环境透视镜
「環境透視鏡」
一、單元目標:
(一)能分辨良好與不好的環境
(二)能利用五官觀察環境的優劣
(三)省思造成環境污染的原因。
(四)積極參與小組討論,勇於說出自己的意見。
(五)增強觀察、判斷與思考力。
二、達成之能力指標:
？綜合活動學習領域:
「2-1-4」,能運用五官觀察來探究環境中的事物。
「4-1-3」:知道環境保護與自己的關係。
？六大議題:
「1-1-1」(環境):能運用五官觀察來探究環境中的事物。
「4-1-2」(環境):能運用收集資料與記錄的方法瞭解與認識校園與住家環境
問題,並能具體提出生活環境問題的解決
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
。
三、實施對象:
適用於國小一年級學生。
四、準備事項:
(一)準備「小小環境觀察員」觀察紀錄單
(二)於上課前一週,請小朋友利用五官就校內、校外或是家裡的環境情況做詳
細觀察紀錄,並完成「小小環境觀察員」觀察紀錄單。
五、活動歷程:約40分鐘::
(一)引起動機::約3分鐘:
老師說:小朋友去過很多地方,譬如說家裡、學校、公園、風景區、遊樂區
等等,你們有沒有發現到有的地方看起來很乾淨整潔,讓人感覺很
愉快(出示環境乾淨整潔的圖片);有的地方到處是垃圾、蚊蟲,讓
人感覺好像快生病了(出示環境髒亂的圖片),今天老師要驗收各位
小小觀察員的成果,讓大家一同來瞭解哪些地方是乾淨的環境,哪
些地方是髒亂的地方。
(二)環境知多少::約8分鐘:
1.利用圖片讓同學學會分辨環境的優劣。
2.讓學生瞭解環境對於人的重要性。
3.舉例說明環境保育的作法。
(三)分組討論::約12分鐘:
1.請各組進行「小小環境觀察員」觀察紀錄單的成果分享。
2.老師參與各組的討論,必要時適當的補充並引導正確的觀念。
(四)消滅污染大對抗::約15分鐘:
請同學想想我們要如何減少各種環境污染:
1.我們要如何減少噪音污染,
2.我們要如何減少空氣污染,
3.我們要如何減少地面環境污染,
(五)老師結語::約2分鐘:
老師說:既然環境保育對我們很重要,我們也不喜歡我們的環境受到污染,
所以從現在起,我們要從我們自身做起,只要每一個人都能減少污
染,我們的環境就會更上一層樓。所以,讓我們大家一同關心我們
生活的環境,
六、注意事項:
(一)提醒學生觀察要細心、仔細,紀錄要確實不要誇大。
(二)每組學生分組討論做成果分享時,態度要認真。
(三)若學生提出觀念偏差的想法,宜引導其他學生提出正向想法。
(四)強調環境保護人人有責,只要每人減少污染,我們的環境就會更好。
「小小環境觀察員」觀察紀錄單
姓名, ,班級, 年 班,座號,
各位環境特派員,在自由選定環境觀察的地點後,現在請你們馬上動身,利用你們靈敏的五官為大家做詳盡的報導紀錄,加油，加油，
觀察重點,
一、自由選擇觀察的地區,如,家裡、學校或其他地區。(如果同學
選擇其他地區必須由家人或朋友陪同)
二、利用五官仔細觀察周遭的環境,並隨時做紀錄。
(一)利用耳朵仔細聽周遭聲音。
(二)利用鼻子仔細聞聞周遭的味道。
(三)利用眼睛仔細看看周遭的景物。
觀察紀錄單
觀察地點, 觀察時間, 觀察員簽名, 觀察
環境觀察員職責,用心觀察,認真紀錄 項目
聽 喜歡聽的聲音, 不喜歡聽的聲音, 到
什 感覺, 感覺, 麼 來源, 來源, 聞 喜歡聞的味道, 不喜歡聞的味道, 到
什 感覺, 感覺, 麼 來源, 來源,
將所看到乾淨的地方畫下來， 將所看到髒亂的地方畫下來，
看
到
什
麼
分享: 評量 用心紀錄敘述
觀察 完整 明確
家長簽名: 家長
教師簽名: 教師
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