望庐山瀑布
教学目标 :
1.学会本课4个生字。
2.朗读、背诵古诗。
3.理解诗句,想象诗中描绘的景象,体会作者表达的思想感情。
教学过程 :
一、导入
谁能背一背李白的诗歌呢?这节课,我们就来学习一首李白的诗歌《望庐山
瀑布》。
二、学习《望庐山瀑布》
1.解题,介绍作者。
(1)“望”是什么意思? (远看) 师:“庐山”是个山名,在江西省北部,临长江,靠近九江市,是我国著名的风
景区。谁去过庐山,或在电影、电视中见过?请一位同学说说他所见过的庐山的
景色。
(2)这首诗是谁写的呢?
师:李白是唐代伟大的浪漫主义诗人,这首诗就是他游庐山时,看到庐山瀑布美
丽壮观的景象而写下的。
2.朗读诗歌。
诗人笔下的庐山是什么样子的?作者先看到了什么?后看到什么?重点看
什么?
(诗人笔下的庐山,山峰耸立,紫烟缭绕,瀑布飞悬,景色壮丽。从诗中看,作
者选看到香炉峰,后看到飞流的瀑布,诗中重点描写瀑布的壮观景象。)
3.学生轻读古诗,借助字典自学此诗,初步体会每句诗的意思。
4.学生分组讨论字词的意思,教师巡视。 5.理解诗意,想像画面,体会感情。 (1)“日照香炉生紫烟”
?“香炉”,指庐山的香炉峰。
“烟”,指的不是炊烟,也不是哪儿冒出的烟,而是指云雾。山峰高耸入云,
峰上云雾缭绕,下面水气升腾,整座山峰笼罩在烟雾之中。阳光一照,烟雾便呈
现出绛紫的色彩,飘飘悠悠,萦绕山际。多美啊! ?在理解基础上指导朗读。
?读后讨论:“生紫烟”的“生”字若换成“升”好不好,为什么?
“升”仅仅是向上升起的意思,而“生”除了这层意思之外,还有“产生”
的意思。它活生生地写出了香炉峰上烟雾慢慢向上升腾,犹如仙幻一般的景象。
所以“生”这个字作者用得非常好。
?谁能用自己的话把这句诗中描绘的美景说一说。 在阳光的照耀下,香炉峰弥漫着紫色的云雾。 (2)“遥看瀑布挂前川”。
?解释字义,理解句意。
“遥看”:远远看去,这个词与题目哪个字有关系?(与题目中“望”字照应)
“川”:指大河。
“挂”:悬挂。
远远望去瀑布像是挂在山前的一条大河。这句诗挂字用得好,因为瀑布在不
停地流动着,从动态上看,就像一条巨大的河流,但平时河流都是流淌的,而这
一瀑布却由上而下地高悬,所以诗人用“挂”这个字写出瀑布外形的壮观。同时
通过“挂”这个字使人体会到瀑布水流又快又急,而且山势陡峭,仅仅通过一个
字就写出了瀑布的磅礴气势。
?指导朗读。
(3)“飞流直下三千尺”。
?解释字意,理解诗意。
“飞流”:是形容瀑布飞快地流下来,像飞一样。 “直下”:直落下来。
“三千”:不是一个确数,形容瀑布很长。 站在山下向上望去,瀑布从陡峭的山上笔直地飞快地流下来,足足有三千多尺长。
?这句诗运用了什么修辞
方法
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?
运用夸张的修辞方法,“三千”不是一个确定的数,只是夸张地说出瀑布很
长,气势很大。
?指导朗读
(4)学习第四行诗句“疑是银河落九天”。 ?理解词语,体会诗意。
疑:怀疑。
银河:也称天河,由许许多多恒星构成。晴天夜晚,天空呈现出一条明亮的光带,
看起来像一条银白色的河流,所以叫银河。 九天:古时传说天有九层,这里的“九天”指天的最高一层,也就是天的极高处。
这瀑布真像是银河从极高的天上落下来了。在这句诗里,“落”和“挂”一样用
得精巧。好像天上突然发生了变化,无裂了,银河从天上陡然掉到人间。
?指导朗读。
?反复朗读全诗,体会感情进而背诵全诗。 三、练习
1.你读了这首诗有何感受?
祖国山水壮美,热爱之情油然而生。 2.填空:
《望庐山瀑布》是唐代诗人( )的作品,表达了诗人( )的思想
感情。
学习目标:
1.学会本课3个生字。
2.朗读、背诵古诗。
3.理解诗句,想象诗中描绘的景象,体会作者表达的思想感情。
教学步骤 :
(一)复习导入
1.背诵《望庐山瀑布》。
2.用自己的话说说这首诗的意思。
(二)学习古诗《山行》
1.解题,介绍作者。
(1)《山行》这题目是什么意思?
在山中行走的意思。
(2)这首诗的作者是唐代诗人杜牧。
杜牧:(803~约852年)唐代文学家。字牧之,京兆万年(今陕西长安)人。
其诗继承了盛唐许多优点,溶前贤阔大仆茂的精神,创与之个性相适应的新风格。
在晚唐诗歌绮丽的倾向中,显得豪放疏朗、清新俊逸。语言明丽隽永,豪迈爽朗,
独具风格。在晚唐的咏史作品中,具有代表性。杜牧诗在晚唐成就颇高,后人称
杜甫为“老杜”,称杜牧为“小杜”。
2.试读全诗,理解词语的意思。
远上:向山的远处伸展。
寒山:深秋季节,天气渐冷,山上草木枯黄,给人一种凉意,故称寒山。
石径:石头小路。
斜:在这首诗中应读xiá,意思仍当倾斜解释,这里有曲折不直的意思。
白云生处:指飘浮着白云的地方。
坐:因为的意思。
爱:真爱,留恋的意思。
枫林晚:傍晚时候的枫树林。
霜叶:指被秋霜打过的枫叶。
红于:比„„还红。
二月花:春天的花。
3.学生根据词义理解每句诗的意思。
深秋季节,高山上有一条石头小路,弯弯曲曲地向远处伸展。 在山上飘浮白云的地方,隐隐约约地看得见有住人的房子。 我所以停下车子不走了,是因为我喜爱这夕辉晚照下的枫树林,要好好欣赏一番。
被秋霜打过的枫叶,比春天的鲜花还要红艳。 4.深究古诗意思。
(1)《山行》描写的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出来?
《山行》描写的是深秋季节的景色,诗中写“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二
月花”。诗人写的是枫叶红的季节,枫叶红的季节是秋季,所以《山行》描写的
是秋季的景色。
(2)诗人笔下的深秋季节的山林景色图,还写了哪些景物?你觉得怎样?
诗人笔下除了写枫林外,还写了寒山、石径、白云,这四样构成了一幅秋色
图,给人以清新明快的感觉。
5.这首诗表达了作者什么样的感情?
表达了作者对大自然美景热爱之情。
6.指导朗读。
(三)小结
《山行》这首诗是唐代诗人杜牧写的。这首诗描绘的是秋之色,展现出一幅
动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶,构成一幅和谐统一的画
面。这些景物不是并列的处于同等地位,而是有机地联系在一起,有主有从,有
的处于画面的中心,有的则处于陪衬地位。简单来说,前三句是宾,第四句是主,
前三句是为第四句描绘背景创造气氛,起铺垫和烘托作用的。本诗表达了作者对
大自然美景的热爱之情。
(四)背诵《望庐山瀑布》《山行》这两首诗,比较。 (五)板书
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《山行》
远景:寒山、石径、白云,人家
近景:枫林晚,霜叶红