中国哲学智慧教学大纲
《中国哲学智慧》教学大纲
Physiology Wisdom of China
学 时:32 学 分:2
制定者:顾康静 审核者:林亦平 一、课程性质
本科大学生各专业的公共选修课程，属于人文社会科学类课程。
二、教学目的和要求
通过对中国哲学理论及其在重要社会历史生活实践案例上运用的批判分析以接通中国哲学的精神、智慧。包括培养严谨批评和自由探索的心灵习惯与人格精神;对中国哲学的主体和基本问
题
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有比较深入的认识;对中国哲学的概念、命题、
方法
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和历史形成基本框架;讨论中国哲学家对中国历史上部分重大知识、精神、社会与文化问题案例的关注和求解方式;训练运用中国哲学原理分析知识、人生和社会现象，发展纯粹理智的批判、分析和推理论证能力和独立优异的道德人格;在严格的中西比较的基础上恰当评价中国哲学，形成开放健康的哲学观。
三、教学内容及安排
第一章 中国古代哲学的起源和特点 (3学时)
1.1古希腊哲学工作模式和展开的脉络
1.2欧洲和西方对哲学的一般理解
1.3中国哲学主题及其发生的原因
1.4中国哲学问题、方法和变形的特点
第二章 《周易》与中国古代思维方式 (3学时)
2.1《周易》的产生、符号思维及其在中国思维谱系中的座架作用
2.2《周易》蕴含的哲学范畴
2.3《周易》哲学的若干代表性的基本原理
2.4《周易》的认识、宗教、心理学和政治伦理功能 第三章 老子与道家 (3学时)
3.1道家思想发生的背景及其老子生平
3.2老子五千言的写作年代、性质、流传和相关历次考古发现
3.3道家及其流派和变种
3.4道家、道学与中国哲学的特点
第四章 孔子和儒家 (3学时)
4.1孔子生平及其孔子哲学的总特点
4.2孔子的仁学、礼哲学和中庸方法论及其结构性关系
4.3孔子的代表性弟子的思想
4.4儒家与中国历史的关系
4.5汉代儒学的演化:董仲舒与经学传统 第五章 墨子和墨家 (3学时)
5.1墨子和墨家活动
5.2墨家的思想
5.3后期墨家的逻辑与科学研究
5.4墨家后学对百家的反批评的各种典型辩论形式 第六章 庄子哲学 (5学时)
6.1庄子的生平及老庄的关系
6.2庄子哲学的概念、范畴、命题和修炼功夫系统
6.3庄子哲学中多种两行命题和齐物哲学的结构
6.4庄子的哲学思想
6.5庄子的怀疑精神、探索精神和批判思维
6.6庄子对百家尤其儒学的批判
6.7庄子与后现代和后现代的环境哲学的关系 第七章 孟子哲学 (3学时)
7.1孟子的生平
7.2孟子的自然主义的道德心理学思想
7.3孟子的唯意志论的志气说
7.4孟子的价值本质主义的谬误
第八章 法家的源流和韩非的法制思想批判 (3学时)
8.1法家的历史源头
8.2慎到、商秧与韩非
8.3法家论道德与法治的关系
8.4法家的历史哲学和国家哲学
第九章 佛教哲学 (3学时)
9.1小乘与大乘哲学原理的实质内涵和区别
9.2佛教的认识论
9.3佛教的伦理学
第十章 现代中国哲学:三个哲学家 (3学时)
10.1熊十力与佛教改革:新唯识论及其风波，中国的宗教态度的深层语言结构
10.2金岳霖和道语境的中国哲学:道论的现代化尝试
10.3牟宗三与当代新儒家:儒家精神的激发和世界哲学的作用。
四、考核方式及成绩评定
本课程主要以平时成绩和课程论文的形式进行考核。其中平时成绩占总成绩的20,，
课程论文占总成绩的80,，写作论文字数要求在2000,3500字范围。 五、教材与参考
书
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1.冯友兰著，《中国哲学简史》，北京大学出版社，1996年 2.北京大学哲学系中国哲学教研室主编，《中国哲学史》，北京大学出版社，2003年
3.赵敦华著，《西方哲学简史》，北京大学出版社，2000年
4.李宗桂著，《中国文化导论》，广东人民出版社，2002年 5.方克立编，《中国哲学大辞典》，中国社会科学出版社，1994年
6.陈启伟编，《现代西方哲学论著选读》，北京大学出版社，1992年
7.赵敦华著，《现代西方哲学新编》，北京大学出版社，2000年 8.吕大吉著，《宗教学通论新编》，中国社会科学出版社，1998年
9.北京大学编，《中国哲学史教学资料选辑》上、下册，中华书局，1982年
10.张志刚著，《走向神圣——现代宗教学的问题与方法》，人民出版社，1995年
11.张志刚著，《宗教学是什么》，北京大学出版社，2002年 12.姚卫群著，《佛学概论》，宗教文化出版社，2002年 13.吕澂著，《中国佛学源流略讲》，中华书局，2002年 14.任继愈著，《中国道教史》，上海人民出版社，1990年 15.张岱年编，《中国哲学史史料学》，北京三联书店，1982年 16.萧父编，《中国哲学史史料源流举要》，武汉大学出版社，1998年
17.王遽常编，《中国历代思想家传记汇诠》上、下册，复旦大学出版社，1993年
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