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[知识]余光中诗歌的古典之美 -2010年山东省高中教师全员研修

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[知识]余光中诗歌的古典之美 -2010年山东省高中教师全员研修[知识]余光中诗歌的古典之美 -2010年山东省高中教师全员研修 余光中诗歌的古典之美 -2010年山东省高中教师全员研修余光中诗歌的古典之美 -2010年山东省高中教师全员研修.txt人生在世 ,难敌宿命,沉沦其中。我不爱风尘,似被前缘误~~我只为我最爱的人流泪“我会学着放弃你,是因为我太爱你”赢了你,我可以放弃整个世界 临沭县第一中学 陈冠宝 2010年7月26日 08:58 余光中诗歌的古典之美早年的余光中所学专业是外文,却对中国传统文化有着浓厚的兴趣。长期浸淫于中国古典文学,对古典诗词资源的利用使余光中...

[知识]余光中诗歌的古典之美 -2010年山东省高中教师全员研修
[知识]余光中诗歌的古典之美 -2010年山东省高中教师全员研修 余光中诗歌的古典之美 -2010年山东省高中教师全员研修余光中诗歌的古典之美 -2010年山东省高中教师全员研修.txt人生在世 ,难敌宿命,沉沦其中。我不爱风尘,似被前缘误~~我只为我最爱的人流泪“我会学着放弃你,是因为我太爱你”赢了你,我可以放弃整个世界 临沭县第一中学 陈冠宝 2010年7月26日 08:58 余光中诗歌的古典之美早年的余光中所学专业是外文,却对中国传统文化有着浓厚的兴趣。长期浸淫于中国古典文学,对古典诗词资源的利用使余光中的诗在整体上呈现出纯美的维度,在文化的框架中也极有意味。铭文似的语句和速度,纯美的语言,齐整的体式,这些余光中一以贯之的手法,均源自他始终不渝的“中国情结”,呈现在诗歌上,就是他诗歌里所体现出的古典之美。 首先是意象选取的古典美。余光中的《乡愁四韵》依次选用了四个极具中国特色和个性风格的意象来抒发诗人久积于心、耿耿难忘的乡愁情结。首节“给我一瓢长江水啊长江水”以呼告开篇,反复咏唱,“长江水”发人深思,耐人寻味。第二节的“海棠红”和第四节的“腊梅香”极富古典韵味,很容易引发人们对于中国古典诗词的相似联想,也含蓄而形象地表达了诗人对中国传统文化的留恋和热爱。 余光中先生的《乡愁》从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统,具有深厚的民族感。中国诗歌强调含蓄,强调借助意象来表现情与思。余光中先生借助中国古典诗歌艺术技巧,从广远的时空中提炼了四个可感的,和诗人人生的四个阶段息息相关的意象:“邮票”,“船票”,“坟墓”和“海峡”,并且巧妙地将乡愁这种抽象的情绪转化为四个意象。 另外,充斥在他的诗歌中的常见意象还有“红莲”“桂桨”“兰舟”(《等你,在雨中》),“布谷”“木棉”(《浪子回头》),“江南”“采桑”“垂柳”(《春天,遂想起》)等等这些在古典诗词里随处可见的优美意象,使得他的诗歌始终呈现一种古典之美。 其次是情感抒发的古典美。对故土的眷恋可以说是人类共同而永恒的情感。远离故乡的游子、漂泊者、流浪汉,即使在耄耋之年,也希望能叶落归根。但台湾和大陆人为地长期隔绝,使飘流到孤岛上去的千千万万炎黄子孙的思乡情怀,客观上具有以往任何时代的乡愁所不可比拟的特定的历史沧桑感,即特有的“中国情结”。 作为一个挚爱祖国及其文化传统的中国诗人,他的乡愁诗从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统,具有深厚的历史感与民族感。例如在《乡愁》一诗中,余光中先生在叙述自己思乡的感情基础上,将这种情感体验流露到每一位中国人的心中,将所有海外游子,港澳台同胞们乡愁的心声用一湾浅浅的海峡展现给了祖国同胞,将这种乡愁的中华民族本性深深地扎根在人们心灵的殿堂里。此时,诗歌的思想情感已经升华到了整个民族及全世界华人的心中,读者可以感受到作者浓郁而又强烈的叶落归根情结。 再如《浪子回头》:“掉头一去是风吹黑发,回首再来已雪满白头,一百六十浬这海峡,为何,渡了近半个世纪才到家,”《乡愁四韵》、《民歌》同样表达的是游子思归的凄怆之情。 再次是结构的回环往复、一唱三叹。余光中的作品深受中国古典文学,尤其是《诗经》的影响,在形式上体现出一种结构美和音乐美。《乡愁》在结构上呈现出寓变化于统一的美。《乡愁》共四节。每节四行,节与节之间相当均衡对称,但是,诗人注意了长句与短句的变化调节,从而使诗的外形整齐中有参差之美。《乡愁》的音乐美,主要表现在采用《诗经》中的复沓手法,营造出一种回环往复、一唱三叹的旋律。其中的“乡愁是——”与“在这头„„在那(里)头”的四次重复,加之四段中“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”在同一位置上的叠词运用,使得全诗低回掩抑,如怨如诉。而“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”的数量词的运用,不仅表现了诗人的语言的功力,也加强了全诗的音韵之美。 《乡愁四韵》可以看作是一首用文字写成的乐曲,首行诗犹如乐曲的 主题旋律,而且它在每一诗节的首尾呼应,使得每一个诗节都像是一个独立的“乐段”,四个乐段之间结构非常相似,这些相似的“乐段”反复演奏,形成了回环复沓、一唱三叹的音乐节奏,使主题思想得以不断深化,从而产生了荡气回肠的艺术效果。这种重章叠句的构思,显然是借鉴了中国民歌的回旋曲式的特点。
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分类:其他高等教育
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