不一样的师德，不一样的花朵 秦佳文

不一样的师德，不一样的花朵 秦佳文 不一样的师德，不一样的花朵 摘要: 师德，对我们来说，是太熟悉的字眼。但它却如漂浮在我们头顶上空那久不落雨的浮云，只见其形象，却难寻其功效。我们教室里的孩子，因渐渐缺失真诚关爱的滋养而难免出现种种成长的遗憾。因此，我们要重新思考，究竟拥有一种怎样的师德，才能让孩子们绽放不一样的成长姿态呢, 关键字: 师德 行动 求知 创新 信任 正文: 师德，对我们来说，是太熟悉的字眼。为人师者德为先，虽然“师德”一词，日不离口，但是，它却如漂浮在我们头顶上空那久不落雨的浮云，只见其形象，却难寻其功效。我们教室里的孩子，因渐渐缺失真诚关爱的滋养而难免出现种种成长的遗憾。那么，我们该拥有一种怎样的师德呢,怎样才能让孩子们绽放不一样的成长姿态呢, 一、宣言VS行动 每一位教师，在从教之初，都会将“德高为师，身正为范”这一宣言发自肺腑地诉诸自己。可是，纵然豪情万丈，但却如无头苍蝇一样在教室里跌跌撞撞。再纯净的宣言，没有取之有效的教育行动，也如巧妇一般，难为无米之炊。 而几乎每一位年届不惑的老师，也会在桃李满天下的芬芳中，陶醉于自己曾经的光环，在他人的美言中渐渐褪去了再度行动的信念，面对当前的教育教学而日渐麻木。 真正的师德，不单是激发内在的宣言，也不是拥有外在的美誉，而是一种持之以恒的行动力～遭遇挫折不灰心，面临诱惑不动心，历经衰老不死心，为人师一天，则行动的脚步不止。因为，在你身边，环绕着一届又一届求知似渴的孩童，他们一直都需要来自老师的教导和关爱。 从教一生，首先要坚定“行胜于言”的信念，只有付诸持之以恒的行动，才能使我们遇到的每一个学生，都因我们而受益。 (二)经验VS求知 从教时日一长，经验便如春日之草，渐渐增长起来。但凡遇到教育中的某些难 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，往往能依仗经验而药到病除。于是，这些具有丰富经验的老师们，便成了大家眼中效仿的榜样，包括师德在内。 师德，能依靠经验的增长而同时提升么,答案并不见得是肯定的。比如，面对帮助学困生提高学习成绩这个问题上，大家相传已久的经验便是上课勤提醒，课下勤补课，偷懒要罚写等等。于是，这一经验便催生了很多恨铁不成钢的“敬业”教师，她们围着学困生团团转。最终，若学困生的成绩得以提高，那便是她 1 们劳苦功高的充分体现，成了她们面对差生“不抛弃、不放弃”的又一师德典范。 可往往最常出现的结果是，所谓的学困生会越补越差，直至最终丧失了学习的兴趣。 真正具有师德的教师，将会不断地反思及超越经验～因为，他具有“学而不厌”的强大求知能力。 真正求知的教师，会从问题的最本质处着手。我们学校一位姓陈的老师，为了突破这个难题，曾全面了解了他们班学困生小武的家庭背景及成长环境，之后不辞辛苦地翻阅了大量心理学著作，明白了小武“困于学”的真正原因——基于农村父母的贫困家境，小武的学前教育很薄弱，上课听不懂，课下没玩伴，渐渐的，小武由原来的自卑怯懦发展为故意捣乱、自暴自弃的状态，导致成绩更是一落千丈～了解这些后，陈老师根据小武的具体情况，对比阅读相关的教育 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 籍，从中搜寻恰当的应对 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。 接下来，陈老师并没有出现像其他老师那样对学困生“死抓狠补”的情况，而是从课外阅读开始。或许，这些精心选择的书确实很对小武的胃口，在和陈老师共同读书的过程中，小武收敛了暴躁的锋芒，填补了自卑的空缺。更不可思议的是，这一程的课外阅读，大大提升了小武的识字阅读以及逻辑思考能力，他课上的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现渐渐精彩起来～随后，陈老师又给学习兴趣大增的小武设计了另一套“补课”方案，但却不在课后，而是在课前，被称为“个性化预习”„„ 现在的小武，每天课上课下神采奕奕，已经成为大家眼中的“三好学生”了。 陈老师，并未采用由来已久的经验，也没有照搬书上的策略，而是在反复大量的学习研究中，总结出一套真正适合学生的方案，并不断付诸实践，才最终无愧于“教书更育人”的根本师德。 经验，可以从逝去的时光中提炼出来，也可以从他人或书籍中直接取得，但这一切，终究比不上一位真正求知的教师所能抵达的高度。 (三)唠叨VS创新 有人说:“真正关心学生的老师，犹如一位爱子心切的妈妈，她时时刻刻都在挂念着宝贝，叮咛他的一言一行。”于是，唠叨型教师就这样应运而生了。面对学生犯下的错误，她要唠叨;面对学生的不良习惯，她也要唠叨;面对学生的一错再错，她的唠叨更是没完没了。