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二年级思想品德教案.doc

二年级思想品德教案

这片天灰的像哭过_
2019-06-13 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《二年级思想品德教案doc》,可适用于活动策划领域

不玩火防触电教学目标认知:.知道生活中有时会遇到危险要防止受到伤害。.知道玩火容易造成火灾给国家和人民财产造成损失和人员伤亡。.知道触电会直接威胁人的生命。.知道拨打电话“”可以请求消防队灭火。情感:感到玩火触电危险愿意提高自我保护意识。行为:.不玩火防触电。.不做危险的事情遵守有关安全规定。.会拨打电话“”报警。教学建议教材分析本课是根据课程标准一、二年级“热爱生命”德目中的有关要求设置的。尊重生命、珍惜生命是全人类的共同传统。中国古代先人舜曾明确提出:生命是普天之下万物万事最为宝贵的最有价值的东西。荀子在《礼记》中提出:“生人之始也死人之终也。始终惧善人道毕矣。”这也是在强调要尊重生命热爱生命。古人甚至把爱惜生命与“孝”联系起来。古代《孝经》中强调:“身体发肤受之父母不敢毁伤孝之始也。”可见热爱生命是一种传统道德。人的生命只有一次生命是最宝贵的应当爱惜。我们国家近年来制定了青少年保护法强化对青少年的保护。对少年儿童来说生活中一旦发生事故最容易受到伤害的往往是他们。如果少年儿童自己不注意安全不清楚生活中有时会遇到危险做一些危险的事那么造成事故受到伤害的首先是他们。近年来发生的一些青少年受到伤害的意外事故充分说明了这一点。因此教育学生学会自我保护注意安全防止受到伤害是十分重要的。本课教材是一、二年级“热爱生命”教育中的一项内容主要是教育学生学习自我保护注意安全不玩火防触电防止受到伤害。本课教材是根据生活中的一件真事改编的。由于这件事发生在学生同龄人身上甚至他们自己也干过类似的事这就利于学生体验教材中人物的情感学习相应的知识实践行为要求。课文分三部分。第一部分讲述人们听到“救火”的喊声一面救火一面拨打电话报警。第二部分讲述火灾使人们受到很大损失。第三部分讲述火灾发生的原因。教法建议.“不玩火”强调不能够玩火无论怎样玩火都不允许。而“防触电”讲防止触电注意用电安全不能使学生对电器产生恐惧心理教学中应该注意把握好分寸。.老师在备课时应注意搜集与本课教育相关的资料以使教学中适当引用。如“想一想”栏目中仅设计了四种情境生活中还有不少不安全的因素教师可以适当补充。.对“防触电”的教育内容教师可根据学校附近的情况学生的生活情况补充一些内容。如农村的电动农机具、旷野的高压线的安全问题等。教学设计示例十二 不玩火 防触电教学目标认知:.知道生活中有时会遇到危险要防止受到伤害。.知道玩火容易造成火灾给国家和人民财产造成损失和人员伤亡。.知道触电会直接威胁人的生命。.知道拨打电话“”可请求消防队灭火。情感:感到玩火、触电危险愿意提高自我保护意识。行为:.不玩火、防触电。.不做危险的事情遵守有关安全规定。.会拨打电话“”报警。教学重点: 知道玩火容易造成火灾给国家和人民财产造成损失和人员伤亡。 知道触电会直接威胁人的生命。教学难点:使学生愿意提高自我保护意识。教学具准备.课文挂图张。.课文录音带补充内容录音带。.课文后面几个栏目插图的幻灯片。.指导行为录像带。教学过程一、导入新课。.放录音:消防车警笛声。.提问听到消防车发出的警笛声你会想到发生了什么事情?遇到火灾应拨打什么电话?二、学文明理。.过渡语:遇到火灾时要拨打“”报警电话请求消防队来灭火。消防队员会以最快的速度赶到火灾现场保护我们的生命和财产安全。前几天有一个村子发生了火灾。你们看这就是火灾现场图。同学们边看图边听录音介绍再想一想:火灾是怎么引起的?有什么危害?.出示课文挂图放课文录音。.提问:()火灾是怎么引起的?板书:玩火()这场火灾给村民带来哪些危害?()消防队长说:“如果不是早发现、早报警造成的损失会更大。”火继续烧下去会造成什么样的损失?()小结:由于玩火引起火灾不仅烧毁了大家辛苦种植的芦苇带来巨大的经济损失而且威胁到周围居民的生命、财产安全多危险呀!.提问:由于玩火引起火灾的几个孩子为什么低垂着头哭泣你想对他们说些什么?小结:你们说得很好。消防员叔叔也是这样对他们说的。齐读消防队长的话。板书:不.教师举补充事例。火利用得好能为人类造福为人类服务。如果随便玩火或防火意识不强火就会对我们进行严酷的惩罚。例如:大兴安岭发生火灾是因一个工人扔在树林中一个没熄灭的烟头引起的大片森林被烧毁几十年甚至上百年才长成材的森林被毁之一旦。