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八年级物理试卷分析—邓文斌.doc

八年级物理试卷分析—邓文斌

张洪骏_yoyojeuy 2017-11-15 评分 0 浏览量 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《八年级物理试卷分析—邓文斌doc》,可适用于考试题库领域,主题内容包含八年级物理试卷分析邓文斌八年级物理试卷分析`德兴市实验学校邓文斌一、试卷特点(一)试卷结构填空题道分题型选择题道分及占分比例作图和简答题道分实验与探符等。

八年级物理试卷分析邓文斌八年级物理试卷分析`德兴市实验学校邓文斌一、试卷特点(一)试卷结构填空题道分题型选择题道分及占分比例作图和简答题道分实验与探究题道分从上表可以看出试卷中各知识块的结构、比例较合理加强了主要知识的考查增加了实验探究部分的占分比例有利于考查学生能力。(二)注重对基础知识的考查的容易题尽可能从基试题注重基本概念和规律、基本现象理解有础知识着手题目的难度虽降低了但注意到了试题的灵活性。(三)体现新课程的指导思想试题体现了过程与方法从生活走向物理从物理走向社会的新课程理念。在注重基础知识、基本技能考查的同时对实验探究、信息搜集与处理等多种能力进行了考查。(四)加强了物理与生活实际的联系试题加大了与实际联系的力度有很多试题的情景取之于生活中学生都比较熟悉例如填空、题选择、、题作图和简答题、题这些题都不是为联系而联系而是真实地反映了“物理就在你身边”帮助学生打破物理的神秘感消除对物理的畏难情绪提高学习物理的兴趣体现“从生活走向物理从物理走向社会”的新理念。(五)加大了实验探究的考查力度试卷中的实验与探究分以此突出实验探究在新课程中的地位充分体现新课程的“三维目标”有利于指导物理教师的日常教学。二、考试情况分析全年级总平均分:及格率:优秀率:八()平均分:及格率:优秀率:八()平均分:及格率:优秀率:八()八()分以上:分:分:分:分:分:分以下:统计结果看出在考生中存在以下几个突出的问题:(一)低分群较大相当一部分学生对物理学科失去兴趣和信心在份试卷中最低分这部分学生已不仅仅是物理知识没有掌握而是丧失了学物理的兴趣从他们的答卷可以看出这一点。(二)基本的物理概念和规律理解不到位基本的概念和规律理解不透彻往往表现在无法准确识别、判断那些似是而非的问题如第、题有些同学选错这些学生知道物态变化但不能记住每种变化是吸热还是放热且不能解释一些现象。再如第题是关于乐音的三特征有些同学就将这三个特征弄混概念掌握不牢固。(三)学生的实验、探究能力水平低试卷中的实验、探究的考查比较全面涉及到对实验基本技能、基本现象、实验数据的分析处理、实验过程和方法但得分率都不高当然由于条件的限制有些实验没办法做不过说明在教学中这一环节还薄弱有待进一步加强、提高需要转变教学观念改变过去重知识轻能力、重结论轻过程的教学观念用新的教学理念指导日常教学将知识转化为学生解决实际问题的能力。三、今后教学的建议考试不是目的考试只是一种评价手段考试的意义应该在考试之外这次质量检测带给我们重要的启迪和反思。(一)重视基本知识的教学新课程提出了“改变课程过于注重知识传授的倾向”、“从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习”的要求这并不是不注重基本知识而是要让学生经历观察物理现象、产生物理知识的过程养成良好的思维习惯把知识的学习作为培养能力的途径和载体。因此对物理基本知识的教学不是削弱而是加强了要求更高、更科学了。在这次考试中考分在中等的学生大多数是在基础知识上失分严重。(二)重视实验、探究教学在日常的教学中不要为实验而实验要正确理解实验与知识的联系重视演示实验在力所能及的情况下尽可能让学生自己动手实验特别是探究实验真正让学生体验探究过程让学生通过自己的亲身经历过程自然而然地得到知识。同时在实验中还要注重对学生的科学方法、科学态度的培养实验后留给学生思索的空间和回味的时间让学生学会整理内化为学生的能力。要想提高物理教学成绩必须要把实验与探究落到实处。(三)重视学生能力的培养这次期末测试题“不难”但“较活”。一个“活”字很形象地表达了考查的主要东西学生的能力。那么在教学中要让学生通过物理知识的学习物理过程的经历物理方法的领悟达到养成良好的物理思维习惯形成解决问题的多种能力。过去的那种只重视知识、结论不重视过程和方法让学生一味地套公式的做法只会把知识教“死”把学生教“呆”严重影响学生的发展当然也不可能达到理想的效果。

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