苏教版七年级上册语文第二次月考测试试卷及答案

苏教版七年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 语文第二次月考测试试卷及 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 七年级上学期第二次月考语文试题(苏教版)(考试时间:120 分钟;试卷满分:150 分)一、基础知识的积累和运用(30 分)1、请从你读过的七言绝句中,任选一首工整、美观地默写下来。(4 分)题目:(作者:)2、下面各组中,均有一处读音是错的,请用“ ”画出来,并给予修正。(4 分)座位号:A、虔诚(qián)逃遁(dùn)隐匿(nì)骇然(gāi)正确读音:B、镌刻(jùn)拘谨(jǐn)迸(pèng)裂恍(huǎng)惚正确读音:C、沉淀(diàn)蜷(juǎn)缩发窘(jiǒng)抽噎(yē)正确读音:D、不愠(yùn)教诲(huì)可汗(hàn)言讫(qì)正确读音: 3、根据句意,给加点词语以恰当的理解。(4 分)班级:①司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来。……(..)②诸葛亮坐于城楼之上,笑容可掬……(....)③桥那边是一座天造地设的家当。……(....)④从早到晚,他忙到力倦神疲方止……(....)4、请从第3 题的加点词中,任选两个词语说一段话。要求语意明确,语句通顺。(5 分)学生姓名:5、请从下面作品中任选一部,写出其中一个主要人物,并简要介绍与之相关是的一个情节。《三国演义》、《安徒生童话》、《西游记》、《水浒传》(8 分)篇目:------------- 作者:----- 情节:-------- 主要人物:情节介绍:。6.依次填入下面一段文字横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是()(2 分)紫荆 树的叶子也非常有趣,就像它的本名羊蹄甲所显示的那样,,每片叶子都毫无例外,是由腰子形的对称的两面合成的,把它折拢起来,简直像是一只绿色的蝴蝶,。于是有人又给紫荆起了一个诨名,叫做“朋友树”。①简直就是羊蹄②仿佛羊蹄一般③凹进去的是末端④末端凹了进去⑤又像两个形影不离的好朋友⑥又像两个好朋友形影不离A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.②④⑤7.请在下面一段话的省略号处再续写两个句子。(3 分)例句:幸福不喜欢喧嚣浮华,它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼,患难中心心相印的一个眼神,父亲一次粗糙的抚摸,朋友一声真诚的问候……这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石,在平朴中愈发熠熠夺目。仿句:三、现代文阅读(60 分)(一)到了上公开课的那天,教室里前前后后都摆满了椅子,足足有二三十个老师和同学们挤在一间教室里。很多同学心里慌得不行,眼睛也不敢朝黑板看。程老师倒是不怕,打开课本就开始讲课。先讲契诃夫的生平、成就,再挑出几个生字、生词教了几遍。接着她说:“下面请同学们表情朗读课文……” 按照事先的布置,当然只有林蓉一个人举了手。其他同学动都不动。光那阵势就把人吓傻啦!谁敢瞎充好汉呢?林蓉从容不迫地朗诵了第一段。她读得很流畅,很清楚,程老师满意极了,连连点头,眉里眼里都是笑。读完这一段,老师一摆手,林 蓉就坐下了。下面该是赵小桢。可是,过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪,抬头往赵小桢那儿一看,她满脸通红,慌乱地盯着面前的 讲义 氰化物测定慧律法师六祖坛经3集35控烟知识讲座讲义宋大叔教音乐完整讲义华为财务bp ,旁边的同学拿手拐子捅她,她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。是啊,这么多老师看着呢,万一一慌,读得结结巴巴,多难为情!京京心里倒有点可怜起她来。程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声,赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀!京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是,如果举了手,程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?他真想念。不是要出风头,是心里有种憋了很久的感情,想痛痛快快念出来,吐出来。他咬紧了嘴唇,郑重地举起右手,眼睛一眨不眨地望着程老师。程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍,想鼓励更多的人举手,可是,仍然只有一个李京京,这个声音沙哑的李京京。她只好说了声:“李京京,请你接下去读。” “亲爱的爷爷康司坦丁玛卡里奇!”京京大声地、充满感情地念着:“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您……” 要是他真给爷爷写了信,爷爷一定高兴得要命吧?爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗?他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢?还有妮儿,黑眼睛的、会爬树的妮儿,她跟谁坐在一块儿吃桑果?他真想念他们,他愿意离开城里的家,回到乡下爷爷那儿去,一辈子不回来。一辈子!“………亲爱的爷爷, 发发慈悲吧,带我离开这儿回家去,回到我们村子里去吧,我再也受不了啦……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝,带我离开这儿吧……?万卡嘴角撇下来,拿脏手背揉揉眼睛,抽噎了一下。” 两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来,“叭嗒”一声落在手里的讲义上,声音那么响,把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读,惊慌地往四下里看了看,还好,没有人在笑话他,大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气,这才发现,自己早已经念过了赵小桢的那一段,几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉,请老师原谅,可是心里难受得要命,什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”,不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷,写故事的人真有本事!他叹了口气,悄悄地坐了下来。教室里一片寂静,静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿,程老师从讲台上走下来,走到他面前,声音发颤地说:“李京京,请你…… 把课文全部读完吧。” 他又站起来了,沙哑着嗓子,一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想,等放了学,我一定要、一定要躲到那个小树林子里,给乡下的爷爷写一封信,一封长长的、像万卡写的那样的信。最后,我完完整整地写上爷爷家里的地址,我知道那个地址。(14 分)9、概括选文的主要 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。(3 分)10、选文开头写了教室里的情况,有什么作用?(2 分)11、选文在塑造京京这个人物时主要运用了 什么描写方法?