有一次北京的隆福商场由于管理人员对防火工作不重视引起火灾后没有灭火设备耽误救火时间隆福商场几乎被大火无情地吞没了。如今虽重新翻建了但给国家带来了巨大的经济损失。有的人由于过失引起火灾不懂采取措施救护而葬身火海惨不忍睹。这些惨痛的教训告诉我们什么呢?小结:我们要有防火意识随时注意防止发生火灾保护自己和他人的生命。.出示幻灯:“议一议”栏目内容。()小明家中失火他应该怎么做?()李阿姨看见某公司的大楼失火她应该怎么做?.出示幻灯“听一听”栏目内容:电工叔叔的话。()不要用铁丝捅电线插座。提问:为什么不能这样做?()不要在电线附近放风筝。提问:如果在电线附近放风筝会发生什么事?有什么危险?()小结:电工叔叔告诉我们这些话是让我们防触电。板书:防触电.讨论:遇到下面的情况你会怎么做?()如果家里电线断了能不能用手摸为什么?()雷雨天能不能在大树下避雨?为什么?()提问:不玩火、防触电对我们生活有什么好处?板书:保护自己保障安全三、联系实例导行。放录像请同学补充录像内容。.小明在十几层高的阳台上登着凳子冲楼下喊:“喂等我一会儿。”有什么危险?.煤气灶上的水开了不停地冒着热气你应该怎么做?注意些什么?四、总结。通过这节课的学习同学们懂得了不玩火、防触电的道理今后在日常生活中要时刻注意安全。板书设计十二 不玩火 防触电保护自己保障安全可爱的班集体教学目标认知:.知道自己生活在集体中。.懂得应该爱班集体。情感:喜欢过集体生活。行为:乐意参加集体活动。教学建议教材分析二年级学生在班集体中已经生活、学习了一年多对班集体的生活已经有一些切身感受但仅仅是感性的浮浅、零碎和片面的。本课的任务是在学生已有感性认识的基础上引导、帮助学生将这些感性材料进行整理、加工使之条理化对班集体如何可爱为什么可爱有比较明确的认识从而提高热爱班集体的自觉性。课文通过李新转到一个新班级中生活的小故事说明每个学生都生活在集体中集体生活非常好。课文分两部分。第一部分具体写李新所在的班集体怎样好和李新的感受。第二部分概括写李新很爱自己的班集体。课文从四个方面展现班集体很可爱集体生活非常好。.在班集体中同学之间很友好李新生活在班集体中感到很高兴。.在班集体中同学之间互相帮助生活在班集体中进步快。.在班集体中同学之间互相关心生活在班集体中感到很温暖。.在班集体中大家一起活动非常热闹、有趣生活在班集体中感到很快活。课文既写到班集体怎么好又写李新的感受对班集体的热爱。分析课文时要兼顾这两方面内容。教法建议教学中应注意以下几点。.增强教学针对性。本课教学重点是激发学生热爱自己班集体的情感而课文及练习中所举的事例不一定都符合本班实际因而教学中应注意联系本班实际。教师应在课前进行调查了解、掌握本班学生在这方面的情况做到心中有数。课上启发、引导学生挖掘自己班集体的可爱之处并进行渲染。.注意教材加坡度掌握好教学分寸。本课是思想品德课中直接向学生进行热爱集体教育的第一课只是起点因而教育要求不能过高。对于为什么要爱班集体的原因不要求讲得全、讲得深应按本课的教学要点结合具体事例讲解使学生感到班集体真可爱生活在班集体中真好从而激发他们热爱班集体、喜欢过集体生活的情感。对于关心集体、多为集体做好事、珍惜集体荣誉等在以后的课中另有安排。教学中还应注意本课栏目之间的坡度。例如:“想一想”栏目和“夸一夸”栏目虽然都是让学生举例说出班集体怎么好但要求与作用有所不同。“想一想”设在课文前面用于上课起始的引入环节要求学生想到什么说什么懂得什么说什么学生举例可以是无条理的、零碎的、不全面的情感和认识是随意的、肤浅的增强联系实际的意识便于教师了解学生情况等。“夸一夸”栏目设在课文后面用于复习巩固环节要求学生按课文及“读一读”栏目中强调的要点比较全面、充分地挖掘班集体的可爱之处。“夸一夸”栏目不仅举例的广度不同于前情感的深度也不同于前更应突出激情。教学设计示例第一课  可爱的班集体教学目标认知:.知道自己生活在集体中。.懂得应该爱班集体。情感:喜欢过集体生活。行为:乐意参加集体活动。教具准备.课文插图的投影片。.“读一读”栏目内容的录像。.班集体活动的照片班集体的奖品、奖状专栏。教学过程一、想一想(“想一想”栏目内容)。.现在同学们已经是二年级的小学生了在班集体中已经生活、学习了一年多你们能说一说在班集体里学习、游戏与平日在家里有什么不一样吗?.小结:在家里只是一个人学习有不会的题也没有人商量想做游戏也没有那么多人陪着玩多没劲儿呀!在集体中老师带领大家一起学习一起游戏大家共同生活多有趣。板书:班集体二、学文明理。.课文第一幅图的内容。

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