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争坐001座位争坐001座位 ,开县赵家街道开竹小学 向琦, “老师~您能让我到001座位上坐吗,” “老师~我也要求坐到001座位上去:” 星期一的早读后~我班的张令、王刚两位同学急匆匆地赶到我的办公室~都争着要坐001座位。唯恐我不同意~两人都抢着说明理由。我示意两位同学一个一个分别慢慢讲。 只见活泼好动、个儿高高的张令首先抢得发言权:“向老师~我的学习成绩不算好~经常给您惹麻烦~给班级抹黑~您对我伤透了心。老师~我知道自己不对~但我自己管不住自己~所以想到001座位上去接受老师和同学们的帮助和监督。”说完用满含期...

争坐001座位
争坐001座位 ,开县赵家街道开竹小学 向琦, “老师~您能让我到001座位上坐吗,” “老师~我也要求坐到001座位上去:” 星期一的早读后~我班的张令、王刚两位同学急匆匆地赶到我的办公室~都争着要坐001座位。唯恐我不同意~两人都抢着说明理由。我示意两位同学一个一个分别慢慢讲。 只见活泼好动、个儿高高的张令首先抢得发言权:“向老师~我的学习成绩不算好~经常给您惹麻烦~给班级抹黑~您对我伤透了心。老师~我知道自己不对~但我自己管不住自己~所以想到001座位上去接受老师和同学们的帮助和监督。”说完用满含期望的眼神看者我~希望得到我的允许。这时~性格内向、个子矮小的王刚也激动起来~抢着说:“老师~我想改掉吃零食的坏习惯~多锻炼自己的胆量~更想提高学习成绩。”他一边说着~一边用乞求的眼神盯着我。望着这两个有“缺点”的孩子~我内心感到无比激动~兵为自己的“金点子”获得成功感到兴奋和自豪: 我们四年级六班只有67名学生~已经有了67个座位~001座位是怎么来的呢,为是么001座位怎会有如此大的“魅力”, 走进四年级六班~你就会发现~教室后排正中间有一张与众不同的单人课桌。这张桌子比其他桌子高出10多厘米~桌面也比普通课桌大许多。桌子前方竖着一块木牌~上写“爱心专座”四个红色美术字。“爱心专座”的两边分别写着“需要同学们的帮助、需要老师们的关爱”的提示语:这就是我们四年级六班的第001座位~001座位现在已经成为我班与众不同的一道亮丽风景。 001“爱心专座”的设立~缘于公交车上“老、弱、病、残、孕、幼”专座的启发:既然是专座~就要限定专人享受。在我班~只有“渴望进步、需要帮助”的“留守儿童”才有资格享受“爱心专座”。坐在“爱心专座”上的学生将会得到以下关爱:?每节课至少有一次被提问的机会,?教师须面批其作业,?班主任每天须与其谈心一次,?班干部须对其进行全方位的帮助,?其所提出的学习与生活上的合理问题~班主任、科任老师须立即解决,我事先以班主任身份组织召开了本班6位科任教师座谈会~讲明设立“爱心专座”的目的~希望科任教师能配合我搞好“爱心专座”,,?可以优先参加班级、学校开展的各项活动,?坐满一周~将会被评为班级“进步星”。与此同时~坐在“爱心专座”上的学生也要受到以下制约:?自觉遵守班规校纪~不骂人、不打架,?每天须改掉一个“小毛病”,?一周内须为班级做两件以上的好事,?上课必须专心听讲~认真做笔记,?作业 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写必须认真工整,?必须时刻接受全班同学的监督。 001座位设立一个月以来~班里已有两位“留守儿童”在我的有意安排下~接受了“爱心”的沐浴和洗礼~取得了明显进步,整个班级的氛围也在悄悄地发生变化。对此~我喜在眉梢~笑在心。 没想到~这么快就有人争坐第001座位。 出乎意料的是现在有两个人抢着要坐001座位~如何处理,望着张令、王刚两位学生期待的目光~我一时难以决断让谁先享受“爱心专座”:脑海中交替闪现两位学生的情况: 王刚的父亲在外务工~他性格内向~学习成绩较好~与同学相处融洽~但爱吃零食~自理能力较差。张令的父母均在外务工~他性格外向~爱玩好动~喜欢打乒乓球~独立生活能力强~但学习成绩较差~经常与同学产生矛盾~自控力不强~情绪波动大。我曾对他付出了十 二分的努力~但收效甚微:相比之下~张令更需要“关爱”。于是~我做通王刚的思想工作~先让张令坐001座位~接受“爱心”洗礼。 自从坐在001位上后~不到一周时间~张令就改变了许多。是“爱心”感动了他:我坚信这是一次转化的好机会~于是~我以班主任的身份~召开了本班科任教师座谈会~进一步明确了“001”座位的内涵~要求科任教师尽力配合我经营好“爱心专座。接着~我又召开班干部会~向班干部明确了帮助张令的具体工作任务和要求。同时~我向同学们征集如何经营“爱心专座”的好方法~尽量让每一个学生都处于进来~共同经营“爱心专座”。 成功永远属于那些有准备的人:在全班老师、同学的共同努力下~张令同学在001位上坐了一周又一周~一次又一次的获得“进步星”。看着张令同学的成绩在不断提高~“缺点”在不断减少~“好人好事”记录在不断增加~更加坚定了我继续经营“爱心专座”的信心: 反思: 在班级设立001座位——“爱心专座”~可以说事一个新点子~一个好点子。“爱心专座”的设立~体现了班主任的爱心、耐心和责任心~很好地体现了班级对“留守儿童”的教育与关爱。这与以前大多数班主任将有“缺点”的学生设立的专座以示处罚相比~设立“爱心专座”以示保护和促进~也可以说是一种创新。当然~如何丰富“爱心专座”的内涵和外延~如何合理有效经营“爱心专座”~需要进一步研究。
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