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大班语言绘本:搬过来,搬过去.doc

大班语言绘本:搬过来,搬过去

独一无二的迩_
2017-10-26 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《大班语言绘本:搬过来,搬过去doc》,可适用于综合领域

大班语言绘本:搬过来,搬过去教育信息技术在幼儿教学活动中的应用研究(片开放)大班语言绘本:搬过来搬过去马杭中心幼儿园张明悦设计意图:当我无意中看到《搬过来搬过去》这本绘本书时便被其中的故事情节所吸引小个头的的鳄鱼与大块头的长颈鹿这是一对多么有趣的组合。面对生活的困难两人携手合作、互相关爱这点正是现在孩子所缺少的不是吗,所以我选择了这本绘本。本故事在轻松诙谐的节奏简单而有趣的情节中向我们展示了一对奇特的恋人鳄鱼与长颈鹿克服巨大身高差别坚持走到了一起的故事。每个人都是不同的无论是爱情还是友情不经过磨合、没有坚持是不会常相厮守的。活动中我充分发挥幼儿学习的主体性通过不断的向幼儿抛出问题引导幼儿积极思考。在引导幼儿交流分享和教师的不断质疑追问中提升幼儿的生活经验培养幼儿大胆想象和表达的能力通过活动让幼儿了解到办法总比困难来的多。活动目标:仔细阅读画面了解两人住进不同高度的房子带来的种种困难。根据画面大胆想象、推测故事情节。在同伴面前能用完整、连贯的话语表达自己的想法。知道遇到困难要用积极的心态去面对解决。活动准备:经验准备:已阅读过《鳄鱼爱上长颈鹿》物质准备:《搬过来搬过去》白板课件背景音乐。活动过程:一、角色呈现激发幼儿兴趣出示封面引出角色今天老师带来了两位朋友你们看它们是谁,(矮小的鳄鱼先生和高大的长颈鹿小姐)大胆猜测表达想法鳄鱼先生向长颈鹿小姐求婚啦~你觉得长劲鹿小姐会答应吗,为什么,你觉得它们住在一起合适吗,为什么,过渡:有的小朋友觉得它俩合适因为它们是恋人。有的小朋友觉得它俩不合适因为它们身高的差距太大了。可是尽管他俩相差很大可是它们却十分的亲密于是它们还是决定搬家住在一起。二、出示图片预测故事发展(一)鳄鱼搬进长颈鹿家的状况。现在你看到谁住在了谁家,你是怎么看出来的,遇到了什么困难,你们能帮帮它们想个解决的办法吗,()椅子变高了鳄鱼坐上去了吗,桌子变矮了长颈鹿怎么了椅子高了鳄鱼爬不上去桌子矮了长颈鹿又够不着。看来在同一高度吃饭成了它们生活中的一个困难。()它们接下来遇到困难还不仅如此呢,鳄鱼又遇到什么困难你是从哪里看出来的,(幼儿连续观看)教育信息技术在幼儿教学活动中的应用研究(片开放)小结:门把手和台阶太高了鳄鱼根本够不着也爬不上上厕所是尽管它能够利用小梯子爬上去可是它够不着手纸。尽管鳄鱼学会了走钢丝可晒衣服始终是个问题。鳄鱼先生住的不适应长劲鹿小姐也很心疼。于是他们决定决定搬进鳄鱼家。(二)长颈鹿搬进鳄鱼家后的状况。过渡:高大的长颈鹿搬进了鳄鱼的小房子究竟会发生什么呢,我们一起来看一看。提问()长颈鹿怎么了,它遇到了什么困难,()这下可好了长颈鹿住进鳄鱼家也遇到了许多困难你们看这时候长颈鹿和鳄鱼先生的心情会怎么样,过渡:小房子只适合小鳄鱼住而大房子只适合长颈鹿住身高差距给它们带来了许多的烦恼。面对生活中的问题到底应该怎么办,小结:困难总会解决的只要我们一起想办法。于是他们也重新振作了起来。三、继续阅读共同解决困难(一)制定计划建造合适房屋。可是身高差距还是阻碍着他们你们有什么好办法吗,小结:那它们到底会建一个怎样特别的房子呢,(引导幼儿说说建造房子的三个步骤:用铁锹挖坑用钻子钻木头用水车注水。