家长参与学校教育活动
方案
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实践
表
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明:学校和家长通力合作,形成教育的最大合力,可以使学生在各方面表现出色。家长参与可以化解教育改革来自家长的阻力,可以让教育改革的资源更丰富,并获得更多的社会支持。从而更好的达到教育教学之目的。为此我们采取了如下方案:
第一步:利用多种沟通途径,增进彼此了解。
1、建立“家校联系簿”。就是以班为基本单位建立学生家庭、任
课教师及学校三方的通讯录、便于任何两方的沟通。
2、建立短信平台,学校将一些重大事项通过短信的方式及时发
送给家长,使各位家长对学校的工作和活动安排做到胸中有数。
3、设立固定电话,专门用于学校与家长的联系。如家长需要了
解学校近期工作安排、子女表现等情况,可拨打此电话,可得
到令家长满意的答复。
4、建立家访、约谈日。家访是家校联系的重要手段,要求教师
平时通过家访、电话访问等形式与家长取得联系,及时提供学
生在校的学习情况和发展势态。
5、设立“家长开放日”。家长开放日是家校加强沟通和理解的
不错方式。
6、开办家长学校,发挥主渠道作用,做到家长学校组织健全,
职责明确,重视教学过程,讲究教学质量,充分发挥家长学校
在家庭教育中的指导作用。
第二步:邀请家长参与主题教育活动。
通过邀请家长参加主题教育活动,家长们首先肯定了我们的学校教育,并能真心的配合我们的教育,支持我们的教育活动,从而更深入的参与到我们的活动中来。也使我们感受家校协作力量。
第三步:指导家长完成教育活动的组织和实施,体现家校双主体。
由于家长教师协会宗旨不是向家长索取教育资源,而是学校与家长站在平等的角度满足双方的教育需求。在活动的组织和实施上也要体现家长和老师的双主体地位,不再是老师设计实施,单纯的给家长布置任务而已。而是让几位会员家长发挥模范带头作用,与老师共同策划和组织一次教育活动。实现家校的资源整合,形成教育的最大合力,最终受益的是我们共同关心和爱护的孩子们。
第四步:家校协同开展教育活动,满足双方教育需求。
通过沟通了解、参与、共同开展等一系列的家校合作教育活动之后,在我们班的“家长教师学会”已经成为了一个大集体,参与的家长越来越多,家长们的智慧得到了有效汇集,并展现在我班的教育活动中来,共同为孩子的全面发展出谋划策,让家庭教育和学校教育和谐统一,为孩子的终身发展创造良好教育环境。
中心初中
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