基础写作(复习题)
复习题一
一、名词解释(每小题2分,共10分)
1.人称
2. 文面
3.工笔
4. 蕴藉
5.类比法
二、简答题(每小题10分,20分)
1. 一般来说,怎样才能使造句“富于变化”?
2.如何正确地把握说明对象?
三、理解发挥题(20分)
阅读下面的文字,然后回答文后的问题:
……你问我道:我何以知道我的哲学在世界上曾经传授过、如今正在传授、将来要传授的所有哲学之中是最高明的呢?这一点,说实在的,我似乎更有权利来质问你。因为我并不敢狂妄地认为自己找到了最高明的哲学。不过,我自认为它是一种真实的哲学。如果你问我何以知道这一点,我可以这样回答你:就跟你知道三角形的三个角等于两个直角一样简单。凡是头脑健全,而不是白日见鬼、脑子里老产生一些似是而非的虚幻想的人,谁也不会否认这个回答是充分的:因为真理不但是不辨自明的,而且还能使虚假的东西现出原形来。
问题:1.作者在驳斥对方观点时,是按照怎样的步骤进行论证的?
2.指出这段文字在“我可以这样回答你”之后,运用了哪两种论证方法?
四、作文(50分)
1. 亲情
2. 谈执著
要求:1.只选一题
2.千字以上
复习题二
一、 名词解释(每小题2分,共10分)
1. 平易 2.人称 3.象征 4.说明 5.因果互证
二、 简答题(每小题10分,共20分)
1.“造句要富于变化”,指的是哪些变化?
2.文面的基本要求主要包括哪几个方面?
三、 理解发挥题(20分)
阅读下面的文章回答文后的问题
我曾在深山间和陋巷里夜行。夜色中,有时连星光也不见。无论是山怀深处,还是小巷子的尽头,只要能瞥见一豆灯光,哪怕它是昏黄的,微弱的,也都会立时给我以光明,温暖,振奋。
如果说,人生也如远行,那么,在我蒙昧的和困惑的时日里,让我最难忘的就是我的一位师长窗内的灯光。
问题:
1。这两段文字是辅助教材《文鉴·灯光》的开头。试分析它在
全文
企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况
的作用。
2.结合教材中叙述与说服的理论分析这两段文字的主要特点。
四、 作文题
1.我熟悉的一位干部
2.谈“追求”
要求:1.只写一题;2.千字以上。
复习题二答案
一、 名词解释(每小题2分,共10分)
1.平易是指用词的质朴、通俗,容易为读者所理解。
2.是作者叙述时的地位和视点。其中包括作者所处的地位,观察点和叙述角度。
3.象征是一种表现手法。它是用对具体事物的描写来表示某种抽象概念或思想情感的。
4.是运用简洁明了的文字对事物做清楚的解说,对事物做明白的剖释,以使读者对说明对象有客观正确的认识。
5.因果互证,是根据同样的原因必然产生同样的结果的假定,以原因证明结果或以结果推断原因的论证方法。
二、简答题(每小题10分,共20分)
1. 造句要富于变化,指的是:
(1)动静的变化;(3分)
(2)虚实的变化;(3分)
(3)详略的变化;(2分)
(4)句式的变化。(2分)
2.文面的基本要求有:
一要容易为读者了解;(3分)
二要准确地表现内容;(3分)
三要考虑视觉美的效果。(4分)
三、理解发挥题(0分)
1.这两段文字在全文的作用是:
(1)揭示了题旨(主题),统领了全文。(6分)
(2)为全文奠定了一个基础。(4分)
2.结合教材中叙述与说服的理论分析这两段文字的主要特点:
(1)这是主观性的叙述。字里行间寓含了哲理,寄托了情感,富有作者强烈的主观意识和个性色彩。(5分)
(2)叙述、描写与议论相结合,深沉,自然。既是一种叙述,也是一种引起共鸣的说服。(5分)
四、作文题(50分)
1. 文体感要强。《我熟悉的一位干部》要写成记叙、描写并兼有议论、抒情的文章,注意人称的正确使用;而《谈“追求”》则要写成议论性文章,要紧密联系现实生活,有说服力。
2. 内容具体、充实,健康向上,主题(观点)鲜明、突出,脉络清晰,层次清楚。
3. 文面符合要求。千字以上。
凡达到上述
标准
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者可给30分。文笔优美或确有特色者,可给40分以上。
未为达到上述标准者可给29分以下;虽不到千字,但内容充实,结构完整者,给分可灵活。
病句每句扣1分,错别字每个扣1分,重复的不扣分,此项最多扣8分。
复习题三
一、 名词解释(每小题2分,共10分)
1. 观察
2. 一般积累
3. 问卷
4. 素材
5. 段旨
二、 简答题(每小题10分,共20分)
1. 写作中常用于发想的变形思维方法有哪些?