(师幼跟随音乐互动)小结:原来池中的水减少了它们的身高高度就会相同。(二)师幼讨论好朋友困难解决。(师幼一起看课件,请幼儿仔细观察:(小朋友们你们发现这个家和原来的家有哪些不同,。观察餐桌、门把、楼梯、马桶和晾衣架的变化并将不一样的地方圈出来。()先找找吃饭问题解决了吗,是怎么解决的,餐桌设在游泳池中间并用铁链固定住。他俩可以在同一高度用餐了。()门把手、在原来的大门上安上一扇小门这样鳄鱼就能够得着了。()楼梯问题双人楼梯。鳄鱼的楼梯台阶是小的长颈鹿的楼梯台阶是大的。()马桶问题水池里的水可以减少马桶的高度鳄鱼上厕所就不用再爬梯子了。鳄鱼也不用担心上完厕所因为够不着手纸光着屁股干瞪眼了如今的手纸就放在马桶同样的高度上。()晾衣服问题晾衣服的地方就设在地面与游泳池的交界处。长颈鹿晾衣服时可以在地面上鳄鱼晾衣服时就可以站在上面了。小结:新造的房子解决了他们面临的所有困难小鳄鱼和长颈鹿开心地拥抱在了一起。这真是一个好听的故事让我们一起来听一听吧~四、完整欣赏激发幼儿情感欣赏录音故事。(小结:是啊幸福的生活是不会从天而降的。当遇到困难时鳄鱼先生和长颈鹿小姐不是知难而退而是你想着我我想着你用积极的心态去面对所有的困难。最后他们终于能幸福的生活在一起。让我们一起为他们的幸福生活祝福吧~播放《幸福就拍拍手》结束。教育信息技术在幼儿教学活动中的应用研究(片开放)附故事:《搬过来搬过去》鳄鱼先生和长颈鹿小姐是一对奇特的恋人像其他恋人一样两人结婚后就住在了一起。它们先搬进了长颈鹿家可是长劲鹿家的东西实在是太高了鳄鱼跟不够不着饭桌椅子高了鳄鱼爬不上去桌子矮了长颈鹿还够不着。这还仅仅是个开始门把手和台阶太高了鳄鱼根本够不着也爬不上去。上厕所是尽管它能够利用小梯子爬上去可是它够不着手纸。尽管鳄鱼学会了走钢丝可晒衣服始终是个问题。于是它们搬进了鳄鱼家可是长颈鹿搬到鳄鱼家后处处碰壁很不舒服。事情不能在这样下去。鳄鱼不能忍受这一切长劲鹿也是~于是它们制定了一个伟大的计划。它们开始挖一个巨大的坑拿来木板用钻子钻木头找来水车灌水。现在鳄鱼和长劲鹿就住在水里它们的身高相同。它们可以给对方一个最甜蜜的微笑所有的问题都被洗掉啦~教育信息技术在幼儿教学活动中的应用研究(片开放)大班绘本:狐狸爸爸鸭儿子马杭中心幼儿园汤雨设计意图:《狐狸爸爸鸭儿子》这个绘本活动对于大班孩子来说很有教育意义尤其是在情感方面孩子们可以通过故事隐隐的能感受到伟大的父爱从中体验关爱生命的幸福感理解爱与被爱的快乐。所以我选择这个绘本。绘本讲述了从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中的狐狸决定把鸭子孵出来可孵蛋的过程很辛苦狐狸的心情也随之发生了很大的变化:憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边狐狸却舍不的吃了最后狐狸竟然做起了爸爸并给了小鸭无尽的爱。该绘本故事的情节有趣而引人入胜根据此特点我以故事情节的发展为线索在活动中恰当运用白板课件并根据情节大胆猜想、合理讲述充分体会狐。通过连续阅读和逐幅阅读相结合的方法来增强阅读的兴狸爸爸孵蛋的心理变化趣在享受阅读的快乐的同时感受父爱的伟大。活动目标:(仔细观察画面内容理解绘本故事内容并用连贯的语言大胆讲述。(学会观察角色的动作和表情理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情。(体验关爱生命的幸福感理解爱与被爱的快乐。活动准备:物质准备:《狐狸爸爸鸭儿子》白板课件。