线条是绘画造型的基本元素

线条是绘画造型的基本元素线条是绘画造型的基本元素线条是绘画造型的基本元素，也是作者用来表达感情的要素。把一条线首尾相接就构成了形，它在绘画中表示界线、区域或轮廓。画出一条包含一定区域又返回到其起点的线条，说明儿童具有了非常好的视觉——运动控制能力。 2、线的种类线的种类大体可分直线和曲线两类。直线有垂直线(竖线)、水平线(横线)、斜线、折线和交叉线等;曲线有弧线、波浪线、螺旋线(蜗牛线)、电话线、鱼鳞线、双鱼鳞线等。凯洛格以线的方向特点为基础，分析出20个基本涂鸦单元，孩子的能力进入下一个发展阶段后，这20个基本单元作为要...

线条是绘画造型的基本元素线条是绘画造型的基本元素，也是作者用来表达感情的要素。把一条线首尾相接就构成了形，它在绘画中表示界线、区域或轮廓。画出一条包含一定区域又返回到其起点的线条，说明儿童具有了非常好的视觉——运动控制能力。 2、线的种类线的种类大体可分直线和曲线两类。直线有垂直线(竖线)、水平线(横线)、斜线、折线和交叉线等;曲线有弧线、波浪线、螺旋线(蜗牛线)、电话线、鱼鳞线、双鱼鳞线等。凯洛格以线的方向特点为基础，分析出20个基本涂鸦单元，孩子的能力进入下一个发展阶段后，这20个基本单元作为要素，会以各种各样的方式组合成为更高级的单元。 3、线的感觉不同的线给人的感觉不一样。垂直线给人庄严、挺拔、高洁、希望、正直等感觉，水平线具有平和、安定、静止的感觉。斜线则富有变化、运动、紧张和不安的感觉。规则的曲线使人感到明朗、整齐、圆滑、有序。自由的曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。如图蒙德里安的《教堂》，用许多垂直的和水平的短线，彼此并行又隔开形成一种律动的、有如鼓点的节奏，给人庄严、肃穆、平和、安定的感觉。保罗?克利的《奔流》表现奔流着水，给人流畅、优美而生动的感觉。蒙德里安《教堂》保罗?克利《奔流》线条的粗细深浅等不同特征也代表了孩子的不同个性:胆小怕事、不自信的孩子经常使用尺子，画的线又细又浅;活泼好动的孩子画得又浓又重，有时还会把纸戳破;循规蹈矩的孩子则会画出深浅适中的线条。敏感温和的孩子喜欢画曲线，对直线的排斥是他们不成熟的表现;现实主动的孩子通常会画直线和角;而善于自控的孩子能够均衡地运用两者。大量描绘水平线是内心冲突的表现，细小的点和圈的频繁出现则是细腻谨慎的结果。在二维的空间体系中，每个方向都有特定的含义:朝上的线表示对未知的好奇，朝下的线表示对物质的追求，而边缘部分则是两种特性的结合。所有这些都是从代表“自我”的中心出发的，而线条向心和离心的趋向性也体现了孩子性格的内倾和外倾。诸如“愉快、高兴、幸福”这类词汇多被画成上行的线条，“悲伤”、“死亡”、“不快”等多是下行的线条，“激烈”、“躁动”、“疯狂”等多是曲折断裂和不规则的线条。此外，表示“残忍”、“狂躁”、“暴力”的线条通常浓重透纸，而表示“温和”、“细致”的往往又轻又柔。如果我们留意孩子画的小人儿的轮廓线，就有可能发现孩子在不同人物身上倾注的感情是喜欢还是厌恶、是乐观向上还是悲观消极。

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