18、我的伯父鲁迅先生教案
18、我的伯父鲁迅先生
学习目标
1、有感情地朗读课文，学习本课生字、词语，把握课文主要内容。2、运用结合背景、查阅资料、联系上下文等方法体会含义深刻的句子。3、继续学习描写人物的一些基本方法。
教 学 过 程
第 一 课 时
分步揭
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
同学们，通过前段时间的学习，我们对鲁迅先生有了一些了解。在他逝世九周年时，他的侄女周晔带着对鲁迅先生的深深怀念写了一篇回忆文章，记录了鲁迅先生晚年的几件事。(相机板
书
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:我的伯父)
学生读课题:我的伯父鲁迅先生。
紧扣课题，质疑问难
文章写了鲁迅先生的哪些事,
小组合作，读书释疑
默读课文，在小组里谈谈课文写了鲁迅先生的哪几件事，选择最感兴趣的一件，体会鲁迅先生的品质。课件出示学习建议:
(1)画出重点的词和印象最深的句子，在组内交流体会。
(2)有感情地朗读你所画出的句子，进一步体会人物的品质。
学生在讨论的过程中，教师参与其中。
集体交流，突破难点
1、交流“谈《水浒传》”。
2、交流“碰壁”。
3、交流“救助车夫”。
4、交流“关心女佣阿三”。
总结
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全文，探究写法
通过大家的学习、交流，你认为鲁迅先生是个怎样的人,(为自己想得少，为别人想得多的人。师相机板书:为自己想得少为别人想得多)作者是通过什么方法写出鲁迅先生的这一特点的,学生划出有关句子，自读感悟。
教师小结:作者抓住了人物的言行、举止写出鲁迅先生的高尚品质。
第 二 课 时
有感情地朗读课文
同学们，通过上节课的学习，鲁迅先生给你留下了怎样的印象,(学生谈:鲁迅先生是一个为自己想得少，为别人想得多的人)他的这种高尚品质赢得了许多人的爱戴。让我们怀着无比崇敬的心情，有感情地读课文。可以读全文，也可以读你自己最喜欢的段落。(同桌互读赏析)
弄清段落之间的联系，学会加小标题
1、小组合作，
分析
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问题。
2、学习加小标题的方法。
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