经验准备:幼儿对孵蛋的方法和过程已经有所了解。活动过程:一、封面导入设下故事悬念。今天老师带来了一本书看看封面上有谁呢,在动物中你喜欢狐狸吗,为什么,教育信息技术在幼儿教学活动中的应用研究(片开放)二、阅读全书理解故事内容。(一)体会饥饿的狐狸找到蛋后的心情和想法。观察画面猜测故事的内容。提问:猜猜他找到蛋后心情怎样会怎么做,观看图片体会狐狸的心情。提问:()狐狸在想什么,()那鸭蛋怎么样才会变成鸭子呢,()那你们觉得狐狸会用什么方法来孵蛋呢,小结:狐狸想:要是吃上一只烤鸭那该多好啊~于是狐狸真的这么做了。可是小鸭子可不是这么简单就能孵出来的它可要在温暖和安全的环境下孵化才会变成孵化成小鸭子。(二)观察狐狸孵化鸭蛋宝宝的经历体会狐狸孵蛋的艰辛。连续观看了解孵蛋的过程。提问:()狐狸用了哪几种办法呢,()他的办法成功了吗,为什么,()你有没有更好的办法呀,小结:第一种方法因为一屁股坐下去会把蛋弄破不是很安全。第二种方法也不好虽然鸭蛋安全又温暖了但是太累太痛苦了。第三种方法狐狸把鸭蛋绑在肚子上他想这下温暖了可这个办法不安全。幼儿猜测大胆想象讲述。提问:你觉得这时候的狐狸会放弃吗,为什么,小结:狐狸用了很多的办法去孵蛋虽然这些办法都没成功可是狐狸太想要吃烤鸭了所以他不愿放弃继续想办法。过渡:于是狐狸坐在草地上想呀想瞧~他又想一个主意。观察画面自由大胆的讲述。提问:()你们看现在的鸭蛋在哪里,()我们一起来看看鸭蛋在狐狸嘴巴里的样子他在干什么,()你觉得这种方法行不行为什么,(三)说说狐狸孵出鸭宝宝之间的对话发现狐狸的心理变化。播放录音对话感受狐狸爸爸对鸭儿子的心理变化。提问:()就在这时发生了什么事情,小鸭喊了他妈妈他说他是爸爸这时他会想些什么,()那狐狸饿吗,他现在还想吃掉小鸭子吗,阅读情景图片了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。提问:()你猜猜接下来狐狸爸爸和鸭儿子会怎样相处的,请幼儿和同伴相互说一说。()当小鸭告诉狐狸他肚子饿时狐狸是怎么做的,()小鸭子想要爸爸和他一起游泳狐狸是怎么做的呢,小结:狐狸把自己当成了小鸭子的爸爸当小鸭子饿时狐狸为他寻找食物因为小鸭子想要游泳即使自己不会游泳的狐狸爸爸义无反顾的陪着自己的儿子玩耍。这是一只多么有爱的狐狸啊~音乐渲染气氛体会狐狸和小鸭子的温馨生活。教育信息技术在幼儿教学活动中的应用研究(片开放)提问:鸭儿子睡眼朦胧地会对狐狸爸爸说什么呢,狐狸爸爸看到鸭儿子可爱的睡相又会说什么呢,三、完整欣赏感受爱的伟大。(幼儿完整倾听故事提问:你们喜欢这个故事你喜欢这个故事中的谁呢,为什么,因为爱让狡猾的狐狸有了如此大的改变说明爱是多么伟大呀~在这个故事里由于小鸭子的天真善良感动了这只狐狸使狐狸产生了爸爸一样的爱让它变得如此的亲切就像每个人的爸爸一样关爱着我们自己的孩子。让我们把这个充满爱的故事讲给其他好朋友听一听吧~附:故事:狐狸爸爸鸭儿子有一只狐狸肚子饿了就到处找东西吃。他竟然发现了一个大鸭蛋~狐狸一个子跳上去抱住鸭蛋。想吃掉它可是狐狸刚要一口咬下去脑袋里又想:还是吃肥嘟嘟的鸭子吧于是决定把鸭子孵出来大吃一顿。狐狸想了几种办法来孵蛋了第一种方法是坐着可是一屁股坐下去会把蛋弄破不安全。第二种方法是趴在蛋上也不好虽然又温暖但会很累很痛苦。第三种方法狐狸把鸭蛋绑在肚子上可去追兔子时鸭蛋就从它身上掉了下来所以这个办法也不好。狐狸没有放弃又想出一个好主意。这回他没有用自己的肚子而是把鸭蛋含在了嘴里。有一天狐狸突然被一个声音惊醒他连忙把鸭蛋吐了出来。