浅谈大学生作弊的原因及危害
08品牌管理 20081223413 唐巧凤
浅谈大学生作弊的原因和对策
一、大学生考试作弊的原因
1、部分大学生对考试抱有作弊的依赖的心理，这是自我意识薄弱的一种表现。当代大学生多数为独身子女，称为“被抱大的一代”，由于从小家庭、学校包办过多过细，他们对人生观、价值观缺乏思考，自我意识薄弱。自我意识薄弱的个体，往往没有一个健全的人格，会导致一部分大学生对是与非、对与错不加分析，不以考试作弊为耻，在他们的世界里:作弊是他们应对考试有效的可依赖的手段，对考试作弊有一种习惯性的强烈依赖心理。
2、少数学生跨入大学后，对自己放松了严格要求，学习失去了目标。平时怕吃苦，学习不努力，到了期末考试就动歪脑筋，利用各种手段进行考试作弊，想用投机取巧来坐享其成。这种心理也会使大学生轻视对理论知识的学习，而学习恰恰是大学生在大学的主要任务，这势必会对以后的工作产生消极影响。
3、“利益心理” 是考生考试作弊的另一作弊心理。很多大学生上到大学就把学习丢开，将大多数精力投资在其他方面，完全颠覆了大学学习的目标。长久的疏于学习，专业知识不稳固，到考试时心中无物，心中惶惶然，又不甘成绩不及格重修补考，认为这丢脸无法面对身边人，也怕影响今后的就业，因此，打起作弊的主意。当然也有一些是因为学习基础差、身体健康欠佳等原因而没有掌握稳固的知识，为了不至于不及格重修补考，也以作弊为手段达到及格的目的。其影响可想而知。
二、解决大学生考试作弊的对策及建议
1、从学生主体入手进行多方面教育与辅导
(1)深入诚信教育，树立正确观念。诚实和信用是做人的根本，是现代社会的道德标杆。遏制大学生作弊行为，思想政治教育应放在首要地位，必须从学生的思想上消除由于客观和主观造成的错误认识，才能杜绝学生在考场上作弊。首先，加强传统道德教育和思想品德课的教育深度，从大学生的思想深处，强化其道德观念，真正从思想上培养诚实守信的新时代大学生。第二，培养学生乐观向上，积极进取的生活态度，形成健全的“三观”，使其能主动乐观地迎接挑战。第三，加强学生党员和学生干部的管理与培养，起到积极有效的模范带头作用。
(2)明确学习目标，提高学习动力。大学里学习目标的明确是至关重要的。明确的学习目标有利于学习动力的的提高和学习热情的激发。大学的学习不是简单的知识被灌输和积累，而是学会学习、掌握自学的技巧。考试只是检查我们对知识的掌握情况。大学生更重要的是要学会学习，只有学会学习，遵循学习的规律，做到循序渐进、厚积薄发，才能使自己树立自信，笑对考场，而不用依赖作弊。
(3)对考试要有正确的认知，理智看待考试结果。很多大学生对考试的本身以及考试不及格等引起的后果存在错误的认识，认为考试只能成功不能失败、考试失败就意味着人生的失败、考试失败会对不起父母朋
08品牌管理 20081223413 唐巧凤
友、一次考试失败就意味着前途就彻底黯淡等等，种种的认知偏差都需要我们不断的去转变和矫正。大学生如果能合理的转变自己绝对化的、以偏概全的认识事物的模式，那么，他就能够有很好的心态面对考试及面对考试的结果。
(4)做好考试期间的良好心理维护和保健。很多大学生在考前有考试焦虑、怯场甚至晕场等心理问题，所以做好考试期间的心理维护。可以通过自我鼓励、科学用脑、劳逸结合、加强运动、焦虑时转移注意力、积极咨询求助等一系列心理自我保健、心理咨询或者心理治疗的
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
来达到良好的效果。确保以一个良好的心理状态去参加考试，从而避免作弊念头的产生发生。
2、学校作为教育的主体应当多方面入手进行改革以遏制考试作弊的发生
(1)改革陈旧教学方式,激发学生学习动力。“应试教育”的特点是以考试分数来衡量学生的优劣，把分数作为升学、评奖等依据，使得许多学生为考试而学习，过分计较考分的高低，背上了沉重的思想负担。《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》全面地阐述了素质教育的思想，提出高校培养学生必须重视综合素质的提高，“倡导为学生的全面发展创造良好和宽松的条件，克服只重视知识传授、忽视能力培养的倾向”。按照这些要求，彻底改革一些陈旧的教学方式势在必行。只有遵循学生的身心特点和成长规律，研究适应新时期的新教材、教学方法，才能提高学生的学习兴趣，使学生变被动学习为主动学习，为走出考试作弊长抓“不止”的怪圈创造条件。
(2)改进考试形式，建立科学
评价
LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载
。目前个高校的考核方法单一，不能全面、准确的衡量学生的学业水平，应根据不同专业、不同课程的特点和检查评价的需要，采取灵活多变的考核方法。除闭卷笔试外，还可适当采用开卷、口试、实际操作等形式。同时，将平时表现与期末考试成绩有机的结合起来，真正达到激发学生学习积极性、促进能力培养的目的，要让学生知道考试分数不是衡量学生全面发展的唯一
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
，大学教育更重要的是教会学生如何用所学的知识去分析问题和解决问题，启发学生创造性的思维，激发学生的学习热情。另一方面，在考试管理中要进一步健全和完善考试管理的规章
制度
关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载
。考试时选派责任心强、业务水平高的教师担任监考。考试过程中监考人员要严格遵守监考职责,本着公平、公正的原则,对违纪和作弊大学生不纵容、包庇。考试后,对出现的作弊行为依据学籍管理
规定
关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定
及时处理。
(3)加强师德建设，提高教学水平。学生的人格塑造在很大程度上取决于教师本身的人格影响，所谓“身正为师,德高为范”。因此，通过教师的高尚道德情操，以身作则，为人师表和严谨治学的模范作用，影响和带动学生端正学风和考风。同时，教师的教学态度直接影响着学生的热情和学习积极性，要积极推进教学改革，在基础课程的教学中要注重学习方法的培养，启发、调动学生自觉地去学习、去思索、去研究，调动学生的学习积极性，激励学生内在的学习动力，提高学习效果，从根本上减少考试作弊现象的发生。
浙公网安备 33021202002483