)幼儿再次交换角色表演。
8)教师引导幼儿反思:你觉得自己今天表演得好吗,有什么方法使我们的表演更出色,让幼儿主动认识到表情和动作在歌表演中的重要性。
7 / 7
浙公网安备 33021202002483