蛋上竟然有了裂痕~狐狸的美梦成真了~他激动得连话都说不出来了。就在狐狸张开大嘴想要吃鸭子时发生了一件事。没想到小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来叫着:“妈妈~妈妈~”狐狸惊呆了结结巴巴地说:“我我不是你妈妈。我我我是男的只能做爸爸。”这时小鸭子又说:“爸爸我饿。”狐狸叹着气从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。狐狸把自己当成了小鸭子的爸爸小鸭子想要游泳不会游泳的狐狸爸爸用树藤绑着身体义无反顾的陪着自己的儿子玩耍。这是一只多么有爱的狐狸啊~小鸭子玩累了把头钻到狐狸的爪子底下睡眼蒙眬地说:“谢谢你爸爸。我爱你爸爸。”看着小鸭子可爱的睡相狐狸想:虽然我少了顿大餐但我却多了一个儿子这其实也是一件不错的事情。狐狸决定不再吃小鸭了它要做一个好爸爸永远地照顾它的鸭儿子。教育信息技术在幼儿教学活动中的应用研究(片开放)教育信息技术在幼儿教学活动中的应用研究(片开放)中班打击乐:石头音乐会马杭中心幼儿园祁烨设计意图:石头在我们的生活中四处可见特别是比较特殊的鹅卵石表面很光滑敲击发出的声音也非常清脆于是我就利用石头来作为打击的乐器设计了中班的打击乐活动《石头音乐会》。在设计的打击乐教学中我选择了一首节奏轻快的乐曲《啤酒桶波尔卡》这首乐曲三段节奏鲜明欢快能让幼儿尝试用三种不同的节奏进行打击从而培养了幼儿的节奏感。这是一首交响乐在演奏时需要幼儿之间的合作看着指挥的手势进行演奏这样不仅增强幼儿相互间和师幼相互间的配合并能在游戏中体验演奏的快乐激发幼儿对打击乐的兴趣。为了更好地让幼儿掌握打击乐的节奏我利用白板的功能采用探索敲击、有节奏敲击等形式一步一步为完整的演奏做好练习和铺垫。让孩子们不仅感受到音乐欢快的节奏还体会到用生活中随处可见的石头进行演奏的乐趣。活动目标:(通过探索生活中不同石头敲击的声音能进行有节奏的打击。(选择自制的石头打击乐器在老师的指挥下能与同伴相互配合随着乐曲进行演奏。对交响乐有初步的认知激发幼儿对节奏的兴趣。活动准备:各种不同的石头棒子若干、空瓶若干。白板和音乐。幼儿分成三组。活动过程:一、实物导入幼儿探索探索石头:今天老师给你们带来了许多不同的石头藏在了你们的椅子下。我们一起来玩一玩看看这三种石头有什么用,提问:小朋友们你们看看怎样让这些石头发出好听的声音呢,(幼儿自由探索)二、感知节奏尝试打击感知第一段节奏型教育信息技术在幼儿教学活动中的应用研究(片开放)()提问:你们看这石头长得什么样,你是怎样让大石头发出声音的呢,(出示第一种石头)()练习有节奏打击小朋友们敲的真带劲请小朋友们用左手作棒子右手作石头看看谁能敲出这个节奏呢,(出示白板节奏图谱XX|XXX|)()请个别幼儿操作配上音乐幼儿徒手演奏一遍。(播放音乐)感知第二段节奏型()提问:现在我们来看看这个石头和前面的石头有什么不同我们可以用什么办法让它发出声音,(出示第二种石头)()小朋友们用双手作石头来敲出这个新的节奏型呢,(出示白板节奏图谱XX|XX|)()请个别幼儿尝试配上音乐幼儿徒手演奏一遍。(播放音乐)感知第三种节奏型()出示第三种装在瓶子里的石头小朋友们听这瓶子里是什么发出的声音呀,(小石子)()原来小石子放进瓶子里能发出这么好听的声音呢(出示节奏图XX|)谁愿意用瓶子来敲打出这个节奏呢,()请个别幼儿尝试配上音乐幼儿徒手演奏一遍。(播放音乐)三、感受乐曲尝试演奏完整倾听乐曲。(播放完整音乐)提问:这首乐曲有几个部分,小结:这是一首交响乐它的名字叫《啤酒桶波尔卡》交响乐是由许多不同的乐器组成乐队所演奏的鸣奏曲。