2. 观察的要求有哪些?
三、 理解发挥题(本题20分)
阅读下面的文章回答文后的问题
美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样,一个打扮并不华贵,却端庄严肃而有美德的人是令人起敬的。
美德的人并不都有其他方面的才能。因为造物是吝啬的,他给了此就不再予彼。所以许多容颜俊秀的人却一无所为,他们过于追求外形的美而放弃了内在的美。但这话也不全对,因为奥古斯都、菲斯帕期、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等人,都既是大丈夫,又是美男子。
仔细分析起来,形体之美要胜于颜色之美,而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家无法表现的,因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。
曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为,可以按照几何比例,或者摄取不同人身上最美的特点,加以合成的方法,画出最完美的人像。其实像这样画出来的美人,恐怕只能有画家才会喜欢。美是不能制订规范的,创造它的常常是机遇,而不是公式。有许多脸型,就它的部分看并不优美,但作为整体却非常动人。
有些老人显得很可爱,因为他们的作风优雅而美。“美人迟暮也是美的”而尽管有的年轻人具有美貌,却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。
美由如盛夏的水果,最容易腐烂而难保持的。世上有许多美人,他们有过放荡的青春,却迎受着愧悔的晚年。因此,把美的形貌与美的德行结合起来吧。
只有这样,美才会放射出真正的光辉。
问题:1.联系原文举例说明材料的出处
2.写出每一段的段旨
四、作文题(本题50分)
1.往事拾零
2.谈“记忆”
要求:1. 只作一题。
2. 千字以上。
复习题三答案
一、 名词解释(每小题2分,共10分)
1. 观察,是人们受思维影响的有意的、主动的和系统的知觉活动,是人们认识客观世界的重要方法,也是写作获取材料的主要方法。(3章61页)
2. 一般积累,指的是在日常生活中对材料经常性的随时积累,为以后的写作准备。其中包括阅读所得的资料和
心得体会
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;还包括日常的观察、体验和感受的
记录
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。(3章77页)
3. 问卷是一种书面调查。它以卷面的形式提出若干固定问题或格式询问调查对象,让他们填写回答,来搜集资料的一种方法。(3章71页)
4. 素材,指在文艺理论中把作家、艺术家在创作之前从社会生活中摄取而来的,还没有经过提炼加工的原始材料。(3章60页)
5. 段旨,它也叫段的主题,段的中心意思。在段的构成中,这旨中心,全段必须在它的统一之一。(5单日141页)
二、 简答题(每小题10分,共20分)
1. 写作中常用于发想的变形思维方法有:
(1) 分解。所谓分解,是把一个大的问题分开来思考,这便于思维的深入。
(2) 增题。所谓增题,是把问题加上其他成分,以使思维得到扩展。
(3) 逆向。所谓逆向,是把问题从相反的方面来思考,以使思维灵活。
(4) 具体化。所谓具体化,是加上一些条件来限定某些抽象问题,局限在一点上,使之具体。
(5) 一般化。所谓一般化,是与具体化正好相反的。它是把附加在问题上的条件去掉,以进行更为广泛的思考。(2章49-50页)
以上要点,每个2分。
2. 对观察的要求有哪些?