就这样，苦口婆心，不辞辛苦，学生的某个问题或许会被矫正，但当另一问题萌生的时候，这样的教师不得不再次施展她铺天盖地的唠叨风暴，直到她和学生双双疲倦。 想要摆脱这种无休止的循环，只有少动嘴，多动脑。于是，真正的师德又包含了另一层内容——创新。 我们班的陈一龙，犹如一只沉潜到海底的水晶瓶子，你单看他那低沉又充满凝思的眼神，你就知道，他潜藏的才思必将在未来绽放～可是，这个常常在难题 2 面前精神振奋的孩子却是个生活中的慢性子，他对每一天要做的每件事都显得漫不经心。并且，天天迟到，每天早晨都睡眼朦胧的站在门口等待“发落”，任凭你怎样苦口婆心地提醒、规劝，第二天，依然故我。 于是，我便想了另外一个主意。我将金子美玲的一首诗《向着明亮那方》进行改编，在陈一龙生日那天，我特意将这首诗作为礼物送给了他: 向着明亮那方, 向着明亮那方, 向着明亮那方, 向着明亮那方, 哪怕一片叶子, 哪怕只有分寸的希望, 也要向着日光洒下的方向。 也要找到解答难题的方向。 ——聪明的陈一龙啊， ——充满智慧的陈一龙啊! 向着明亮那方, 向着明亮那方, 向着明亮那方, 向着明亮那方, 哪怕烧焦了翅膀, 哪怕睡梦再美再甜, 也要飞向灯火闪烁的方向。 也会迅速起床,迎接今天的美和希望。 ——执着的陈一龙啊， ——再也不睡懒觉的陈一龙啊， 全班同学一起用真挚的声音读给他听，在美丽诗歌的熏陶中，陈一龙的眼睛，瞬间明亮闪动了起来，仿佛暗暗积蓄着力量。而改变，终于在这一瞬的触动中渐渐产生了。陈一龙，这个常常迟到的孩子，终于在每天晨诵之前，准时坐在座位上，迎接每一个与黎明共舞的日子，迎接生活中每一场平凡的感动与美好～ 一个小小的创意，使一个问题得到真正的解决。我们不光要做一名普通称职的老师，更要做一名充满想法，创意十足的老师。每当在师德上提升一小步，学生的进步将飞跃一大步～ (四)放任VS信任 一花一世界，一树一菩提。而每一个小小的孩子，同样拥有整个宇宙般无数细碎的悲喜。一位教师，班里有多少个孩子，他就拥有多少个“宇宙”，你有耐心参悟每一个宇宙里的玄机么, 我们不得不承认，繁重的教学任务，我们无暇顾及每一个孩子一闪即逝的情绪波折，往往放任他们的孤单、悲伤、喜悦、渴望等等的情绪而不自知。或许有 3 的老师会说:“孩子总要学会自己成长，酸甜苦辣一样都逃不过。我们做老师的，就应该放手让他们品尝。” 但如果你充分信任他们，相信他们能因你的介入而呈现更好的未来时，你还会置他们那些小小的喜怒哀乐而不顾吗, 我们班有一个叫张博毅的孩子，一年级刚入学时，是个有名的爱哭鬼，每天 为此，我和他父母做过无数次的分析和沟通，都是大哭着被爸爸拖到学校来的。 除了电话联系，光电子邮件都来来去去十来封了。渐渐的，这颗脆弱的童心找到了被呵护的温暖，也发现了学校里知识的乐趣。他开始了一次次战胜羞怯的尝试，这都被我看在眼里，念在心上。 有一次，学校征集吉祥物的设计。他和奶奶一起，用心设计了一个“小红星”的吉祥物，可是，满心的期待，却等来了落选的消息。望着孩子失落的脸，我坐如针毡。可很快，我计上心来，把张博毅设计的“小红星”定为我们文曲星班的吉祥物，全班一拍即合～于是，我和几个小班委，为张博毅颁发了设计班级吉祥物的奖励，将一首诗《爱读书的树叶》和一本书送给了他。小博毅终于转悲为喜～ 去年冬季的一天，张博毅悄悄告诉我说:“老师，我画了好多画，想在咱们班办一期画展。”我敏锐地发觉，这是帮助孩子最终战胜怯懦的最好机会。于是，我停下手头的所有工作，全心帮他施展 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。几天的时间，无论是构思、准备、宣传、展览等等，他所显示的聪慧和勇气，都让我对他这个曾经的爱哭鬼刮目相看～终于，一期绚丽的画展如同冬日的花朵，绽放在我们的教室里。同学们为他欢呼，而他展露的笑脸，比冬日的花朵更美丽。 如今，对于张博毅，“爱哭鬼”的帽子永远地摘掉了。大家对他的印象更换为:“设计师”张博毅，“小画家”张博毅、“小勇士”张博毅。 我相信孩子，相信孩子的每一个悲喜都蕴含着丰富的内容，相信每一个教育细节都可能预示着扭转乾坤的巨大惊喜。所以，请让我们的师德，再多一份信任。 如果每个孩子都是一粒种子，那么，一位有师德的老师，一定会使它发芽，促他成长。 而一位有真正师德的老师，会化作最合宜的阳光、土壤和雨露，让这粒种子不单只是成长，还要长成最好的自己，开出最美的花朵。 让真正的师德生根，穿行于每个平凡的日夜，让学与思的行动常在，让不懈探索的生命之树常青。请相信这一切的价值——因为，不一样的师德，会让孩子们开出不一样的花朵。 参考资料: 4 1( 苏霍姆林斯基 《给教师的建议》 教育科学出版社修订版 2( 马玲 《手心里的光》 天津教育出版社 5