物质进出细胞的方式

物质进出细胞的方式 《物跨膜运的方式》稿质质质质质质质质质质质质一、本的整体思路:课课课课课课课课课 1、本的地位和作用:课课课课课课课课课 《物跨膜运的方式》人教版高中生物教材必修一第四章第三的内容,《生物质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质 质质“质质质质”质质质质质质质质质质质质质程准》中的要求是明物出胞的方式。然《物跨膜运的方式》,但是本包含了两部分知:物的跨膜运和胞胞质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质吐。从知的前后系看,胞膜的功能之一就是控制物质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质出胞,而物出胞的方式又与胞膜的成分、构和质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质特点有,而物跨膜运于胞代和完成胞各功能都质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质有非常重要的作用,它又理解必修三中内境理化性、神质质质质质质质质质质质质质质质质质质质静息位和作位等打下基,胞胞吐与必修一第二章质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质第二的分泌蛋白的合成与运,必修三神突触都质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质有着密系。本部分内容的学是理解生物学的重要基之一。质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质2、重点的确立:课课课课课课 《物跨膜运的方式》一包含了两部分内容:物质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质的跨膜运和胞胞吐。其中胞胞吐在前面的学中学生质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质已接触了蛋白的分泌程,只要行概括即可,物质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质的跨膜运是本的重点。将部分定重点的主要原因 是其体了胞膜的功能特点质质质质质质质质质质-质质质质质质质质质质质质质质质质透性,后面的必修一和三的生物学学打下良好的基。质质质质质质质质质 质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质不同的物是如何行跨膜运的,分采用了什方式, 什采用方式,是本的点。根据已有的教学学质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质生于三物跨膜运的特点掌握的非常好,但是于质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质三跨膜运的例是不能把握,所以将本部分内容定质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质点。如果解决了某物什需要通某方式出胞,那整 质质 的内容就都能掌握。 3、教学整体思路:课课课课课课课 质质质质 质质质质质构与功能相适的点是生物学的一个基本点,在生物学的学中,学生 需要形成点,并通点来解和解决一些。质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质 质质“质质质质质质”生物程准中明确指出:倡探究性学 质质质质质质质质质美国国家科学程教育准指出: 学科学是学生主极地参与的能的程,科学探究是科学学的核心。质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质 本采用探究式学。通本章前面一的学,学生质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质已掌握了胞膜的构,根据胞膜的构和化学成分质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质学生可以推物出胞的方式。主要解决的是:不同物质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质分通膜的什成分出胞,出胞的能量来自于哪 里,胞膜的性吸收的构基是什。通教的引和质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质学生的分析来回答些。质质质质质 二、学生情况分析: 教学是在分析学生情况的基上,自己学生的质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质情况来行的。堂教学是学生在已有知的基上,来探质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质究学新的知,老加以适当的点和指,要充分体质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质学生的主体和教的主作用。所以需要深入了解学生已掌质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质握的基本知和能力。下面从三个方面学生行学情分析。质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质 1、知情况分析:课课课课课课 通前两的学,学生已掌握了散、质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质透作用的知,以及胞膜的成分、构、渗 质质质质质质质“”构特点,胞膜具有透性等,另外学生通化学的学掌握了相似相溶原理。但是 各物是怎跨胞膜入胞的,学生不清楚,是本质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质需要解决的内容。本中不同物通膜的何成分入胞膜 的,需要用到一定的化学知。体了美国国家科学质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质“程准中跨科学” 2、能力情况分析: 高中学生已具了初质质质质质质质质质质质质质质质质质质质的推理能力、分析能力,能根步 据已有知行推理分析。本中学生需要根据物的化学性去质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质推断物将会如何入胞,需要很质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质的分析推断能力。根据强 高二学生的思展水平和本校学生的情况,在老的适当质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质引下,学生是能推断出来的。质质质质质质质质质质质质质质 3、情感度价方面分析:课课课课课课课课课课 学生通 初中 初中体育教案免费下载初中各年级劳动技术教案初中阶段各学科核心素养一览表初中二次函数知识点汇总初中化学新课程标准 的生物学学已初质质质“质质”质质质质质质质质质形成了构与功能相适的点。本行的步 探究活需要运用到个点。同,通本的学又一质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质形成和加深个点。步 三、教学目及教学目的确立:课课课课课课课课课课 根据学生情况和程准的要求,我确定了如下的教学目:质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质知目:质质质质 1,质质质质质质质质质质质质明物出胞的方式和特点 2,质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质例明不同物出胞的方式和胞的意 3,区三跨膜运方式质质质质质质质质质 能力目:质质 1,质质质质质质质质质质推断物出胞的方式 情感目:质质 1,形成构与功能相适,构决定功能的点。质质质质质质质质质质质质质质质质质质质 2,积积积～合作～踊积积言～在交流中建立自信心极参与学会 确立目的依据:物出胞的方式和特点定理解质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质次,只有理解了物出胞的方式,才能更好的理解什胞质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质膜是透性膜,胞物的入和出具有性。质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质 本的知形成程是一个探究性的,学生根据已有质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质知,在教的引下,逐形成新的知,所以确定能质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质力目推断物出胞的方式。