提示:
一要有强烈的探索精神,在探索自然、社会和人生中有新的认识、新的感悟、新的发现,以写出有新的价值的文章来。
二要有明确的观察目的,注重寻找,以发现事物之间的联系并于繁复的现象中把握事物的本质特征和规律。
三要细致入微。
四要善于思考。
五要做好观察笔记,以获得观察的实效。(3章64-65页)
以上要点,每个2分。
三、 理解发挥题(本题20分)
1. 本文的材料的出处有直接材料、间接材料和发展材料。(1)直接材料,如“许多容颜俊秀的人却一无所为。他们过于追求外形的美而放弃了内在的美”。(2)间接材料,如“曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为,可以按照几何比例,或者摄取不同人身上最美的特点。加以合成的方法,画出最完美的人像”。(3)发展材料,如“其实像这样画出来的美人,恐怕只能有画家才会喜欢。美是不能制订规范的,创造它的常常是机遇,而不是公式。有许多脸型,就它的部分看并不优美,但作为整体却非常动人。”注意举例说明。以上一要点,每个3分。
2. 各段的段旨是:第一段:端庄严肃而有美德的人是令人起敬的。
3. 第二段:美貌的人并不都有其他方面的才能。
第三段:最高的美是画家无法表现的,是一种奇妙的美。
4. 第四段:美不在于年龄,只有作风优雅才美。第五段:美的形貌与美的德行结合起来,美才会放出真正的光辉。第一个要点3分,后四要点。每个2分。
四、作文题(本题50分)
1.文体感要强。《往事拾零》要写成记叙并兼有议论、抒情的文章,注意人称的正确使用;而《谈记忆》则要写成议论性文章。要紧密联系现实生活,有说服力。
2.内容具体、充实,主题(观点)鲜明、突出,脉络清晰,层次清楚。
3.文面符合要求。千字以上。
凡达到上述标准者可给30分。文笔优美或确有特色者,可给40分以上。未达到上述标准者可给29分以下;虽不到千字,但内容充实,结构完整,给分可灵活。
病句每句扣1分,错别字每个扣1分,重复的不扣分,此项最多扣8分。
复习题四
一、名词解释(每小题2分,共10分)
1、 专题积累
2、 观察
3、 段
4、 段旨
5、 意义段
二、简答题(每小题10分,共20分)
1、 有力地支持主题的材料应该是哪些材料?
2、 拟定文章的标题、要符合哪些要求?
三、理解发挥题(本题20分)
阅读下面的文章回答文后的问题
有些本来是含义美好的名词,用得滥了,也就变成庸俗不堪了。才子才女满街走是一个例子,银幕、荧幕上的奇女子频频出现也是一个例子。我本来不想把这种已经变得俗气的头衔加在三毛身上的,但想想又没有什么更适合的形容,那就还是称她为奇女子吧,“奇”的正面意思应是“特立独行”,按辞海的解释,即志行高洁,不肯随波逐流之谓也。
三毛的行事的确是与众不同的。撒哈拉沙漠是世界最大的沙漠,她怎会想到去这个沙漠呢?在《白手成家》一文里,她说:“不记得哪一年,我无意间翻到一本美国《国家地理杂志》,那期书里,正好介绍撒哈拉沙漠,我只看了一遍,我不能解释的,属于前世回忆似的乡愁,就莫名其妙,毫无保留的交给了那个一片陌生的大地。”
结果,她成为中国第一个踏上撤哈拉土地的孩子,在那里结了婚,写下了《撒哈拉的故事》,以及其他一连串可以开拓读者眼界和心胸的异国奇趣录。
她的外国丈夫“大胡子荷西”,不识中文,文化背景和她完全不同,但气质却是相同的。她说:“和荷西在一起,没有丰盛的酒宴,他热爱自然,跟他出去,一个大男人,会为一些自然的景象,一下子冲动起来,有一回在撒哈拉,他跪在沙漠上,虔诚的膜拜,嘴里像印第安人般的叫喊,他说,潜到深深的海底,所有烦恼和苦忧,都远离。沉默的水底,生命是不用暄哗来表达;珊瑚明艳的色彩,鱼优雅的悠游,水藻随着波浪的律动,这些更能使他接触到自然的奥秘。荷西教会我接近自然,对自然虔诚,也把我揉进了泥上。成为大地的一部分。”(见《众神默默》一文)
写得真好。但这样志同道合的夫妻,却惨遭鸳鸯折翼,上帝也未免太不公平了。
问题:1.给这部分文字加上一个标题
2.概括出这部分文字的主要思想内容