你觉得运用这种描写方法有什么好处?(4 分)12、在公开课上,程老师先是“脸上有点发白”,后来又“有点慌乱”,请 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 一下其中的原因。(3 分)13、京京读课文时,“两颗晶亮的泪珠”从“眼睛里涌出来”,这是为什么?(3 分)14、这是一堂成功的公开课吗?小说触及了当前教育中存在的什么问题?请谈一谈你的看法。(3 分) (二)春①热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿,一抹微不足道的青,都会使他眸子闪亮,盈盈青春的光彩;心湖生辉,荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。②春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游。蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹。风筝高飞,浓浓的春意弥漫于洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭浩淼九天。春天的果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,风蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳…… ③春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语,片片馥郁醉人的芳香;春天是青青草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹红霞;春天是种子破土而出时拱动的力, 树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌,灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想;,号:,。④热爱春天,播种春天,采撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天、关心春天,用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天,呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红,编织灌溉春天的田园风光妖娆风情,让春天常驻我们心灵深处的爱心家园…… 1. 第②段文字中作者描绘了几幅春之图?(2 分) 2. 从内容看,第②段文字与第①段文字中的哪一句话相照应?(2 分)3. 本文在描绘春天时运用了多种修辞方法,试写出两种,并举例。 (4 分)(1),(2),4.第②中“蛙鼓抑扬弄喉嗓”中“弄”字是什么意思,它有什么表达作用?(3 分)5.本文抒发了作者什么感情?(3 分)6.根据第③段的内容发挥你的想象,想想春天还可以是什么?请续写一例。(3 分)(三)于是,一条大江低声吟唱着,不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮,积蓄了巨大无比的精力。他眺望着远远隐在白云里的山峰,以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就掀起一阵汹涌的波涛,他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。他负担着许多,可是他不感觉什么负担。大江就这样奔流,不断向前奔流。那些被波浪卷起,跟随大江行进的泥沙却感到累了,问:“喂,大江!老这么跑,到底要往什么 地方去呀?”大江回答:“还要到前面去呀。”疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地说:“…前面?,…前面?!哪有那么多的…前面?!已经走得差不多了,还是歇口气吧!”大江的记性很好,他没有忘记自己原来是小溪流,轻轻地笑了笑:“为什么?不行!不能停留!”泥沙带着怨恨,偷偷地沉下去了。可是大江还是不往地奔流。许多天就好像一天,许多月就好像一月,他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村,为人们做了无数事情,终于到了海口。大江还是不知道疲倦是怎么一回事;他奔流着,奔流着,永远向着前方。10.作者是这样写的:小溪“用清亮的嗓子歌唱”,小河“沙声地歌唱着”,大江“低声吟唱着”,为什么会有这样的变化?(2 分)11.文中写泥沙有什么作用?(2 分)12.“大江的记性很好,他没有忘记自己原来是小溪流”这句话的意思是什么意思?(2 分)13.泥沙为什么“还着怨恨,偷偷地沉下去了”?(2 分)14.你从大江的奔流中得到什么启发?(2 分)(二)父亲是个很随和的人,我很少见他发过脾气,对待子女,从无疾言厉色。他爱孩子,喜欢孩子,爱跟孩子玩,带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天,不到清明,他领一群孩子到麦田里去放风筝,放的是他自己糊的蜈蚣(我们那里叫“百脚”),是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻,这样风筝可笔直的飞上去,没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝,我还未见过第二人。清明节前,小麦还没有“起身”, 是不怕践踏的,而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天,在春天的田野里奔跑跳跃,身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块,再一块一块逗拢,接缝处用胶水粘牢,做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。桥、亭、球是中空的,里面养了金铃子。从外面可以看到金铃子在里面自在爬行,振翅鸣叫。他会做各种灯,用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织瓣,做了一个重瓣荷花灯,真是美极了。在小西瓜(这是拉秧的小瓜,因其小,不中吃,叫做“打瓜”或“骂瓜”)上开小口挖净瓜瓤,在瓜皮上雕镂出极细的花纹,做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛,穿街过巷,邻居的孩子都跟过来看,非常羡慕。(节选自汪曾祺《多年父子成兄弟》)13.试用“‖”将上段文字分为两层,并概括各层大意。 (4)第一层:第二层:14.文中写了父亲的哪三件事?请用自己的话加以概括。(3)⑴⑵⑶15.从本段文字中可以看出父亲具有什么样的性格特点?(3)16.试指出下列句子中引号的用法。(2)⑴我的姑妈称他为“孩子头”。 ⑵小麦还没有“起身”,是不怕践踏的。17.父亲带着孩子们“玩”,你觉得这像一个父亲吗?谈谈你的看法。(3)四、写作能力(60 分)20、本学期我们开展了丰富多彩的语文实践活动,如“学会利用图书馆”、“调查社会用字情况”、“小伙伴,我想对你说”征文活动、“自我介绍”、“说家乡”、“说特征,猜同学”、“庆国庆诗文朗诵”等。在这些综合性学习和口 语交际活动中,你参与了,经历了,也许收获不少,也许收效甚微,也许暂时还没有收获。但是,你体验了,感受了,一定会有许多话想说。请选择你最有话说(或感受最深、最感兴趣、最有意义、收获最大、最感痛苦、最失败……)的一次,写一篇记叙文。题目可用“记××活动”或“一堂××课”,如果你觉得这些题目太老套,可以根据你所写的内容自拟题目。文中不要出现真实的地名、校名、和人名。考虑..........到内容的充实,文章最好不要少于500 字。