质质质质质质质质质质质质质质质质 质质质质质胞膜的成构-磷脂双分子、磷脂分子的水性疏水性决定了不荷小分子和脂质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质 溶性物能自由散通胞膜,荷的小分子和离子只能通膜上的体蛋白出胞,而质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质 大分子物利用膜的构特点质质—质质质质质质质质质质质质质质质质质流性出胞,充分体了构决定功 能的生物学点,由此确定了情感目。质质质质质质质质质质质质质 四、教学重点和点课课: 教学重点:分析推断物出胞的方式及特点质质质质质质质质质质质质质质质质质质 教学点:不同物出胞方式的差质质质质质质质质质质质质质质质质 确立原因上。质质质 五、策略教学 依据新积改“自主、合作、探究”的精神～本积积按“生是主～积是主积”的原教学学体教积～以探究式方法积主积～四人一小积积积位～积展自主探究积～积生在积积、探究、交流中教学学学 相互迪～积得新知～形成良好的积积积和积方法。同积～充分利用积代像技积及多积媒工启学学声体 具～借助多媒积～把有积跨膜积的积方式直积地展示积生～有利于积生由感性积积上升体画运几学学 到理性积积。积适积积行点积～以助生建正的知积积～把积堂的主积积交积生。教帮学构确构学 六、教学程:课课课课课 1、引入: 质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质胞膜作胞与外界分隔的界,其功能之一就是控 制物出。那根据你所学知回答:胞需要从外界吸质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质收什物,胞向外排出或分泌什物,质质质质质质质质质质质质质质质质质质 质质质质质质质质质质质出胞生活的周境。 通回答,学生知质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质道,胞周有很多物,胞不断地与外界行物质质质质质质质交。 一一副板列质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质出学生的回答,并且学生回答的化学物行。2、物根据化学性分:质质质质质质质质质质质质 将列出的化学物根据化学性分四:脂溶性质质质质质质质质质质质质质质质质质气体O和CO、荷的离质质质质质22子和小分子、乙醇和苯等脂溶性物、蛋白等大分子。质质质质质质质质质质 根据化学物的化学性推些物将通胞膜的什构出胞,质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质 回胞膜的构,根据中出的胞膜,推几物质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质将通胞的什构出胞,质质质质质质质质质质质质质 3、自由散质质 根据已有化学知和中所的质质质质质质质质质质质质质质质质质质质提示,学生能分析出来脂溶性物可以质质质质质质质质质质质质质质直接通磷脂双分子, 推:自由散的力来自于什,质质质质质质质质质质质质质质质 根据胞膜的构画出在胞膜上物自由散的方式质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质.4、质质质质质质质质质质助散和主运: 质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质荷的离子和小分子通胞膜的什构来通胞膜,什, 根据胞膜的磷脂分子的特性推断荷的离子和小分质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质子不能直接通磷脂分子,只能通膜上的蛋白来出胞。质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质 质质质质质质质质质质质质质——质质质解:胞膜上的特体。殊蛋白,能起到物运的作用 通学生能了解荷的离子和小分子只能通体出胞。质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质 质质质质质质料:胞内的K离子是胞外的质质质质30倍,离子是胞外的质质质质质质质质1/6。+质质质质质质:胞内的K质质质质质质质质质质质质质质质质质质度比胞外高出那多,是否会向外运,质质质质质质质质质运的力来自于什, 根据胞膜的构画出胞膜上物质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质助散的方式. 通,学生能了解离子和小分子物质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质也可以着度梯度运,即助散。 质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质助散:出胞的物借助体蛋白的散。++质质质质质质:胞内的K质质质质质质质质质质质质质质质质着度梯度不断向外运,胞内的K质质质质质质质质度什可以保持质质质质胞外的30倍, 通,学生了解物质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质也可以逆着度梯度运,即主运。 质质质质质质质质质质质质质质质:需要的能量由什提供, 根据胞膜的构画出胞膜上物质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质助散的方式 主运:从质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质低度的一运到高度一,需要体蛋 白的质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质助,同需要消耗胞内化学反所放的能量的物运方式。 通和探究推,学生很容质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质易能掌握什物可以直接行自由散、什物需要体蛋白的质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质助,在体蛋白的质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质助下,什情况是助散,什情况是主运。 5、大分子物:质质 质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质:推体蛋白能否助蛋白等大分子物行跨膜运, 回:蛋白的合成与分泌程,回答蛋白是怎质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质被分泌出胞外的,利用了膜的什构和特点,质质质质质质质质质质质质质质质质质质 引出胞胞吐。质质质质 通思质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质考和回答学生能理解大分子物不能行跨膜运,只能胞胞吐。6、:质质质 质质质质质质质质质质质质同学列 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 比物运的几方式。 在里质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质再解主运和被运,以及胞胞吐需要消耗能量。 注意的是物跨膜运是质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质否需要能量指的是是否需要胞提供能量。7、拓展延伸: 通前面的学,我知质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质道水是可以通散自由出胞膜的,推水分子是怎行跨膜运的,质质质质质质质质质质质质质质质 通个能学生是质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质否真正了解了什的物能行怎的跨膜运方式,同质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质也是自由散的一个充。自由散不包括物质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质直接通磷脂双分子的情况,质质质质质质质质质有通通道的情况。8、:质质质质质 播放物出胞的质质质质质质质质---质质质质质质质质质质质质质质质质质质学生本自己推行一的,同步也是知的化,学生能更好的掌握本部分知,质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质留下深刻印象。强9、充与质质质质质质反: 质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质质:低温是否影响散速率,散速率与度差的系作。