读《思想是最重要的力量—专访成都七中校长刘国伟》
读书笔记
长寿中学罗静
“人文成长,个性滋养”成都七中的办学理念,成都七中校长刘国伟在工作中努力践行的思想。刘国伟一个有着传奇经历的人物,一个认真而有思想的教师,一个懂得科学管理团队的校长。如一泓清泉流入我日渐干涸的内心那片土地。
关于命运。人的命运有时候并不是完全掌控在自己手中,我们能选择的是从适应环境到利用环境,若是拥有这样的心态,无论命运之手把我们牵引到哪里,我们应都能在哪里活出自己的精彩和气魄。当刘国伟还是初中生的时候,由于家境的贫寒,放学后就捡石头挣钱。高中毕业插队3年,由民办教师转为公办教师,当了三年乡村教师后考上大学,嫌去重庆的火车票太贵,选择了在川师学习,从川师毕业后被分配到川师附中但自己不情愿自己去了一个部队的军工厂,由于父亲的阻止又回到川师附中当老师,从川师老师变成七中老师,从七中老师当上七中教育处主任,从七中教育处主任升为七中育才学校副校长,从副校长变成七中校长。他在人生之路上不断前行,离不开个人的努力,当然在人生之路的分叉点上也有他人的牵引。作为一名年轻的教师,要看清全局,平衡梦想于现实,做出最正确的最有利的选择很难,就像年轻时的刘国伟曾经也想过当一名工人。不能说他若是选择了当工人就人生悲哀了,或许他的人生轨迹只是变成了工人、厂长、市长或其它什么,这也不是一点都不可能的。什么选择是最好的最有利的,我无法知道,但我能做到的是选择所爱,爱我所选。即然选择教育这条道路,就应当积极认真得走下去。
关于思想。从一个普通的老师变成响彻中国甚至世界的校长不能不算做奇迹。当然这个奇迹是由许许多多的小成绩所绘制而成的。把班级学生的成绩从倒数第一带到年年第一;在政策变化众人皆弃竞赛的情况下坚持做竞赛为拥有巨大创造力的孩子创造舞台;搞“701”
工程
路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理
大力推进新课改;深入课堂;严厉批评教师与不动声色地帮助老师;体谅帮助自己的教职工。等等,这是一个有自己的教育理念、有开阔眼界和深远目标的并且坚定地去实现的人。反观自身我的教育理念是什么?我的目标是什么?我又未自己的目标付出了哪些努力。就教育理念
来说,现在在这块各家其言,人人都想在这里有他的话语权。听谁的?自己的呢?有时候是没有目标的,因为迷茫,当拨开那层迷雾又看到许多路又不敢给自己设目标了,害怕目标的不能实现让自己面对失望的情绪,贪图那种虚假的平静,故意不去看湖底的波涛汹涌。让学校觉得拥有我是值得的,一定得拿出实在的成绩去证明,实在的成绩得有实在的能力,实在的能力需要时间、需要拼搏、需要踏实。其实在平时的生活和工作中也有许多值得我学习的老师。从教十几年甚至几十年让外人看到的让学生看到的不是他的职业倦怠,而是充满激情有时甚至可以说像是打了鸡血一样工作着,相信这样的老师心中一定有着他的对教育的纯粹梦想。文中提到“思想”这个词在刘国伟口中也是多次出现。一个有思想、有梦想的人他在自己的精神领域应该是幸福的,即使外人看到的他是如此辛苦。不成为一个仅仅为了维持生计的教书匠,成为一个有教育情怀,有气定神闲高贵,任外面风吹浪打,思潮横飞,但始终坚持自己的人是我理想的状态。
关于管理。刘国伟是一个艺术的管理者。在老师思想走偏、教学出问题方面他严厉地批评,私下又不动声色地帮助那个被他批评后的老师。多么微妙的管理哲学。想想跟我们老话说的“打了你再揉三揉”是同理的。但怎么批怎么揉才能让人接受这些都是从书本上无法学习到的智慧。
关于成绩和时间。成绩是由时间堆积而成的不能说它完全错误。但说时间和成绩一定成正比就一定不正确了。我们害怕学生不喜欢学习,我们也害怕学生成为书呆子。拥有一群面孔单纯朴素,然而又有点挑衅;眼睛有光,有理想;光芒和朝气有独立思考能力,有个人锋芒同时又有集体主义光芒的学生的老师一定不仅有他的教育情怀,一定还有他科学的
方法
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。这个科学的方法保证了学生不完全拿时间去赚取成绩,让学生能够在学习知识的同时有时间去探索自我。自我的探索和学习成绩本来就是相辅相成的,就像我们的左右脚,当我们忽略其中一只脚而选择单脚跳时,表面上看还是在前行,但又能跳得多远呢?
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