远古的呼唤(第1课时)
2006年全县中
小学
小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题
音美优质课竞赛教案
《远古的呼唤》(第1课时)
都镇湾中心学校 钟锋荣
一、
教材
民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
本单元依据课程
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
“综合.探索”学习领域的阶段目标，选择了原始状态下的艺术行为作为教学内容，使学生通过创作，表演在潜移默化中接近和理解原始艺术，在自主探究中提高设计，制作和组织能力。本课时要求学生查找，收集，欣赏与原始部落有关的文字，图片
资料
新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单
，以及相关故事;粗略分析剧本，根据角色构思创作面具(草图)等道具，通过实践感受原始艺术风格。 二、教学目标
知识与技能 学生能珍视世界各民族文化，培养其宽容态度和健康审美心理;会制作面具。
过程与方法 体验探究(体验——探究——创作)
情感态度与价值观 学生能初步感受远古时代人们的生活，思想，情感，追求;品味原始艺术的特点和价值。
三、教学重点
感受远古人们的生活，思想，情感，根据人物身份性格特点制作面具 四、教学难点
品味原始艺术的特点和价值
五、课前准备
学生收集的原始生活图片 面具及制作面具的材料 剪刀 颜料 铅笔 胶带等
六、教学过程
一( 情景导入
1(课件播放远古音乐，同学们听到了来自远古的声音，你们想到了什么,脑海里出现了怎样的画面呢,
2(教师展示物品(自制的原始衣服)，学生配合演示。问:这是什么物品,观察教师是用什么，怎样制作的,(牛皮纸，口袋和绳子)
二( 走进远古
1(你收集的原始生活情景或你心中的原始生活场景。
2(课件展示部分原始生活图片。
3(你知道哪些远古人物故事,
4(观察欣赏教材封面:你发现了什么,你有什么感受,
根据封面插图，你对什么最感兴趣呢,学生讨论对远古部落的认识(头饰，面具，服饰„..)
三( 面具探微
1(展示一副面具，你认为面具有什么作用呢,
2(课件播放《唱脸谱》和脸谱图，你都听到哪些颜色的脸谱, 3(将这些颜色与人物对比分析，找出远古部落面具的特征;面目狰狞，可怕，神秘，有保护威慑作用，代表人物的性格，也有装饰性;
红色——憨厚 忠诚 (关羽)
蓝色——刚强 有心计 (窦尔敦)
黑色——正义 刚正不阿 (包公)
白色——阴险 (曹操)
黄色——凶猛 (典韦)
4( 小结:
面具其实是一种图腾文化，石器时代是人类早期图腾文化得到大发展的时代，现在我们能看到的许多优美奇异图形，如岩画，象形文字，图腾标志等，大多产生于这个时期。
四( 个性创作
1(教师介绍是怎样创作原始衣服的。
2(小组合作大致改编《火种》剧本，准备为其中某一个人物设计一个面具或头饰。
3(共同为选取的人物创作一个面具草图(大致图形和主要着色)，教师巡回指导。 五( 成果展示
1( 小组派一名代表介绍本组的创作设想。
2. 互相点评，提出建议，平出创作完成最好的小组。
教师小结，布置下节课任务。
浙公网安备 33021202002483