四、作文题(本题50分)
1、 乐趣
2、 谈“趣味”
要求:1、只作一题。
2、千字以上。
复习题四答案
一、名词解释(每小题2分,共10分)
1.专题积累是在明确了一个写作方向和题目之后,围绕着这人写作方向和专题所进行的材料积累,它有具体的目标,有规定了的范围。
2.观察,是人们受思维影响的有意的、主动的和系统的知觉活动,是人们认识客观世界的重要方法,也是写作获取材料的主要方法。
3.段,是按照表达层次划分出来的一个个与上下文相关联的小的,而又具有完整意义的结构单位。
4.段旨,它也叫段的主题,段的中心意思。在段的构成中,它是中心,全段必须在它的统一之下。
5.意义段,“它是把两个意义相同的段合并到一起所形成的大段。它是段的群化,比之自然段更加完整。
二、简答题(每小题10分,共20分)
1.有力地支持主题的材料应该是:
(1)自己切实的体验与感受
(2)经过自己亲身实验证明的材料
(3)自己实际调查的材料
(4)为了说明某一事物进行类推与比较说明的材料
(5)例证
(6)数字(举出某一事物的频率、比例、大小、多少等的统计数字)
(7)引用(为了证明论点的正确和说明问题,引用经典作用、著名人物的言论和文献资料)。
当然,上述的材料也要注意精选。
以上要点,只要答出5个即可得10分
2.拟定文章的标题,要符合这样一些要求:
(1)确切,要确切地揭示文章的内容,以求文题相符; (4分)
(2)精炼,使读者一目了然,便于了解和记忆; (2分)
(3)醒目,能够引起读者的注目,给读者以强烈的印象; (2分)
(4)独到,要有新意,给读者以新鲜感, (2分)
三、理解发挥题(本题20分)
1.独往撒哈拉的“奇女子”。 (5分)
2.这部分文字主要写出了三方面的思想内容。
一是写三毛行事的与众不同——把自己毫无保留地交给了陌生的撒哈拉大沙漠。
二是写三毛与丈夫荷西气质相同,志同道合。
三是抒发了对三毛的赞赏和婉惜的感情。
这三个要点,每个5分
四、作文题(本题50分)
1.文体感要强。《乐趣》要写成记叙并兼有议论、抒情的文章,注意人称的正确使用;而《谈趣味》则要写成议论性文章。要紧密联系现实生活,有说服力。
2.内容具体、充实,主题(观点)鲜明、突出,脉络清晰,层次清楚。
3.文面符合要求。千字以上。
凡达到上述标准者可给30分。文笔优美或确有特色者,可给40分以上。未达到上述标准者可给29分以下;虽不到千字,但内容充实,结构完整者,给分可灵活。
病句每句扣1分,错别字每个扣1分,重复的不扣分,此项最多扣8分。
复习题五及其答案
一、名词解释(每小题2分,共10分)
1. 说明,是运用简洁明了的文字对事物做清楚的解说,对事理做明白的剖释,以使读者对说明对象有客观正确的认识。
2.不完整叙述,指一种简单的叙述结构,它不必包括叙述的六个部分,只要一两个部分即可。
3.白描,是用质朴洗练的语言对描写对象作不事渲染的描写。
4.形象化的说服,是描绘与议论说理相结合,它通过形象的描绘引发出议论,或在议论的展开中运用各种相关的形象,使说服具有形象的感染力。
5.反驳,是个推理的过程,它是利用推理推翻荒谬的论证和错误的论题。
二、简答题(每小题10分,共20分)
1.如何正确理解造句要富于变化?怎样才能做到造句富于变化?
造句要富于变化,要求根据特定内容、特定语境的需要,灵活地使用表达方法和修辞手段,增加
句子
关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子
的表现力,努力给读者以鲜明的印象、强烈的感受和语言的艺术美感,取得最好的表达效果。(2分)
富于变化就要:
(1)动静变化,是化静为动;化动为静。(2分)
(2)虚实变化,是化虚为实;化实为虚;化神为形。(2分)
(3)详略变化,是化直为曲;化枯为膏。(2分)
(4)句式变化,是在表达同一意义时,可以有多种句式供选择,不同的句式有不同的效果。句式变化,指长句与短句,整句与散句。(2分)
2.什么是粗笔?运用粗笔应注意的问题是什么?