尝试演奏:小朋友想不想也来尝试演奏交响曲,那我们就把这些石头变成不同的乐器老师来指挥我们一起开石头演奏会吧,(出示白板完整图谱)(提出注意点:刚才小朋友们演奏的时候有的小朋友没有看着老师的指挥演奏这次要注意根据老师的指挥进行演奏。(交换乐器:有的小朋友想尝试其他的石头乐器让我们交换一下再来演奏吧。四、小结讲评延伸课外小结:今天我们知道了石头不仅能铺路而且还能作为乐器演奏呢。不仅能演奏这首奏鸣曲《啤酒桶波尔卡》还能演奏其他曲子呢现在我们让小石头在你的怀里休息一下等下我们带着它们一起去外面演奏其他的曲子好吗,教育信息技术在幼儿教学活动中的应用研究(片开放)中班美术活动:小人国运动会马杭中心幼儿园恽逸君设计意图:“小人国”是孩子们喜欢的故事故事中的小人身材矮小十分有趣。在听了这个故事后孩子们深深地被故事情景所吸引。于是根据孩子们的兴趣特点及“小人”的特点我设计了美术活动《小人国运动会》。活动中我以“小人国正在举行运动会”为导入线激发兴趣。通过播放形象生动的课件让幼儿感受运动会热闹的场景。看一看有趣的小人在做运动、学一学喜欢的运动小人。用生动有趣的形式组织活动将枯燥、单调的美术活动渗透于有趣的情境之中。最后通过手指印画与简笔画相结合的形式让孩子们大胆表现自己的想象幻想小人国运动会的有趣情景。活动目标:欣赏小人的造型及表演激发创作的兴趣。运用手指印画与简笔画相结合的方式创造各种人物形象表现出运动会上的人物动态。发挥想象、合作绘画体验创作的乐趣。活动准备:知识准备:听过《小人国》故事。物质准备:《小人国运动会》课件、印泥每组一份、水笔人手一支、背景画纸、餐巾纸、教师示范视频、音乐(背景音乐、《健康歌》)。活动过程:一、播放动画课件引出小人感受画面今天老师要带小朋友们去一个有趣的国家看这是小人国小人国里的人身材都很矮小他们还有自己的国王和王后每天他们都开心地生活在一起。设置疑问小人国里这么多有趣的小人在干什么呀~(引导幼儿观察课件里人物的动作:有的在跑步、有的在跳高、有的在游泳„„)二、表演运动会场景示范讲解(一)观察画面、学一学喜欢的运动小人学学喜欢的运动小人。()谁来说一说你最喜欢小人国里面哪个小人,他在做什么运动,你能来学学他的动作吗,()跑步时我们的动作是什么样的,游泳时的动作又是什么样的呢,做做赛前准备运动。国王请小朋友们都来参加运动会你们愿意吗,让我们先来做做赛前的准备教育信息技术在幼儿教学活动中的应用研究(片开放)运动吧~(播放音乐范晓萱《健康歌》)看看运动小人画面。出示跑步小人:猜猜这个跑步小人是怎么画出来的,(二)示范讲解、画一画“小人”的运动姿势三、播放教师示范跑步小人视频。出示游泳、跳绳小人提问:游泳小人跟跑步小人有什么不一样的地方,小结:游泳小人的身体是横过来的画手臂时一只手臂全画出来另一只手臂被小人的头挡住了只露出来一半双腿是伸直的。(请幼儿示范)认识运动场地教师出示运动场地背景图:参加运动会还要到正确的运动场地。小朋友们看老师这里有三种运动场地这三种运动场地分别可以开展哪些运动项目呢,教师小结。三、表现运动会场面、合理想象播放国王说话的课件画面。你想参加哪些项目,请你想好了去画一画吧~人国还为大家准备了好多奖品呢~四、绘画不同形象的运动小人。教师巡回指导鼓励幼儿大胆想象使画面丰富有趣。四、进行运动会颁奖、体验成功展示作品内容、点评作品。用拍照形式将幼儿的作品进行展示、点评。播放欢庆场面、结束活动。

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