粗笔是对描写对象作轮廓性的简单勾勒。(2分)
运用粗笔应注意:
(1)“线条”要简练而且明晰。(2分)
(2)语言要有概括性。(2分)
(3)特征要鲜明、突出,并给读者以总体的印象。(3分)
三、理解发挥题(本题20分)
1. 给这两段文字各加上一个小标题
(1)无骂不如已者(6分)
(2)适可而止(6分)
2. 这两段文字使用的主要论证方法,是因果互证。(8分)
四、作文题(本题50分)
1.文体感要强。《窗外的景色》要写成以描写为主的记叙性文章,并兼有议论、抒情,注意人称的正确使用;而《我看“诚信”》则要写成议论性文章。要紧密联系现实生活,要有个人见解,有说服力。
2.内容具体、充实,健康向上,主题(观点)鲜明、突出,脉络清晰,层次清楚。
3.文面符合要求。千字以上。
凡达到上述标准者可给30分。文笔优美或确有特色者,可给40分以上。未达到上述标准者可给29分以下;虽不到千字,但内容充实,结构完整者,给分可灵活。
病句每句扣1分,错别字每个扣1分,重复的不扣分,此项最多扣8分。
复习题六及其答案
一、 名词解释(每小题2分,共10分)
1. 平易是指用词的质朴。通俗,容易为读者所理解。
2. 插叙是在叙述主要事件的过程中,出于某种需要,暂时中断叙述线索,插入另一件事情的叙述,然后再回到原来对主要事件的叙述上来。
3.总叙,是在具体内容叙述之前所做的总的,概括性介绍,以给读者一个初步的整体性印象。
4.工笔是细致入微的刻画,每一个部分都要具体且富于变化地再现出来。
5.说服是在不施加何压力的情况下,仅用态度和语言影响他人的一种行为。
二、简答题(每小题10分,共20分)
1. 运用象征的表现手法应注意(要点)
一要有深层的蕴含,不可过于浮浅; (5分)
二要力避晦涩。 (5分)
2.分类说明的要求是(要点):
一是标准要统一; (5分)
二是避免类种概念的混淆。 (5分)
三、理解发挥题(20分)
1.作者对于散文文体的认识和散文创作的艺术追求是:
(1)散文文体的自主应是一种心态的自立; (3分)
(2)散文创作首先应是作者自身的一种寻常的心理需要; (3分)
(3)散文创作应追求超逸、稳重和大气,以抵达生命的寻常态。 (4分)
2.作者是以公正的姿态说服读者的:
(1)作者对所论的问题有比较全面正确的见解,文章不仅对所论问题进行了比较透彻的研究,而且用了清晰的文字做出了表达。 (4分)
(2)所写的内容具有可信度。 (3分)
(3)公正。有着诚实的态度,尖锐的眼光,看问题也比较全面。 (3分)
四、 作文(50分)
1.文体感要强。《一个有活力人》要写成记叙。描写并兼有议论、抒情的文章,注意人称的正确使用;而《谈“活力”》则要写成议论性文章。要紧密联系现实生活,有说服力。
2内容具体、充实,健康向上,主题(观点)鲜明、突出,脉络清晰,层次清楚。
3.文面符合要求。千字以上。
凡达到上述标准者可给30分。文笔优美或确有特色者,可给40分以上。未达到上述标准者可给29分以下;虽不到千字,但内容充实,结构完整者,给分可灵活。
病句每句扣1分,错别字每个扣1分,重复的不扣分,此项最多扣8分。
复习题(七)
一、名词解释(每小题2分,共10分)
1. 主观性叙述
2. 第三人称
3. 粗笔
4. 说明
5. 类比法
二、简答题(每小题10分,共20分)
1.造句中的“虚实变化”,指的是哪几种变化?
2.如何正确理解说服中的“找到问题的焦点”?
三、理解发挥题(20分)
阅读下面的文字,然后回答文后的问题
第三,深入的研究。趣味总是慢慢的来,越引越多,像那吃甘蔗,越往下才越得好处。假如你虽然每天定有一点钟做学问,但不过拿来消遣消遣,不带有研究精神,趣味便引不起来。或者今天研究这样明天研究那样,趣味还是引不起来。趣味总是藏在深处,你想得着,便要入去。这个门穿一穿,那个窗户张一张,再不会看见“宗庙之美、百官之富”。如何能有趣味!我方才说:“研究你所嗜好的学问。”嗜好两个字很要紧,一个人受过相当的教育之后,无论如何,总有一两门的学问和自己脾胃相合。而已经懂得大概可以作加工研究之预备的,请你就选定一门作为终身正业(指从事学者生活的人说),或作为本业劳作以外的副业(指从事其他职业的人说)。不怕范围窄,越窄越便于聚精神。不怕问题难,越难越便于鼓勇气。你只要有肯一层一层的往里面追,我保你一定被他引到“欲罢不能”的地步。